Проект "Огород на подоконнике"
проект по окружающему миру (младшая группа)

                  Проект

«Огород на подоконнике»

в первой младшей группе

                                                         Воспитатели: Голушкина Е.М.

                                                                                 Завьялова Н.Г.

г. Саратов

Март 2021г.

Проект

«Огород на подоконнике»

в первой младшей группе

Воспитатели: Голушкина Е.М., Завьялова Н.Г.

Срок реализации: с 01.03.-14.03.21г.

Вид проекта: краткосрочный (две недели).

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: воспитатель и дети.

Цель проекта: расширение знаний детей о том, как сажают лук и семена, ухаживают за ними; активизировать у детей инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса.

Задачи:

1 Знакомство детей с процессом посадки лука и семян. Воспитание у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

2 Закрепить представления о луке и семенах травы. их характерными особенностями.

3 Формировать представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4 Вызвать у детей интерес к растениям через стихи, загадки, проектно-исследовательскую деятельность.

5 Учить детей ежедневно наблюдать и ухаживать за растениями в комнатных условиях.

6 Научить детей видеть результат своего труда.

Методы работы: беседы, наблюдения. продуктивные виды деятельности.

Ожидаемый результат:

1 Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.

2 Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

3 Дети познакомятся с процессом посадки лука и семян, научатся выполнять простейшие трудовые операции. необходимые при этом.

4 Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Этапы проекта:

1 этап-подготовительный.

1 Подбор художественной литературы: стихи, загадки, рассказы.

2 Подборка иллюстративного и демонстративного материала о луке, траве.

3 Изготовление макетов: огород для бабушки и дедушки и амбар для коровы и телёнка.

4 Подготовка почвы и лотков для посадки.

5 Подготовка посадочного материала луковиц (большие и маленькие, семян травки для животных.

6 Подборка дидактических, подвижных и пальчиковых игр.

2 этап-основной.

1 Рассматривание иллюстраций и изучение посадочного материала (луковицы, семена травы).

2 Беседа "Что нужно растениям для роста?"

3 Загадывание загадок, чтение стихов и рассказов.

4 Совместная деятельность: посадка лука и семян, уход за всходами.

5 Рассматривание роста зелёного лука и семян травки; ежедневные наблюдения за ростом растений, полив почвы по мере высыхания.

6 Продуктивные виды деятельности: лепка "Травка для коровы Бурёнки", рисование "Вырос наш зелёный лук".

7 Дидактические игры: "Что растёт в огороде?", "Разложи по порядку", "Во саду ли, в огороде", "Какая корова, какой телёнок?";подвижные игры: "Огород", "Корова и телёнок"; пальчиковые игры: "Коровушка".

3 этап-заключительный.

1 Выставка работ по лепке " Травка для коровы Бурёнки и телёнка".

2 Выставка работ по рисованию "Вырос наш зелёный лук".

3 Угощаемся луком с нашего чудо-огорода.

4 Презентация на тему "Огород на подоконнике".

В процессе реализации проекта:

1 Дети научились сажать лук и семена, ухаживать за ними.

2 Дети закрепили понятия большой, маленький.

3 У детей сформировались знания и представления о росте зелёного лука и травы в комнатных условиях.

4 Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принёс детям положительные эмоции, осознания собственных умений.