Конспект непрерывной образовательной деятельности по экологическому воспитанию «Волшебница вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

№

Этап занятия

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Сюрпризный момент

- Ребята, посмотрите, на полу у нас какие-то мокрые следы, кто к нам приходил. Пойдем по этим следам и увидим.

- Нам оставили конверт, а кто не понятно. Давайте посмотрим, что же в нем написано. Загадка! Очень интересно! Ребята, если отгадаете загадку, мы узнаем от кого конверт:

Я и туча, и туман

И ручей, и океан

Я летаю, и бегу

И стеклянной быть могу!

- Ребята, как вы думаете, кто это?

-Да ребята, это Волшебница вода! Давайте послушаем, что же она хочет нам сказать.

- Вода

4 мин.

Мотивация

- Здравствуйте! Дорогие ребята, я нуждаюсь в вашей помощи. Люди мало знают о моей пользе и загрязняют реки, озера, моря и океаны. Прошу Вас отправиться в путешествие, чтобы узнать какую пользу я приношу всему живому и рассказать об этом людям».

- Вы хотите узнать много интересного о воде и помочь ей?

- Давайте я буду ученым, а вы маленькими исследователями. Мы отправляемся в путешествие.

- А как вы думаете, на чем мы отправимся? Отгадайте-ка загадку и узнаете:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались, в путь далек,

Лишь оставили дымок

- Правильно, поезд. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде. Внимание, внимание! Пассажиры, займите свои места!

- Да

- Поезд

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Первая станция «Для чего нужна вода?»

-Ребята, кто знает, что это?

- Глобус – это маленький макет земли.

- Каким цветом изображена вода на глобусе?

- Много воды на нашей планете?

-Ребята, а для чего нам нужна вода?

- Вы знаете, воду еще используют на мельнице, чтобы молоть муку; на гидроэлектростанции, чтобы производить электроэнергию, вода дает нам свет.

- Глобус

- Синим

- Воды очень много

- Чтобы пить, купаться, стирать, готовить еду

20 мин.

Видеозапись «Волшебница вода»

А теперь давайте посмотрим, зачем нужна вода живым объектам (растениям, животным, человеку)

- А вы сегодня пользовались водой?

- Я думаю, Волшебница вода довольна вашими ответами, молодцы.

- Мыли руки, чистили зубы, пили чай

Беседа «Какая бывает вода»

- Ребята, как вы думаете, какая бывает вода?

- А вы в море купались?

- Какая вода на вкус в море?

-Её можно пить?

- Если купаться в морской воде или полоскать горло морской водой – то реже будешь болеть.

- Морская вода это «хорошо» или «плохо»?

- Наше интересное путешествие продолжается. Пассажиры, займите свои места.

- Газированная, минеральная, горячая, холодная, морская, океаническая, речная, родниковая, болотная

- Да, купались

- Соленая

- Нельзя

- хорошо-лечебная, плохо-нельзя пить, можно купаться, нельзя варить суп

Вторая станция «Чтобы было, если …»

- Ребята, представьте себе, что на земле не осталось ни одной капли воды. Вода исчезла. - Что будет?

- Без воды жизни на земле не будет, всё живое погибнет. Надо беречь воду. А что для этого нужно делать?

- Если бы вся вода исчезла в реках рыбы умрут, люди не смогут пить воду, готовить еду, растения не будут расти

- Не загрязнять реки, не бросать мусор, не оставлять открытым кран

Третья станция «Круговорот воды в природе»

- Мы приехали на станцию «Круговорот воды в природе»

-А вы знаете, как капельки воды попадают в реку? Капельки воды в природе движутся по кругу.

- Про эти капельки хочу рассказать вам интересную сказку. Слушайте внимательно! В речке жили маленькие капельки. Плыли капельки в реке, путешествовали. Вот выглянуло солнышко и начало пригревать. Капельки потянулись вверх к солнышку, превратились в пар, испарились и оказались на небе и образовали облако. А там было холодно, пар превратился в капельки. Собрались капельки все вместе и образовали тучку. Капелек было много, тучка не выдержала их тяжести, и уронила на землю. Опять они попали в речку. Капельки падали на землю в виде дождя, града, снега. И каждый раз эта история повторялась.

- Ребята, чтобы было, если капельки не возвращались на землю?

- Наше путешествие продолжается.

- На земле совсем не осталось бы воды

Физкультминутка

Мы в вагончиках сидим (ноги слегка согнуты в коленях, руки сложены перед грудью)

Мы сидим, мы сидим,

И в окошечки глядим, (повороты головы вправо, влево)

Весело глядим.

Едет, едет паровоз - (притопывают, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулак)

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

Ребятишек он повёз,

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

А колёсики стучат - так – так – так, так – так – так! (хлопают ладонями по коленям)

Будто с нами говоря, так – так – так, так – так – так! (стучат кулаками по коленям)

Громко подаём гудок: (поднимают и опускают правую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду – ду – ду, ду – ду – ду!

Подъезжает паровоз - (поднимают и опускают левую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду – ду – ду, ду – ду – ду!

Ребятишек он привёз!

Четвёртая станция «Опытническая»

- Вот и доехали до станции. Это лаборатория, здесь проводят опыты с водой. Вы сегодня будете моими помощниками, и мы будем проводить опыты.

Опыт №1

- Посмотрите у меня есть два стакана, один с водой, другой – пустой. Давайте перельем воду из одного в другой?

- Льётся вода? Почему?

- Потому, что она жидкая. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью

Опыт №2

- Вода прозрачная или мутная?

- Давайте проверим это. В оба стаканчика положите ложечки. В стаканчике с водой мы видим ложечку, а в стаканчике с молоком нет.

- Прозрачная

Опыт №3

- Что растворяется в воде? Мы вместе проверим и это.

- Перед вами стоят стаканчики с водой, возьмите ложечкой сахар насыпьте ее в воду и перемешайте.

-Что произошло?

- Но вода растворяет не все. А теперь закиньте в воду камушки, которые лежат перед вами и перемешайте. Растворились?

- Сахар растворился

- Нет

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия.

Рефлексия

- Вот и закончилось наше путешествие.

- Вы хотите встретиться ещё с Волшебницей водой

- А почему вы хотите встретиться? Что вам понравилось?

- Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Мы вместе много интересного узнали о воде, о том, что надо беречь и охранять водное богатство нашей земли. На этом наше занятие закончилось, всем Вам, ребята, спасибо!

- Да, хотим

- Мне понравилось путешествовать, понравилось делать опыты, много узнали о воде, что надо беречь воду

1 мин.