Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Селиванова Ольга Владимировна

Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»

Вид проекта: информационно-творческий

Тип проекта

- по продолжительности: краткосрочный;

- по количеству участников: групповой.

Срок реализации проекта: 16.03.2021 г. – 27.03.2021 г.

Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, воспитатель.

 Актуальность темы: Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации» .У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых -  это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых. В ходе беседы с детьми выяснилось, что они не достаточно ознакомлены с профессиями своих родителей. 50% детей ответили, что родители работают на работе, а на вопрос о том, чем они там занимаются, сказали, что работают. В этом случае углубленное изучение профессий, через профессии родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда.  Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Поэтому и возникла идея создания данного проекта.

Проблема: дети имеют недостаточное представление о профессиях своих родителей, значимости и ценности их труда.

Цель проекта: расширение представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи проекта: 

Для детей:
-формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека;
-выявить свои стремления, желания и наклонности;
- развивать коммуникативные способности;
- обогащать словарный запас детей;
-расширять кругозор и познавательный интерес детей;
-способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду, к людям разных профессий;
-развивать творческие способности детей;
-формировать у детей интерес к разнообразной интеллектуальной деятельности.
Для педагога:
-создать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании, через различные формы работы и виды деятельности;
- обогатить предметно-пространственную среду новым материалом по теме проекта.
Для родителей:
-обогатить детско-родительские отношения опытом совместной  деятельности.

Планируемые результаты:
 В результате работы у детей:
- сформируются первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека;
-будут выявлены стремления, желания и наклонности;

- развиты коммуникативные способности, обогащён словарный запас ;
-расширен  кругозор и познавательный интерес ;
-сформировано положительное отношение и уважение к труду, к людям разных профессий;
-развиты творческие способности детей;
-сформирован  интерес к разнообразной интеллектуальной деятельности;
Педагоги создадут условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании, через различные формы работы и виды деятельности;
 пополнят предметно-пространственную среду новым материалом по теме проекта.
Родители обогатят детско-родительские отношения опытом совместной деятельности.

 Оценка эффективности проекта
Провести викторину:
«Путешествие в мир профессий»
 

Структура проекта