Конспект НОД "Путешествие-игра" для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Сценарий игры-путешествия «Летим по странам»

Цель: Стимулировать развитие творческих проявлений ребенка в различных видах музыкальной деятельности посредством современной игровой технологии игры-путешествие.

Задачи:

1. Формировать интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные впечатления, культуру слушания.
2. Способствовать развитию творческих способностей детей музыкально-ритмическому, тембровому слуху;
3. Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.
4. Развивать коммуникативные навыки при работе в команде.
5. Воспитывать умение работать сообща
6. Создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;

Возраст: подготовительная группа 6-7 лет.

Продолжительность игры:40 минут.

Форма работы: групповая.

Оборудование: презентация, раскраска, флешка с песнями, колонка.  

Ход игры:

Вос.: Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу).
И всем, кто живет на этой планете,(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки).

-Ребята, я вам сейчас задам загадку, но нужно хорошо подумать прежде, чем дать ответ:

Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица? (Самолёт).

Да, ребята, отгадали – это самолёт (включается фото-вставка с самолётом). И сегодня мы полетим на нём в разные страны. Прошу, присаживайтесь поудобнее на свои сиденья, посадка завершается – мы готовы к отлёту! (Включается звук взлетающего самолёта).

1 станция «Испания» (включается фото-вставка Испании)

Итак, ребята, первая страна, в которую мы прилетели – Испания! Испания является самой гористой страной в Европе. Ещё одной отличительной чертой Испания является то, что народ в ней не поёт, а танцует.  Наиболее полно

темперамент испанцев проявляется в их любви к национальному танцу – фламенко. (Включаем видео с танцем).

Ребята, как вам национальный танец испанцев? Ну а нам пора возвращаться на самолёт, ведь скоро мы отправимся в другую не менее красивую страну.

(Включается вставка с фото самолётом и звуком взлёта.)

2 станция «Индия» (включается фото-вставка Индии).

Мы прибыли с вами в Индию. Ребята, а вы знаете что-нибудь о такой стране (дети говорят, а потом воспитатели добавляют свою инф-ю).

А мы знаем, что в Индии к музыке относятся с особенным трепетом. Индусы даже придумали свою музыкальную форму – рага, что переводится как – мелодия души, мелодия настроения. Также индусы любят ярко одеваться (показать фото, как одеваются девушки и мужчины). (Предложить детям разукрасить костюм индийской девушки и в это время включить мелодию Рага).

-Ребята, скорее, нам пора отправляться, наш самолёт готов к взлёту. (включается фото-вставка самолёта и звук полёта).

3 станция – Китай (включается фото-вставка Китая)

Ребята, как вы думаете, какая это страна? (догадки детей, обратить их внимание на стену, если не получается, то рассказать о стене). Великая Китайская стена – самое протяженное строение в мире. Значит, в какую страну мы попали? (в Китай). Да, ребята, мы в Китае. Это страна огромная, у неё есть множество интересных отличий от других стран и про одно из них я хочу вам рассказать. Китайцы своим детям стараются дать всё возможное, поэтому детям дают музыкальное образование, а именно игре на музыкальных инструментах. Обратите внимание на экран (на презентации показаны основной инструмент). Давайте с вами послушаем, как играет Дидзы (флейта).

Ребята, нам пора отправляться в следующую страну, приглашаю всех на посадку в наш самолёт.

4 станция – Япония

Ребята, мы с вами в Японии и не зря на экране показано это дерево. А вы знаете, как оно называется? (ответы детей). Это сакура – дерево вишни, друзья, как раз таки оно и восхваляется в японских народных песнях. Давайте послушаем одну из таких песен. (включается песня японская про сакуру).

Заключение:

Ребята, нам пора возвращаться в нашу группу. (Садимся обратно в самолет и улетаем, просим детей присесть за свои рабочие места или на ковер). Скажите, в каких странах мы  с вами побывали? А что вам больше всего запомнилось? А как называется дерево в Японии? А вы запомнили, как называется Флейта в Китае? (Дидзы). Ну что, наше путешествие подошло к концу, до новых встреч, ребята, до новых путешествий.