Конспект занятия по познавательному развитию. Тема. Домашние птицы. Вторая младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Новосибирска Детский сад №368

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Образовательная область: познавательное развитие

Тема. Домашние птицы

Дата: 20.03.2023

Воспитатель Семенова Елена Васильевна

Форма организации занятия: Совместная деятельность

Цель: закрепить и расширить знания детей о домашних птицах.

Задачи:

• Познакомить детей с домашними птицами: петушок, курочка, цыплята;
• Воспитывать бережное отношение к обитателям животного мира;
• Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

Методы: наглядные, словесные, игровые.

Планируемые результаты: у детей сформировано представление о домашних птицах.

Оборудование: Фигуры петушка, курочки, цыпленка. Изображение курятница, яйца, цыпленка.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла пёрышко. Вы знаете, кому оно принадлежит? Нам поможет загадка.

Эта птица поутру

Будит нас: «Ку-ка-ре-ку»

Просит ласково:

«Вставайте, птичкам

Завтрак подавайте!» (Петух)

(Воспитатель находит петушка в курятнике)

Дыхательное упражнение «Петушок»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как говорит петушок? (На выдохе произносим ку-ка-ре-ку (4-5 раз)

Воспитатель: Давайте прослушаем, какой настоящий голос у петушка. (Прослушиваем аудио)

Рассмотрим, как выглядит петушок (На голове гребешок, бородка, клюв, хвост, перья, шпоры, коготки).

Дидактическая игра «Что потерял петушок»

(Демонстрация картинок без частей тела петушка)

Воспитатель: Петушок к нам пришел не один. Отгадаем загадку, кто еще пришел к нам.

Что за птица

Людей боится

Не летает высоко

А поет: «Ко-ко-ко» (Курица)

Ребята, как говорит курочка?

Прослушаем её настоящий голос (прослушиваем аудио)

Рассмотрим курочку (Она меньше петушка, у нее клюв, перья, хвост).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, курочка и петушок дикие или домашние? (Домашние, потому что они живут рядом с человеком он о них заботится, кормит, строит курятники, лечит).

Чем полезен петушок и курочка? (Перья, чтобы делать подушки, одеяла; яички, мясо).

Хорошо, или плохо если петушок и курочка вдруг исчезнут?

Как вы думаете, чем они питаются? (Питаются зернышками, больше всего любят пшено, горох, кукурузу, летом очень любят щипать зеленую травку)

Показать детям зернышки.

Если петушок и курочка будут есть неправильную еду, то они могут заболеть.

Дидактическое упражнение «Накорми петушка»

Предложить ребятам на выбор корм для петушка: пшено, горох, кукуруза, гаечки, винтики, болтики, монетки.

Физкультминутка

Петушок встрепенулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Крыльями похлопал

Ножками потопал

Шею вытянул, согнул

И на улицу шагнул

Встал на носочки

Присел как грибочки

Головою повертел

И на стульчик сел.

Воспитатель: Ребята, где живут курица и петух? (В курятнице)

(На доске фотография курятника, под ней яичко, под яичком цыпленок)

Посмотрите, что снесла курочка? (Яичко)

Кто появился из яичка? (Цыпленок)

Как говорят цыплята? (Прослушаем, как говорят)

Рассмотрим цыпленка. (Он еще не покрыт перьями, а покрыт пухом, он маленький желтенький).

Дидактическая игра «Чье яичко»

(Яички красного, синего, желтого и зеленого цвета и курочки красного, синего желтого и зеленого цвета). Нужно определить, где чье яичко.

Рефлексия:

1. Кто пришел к нам в гости?
2. Петушок, курица и цыпленок дикие или домашние?
3. Почему они домашние?
4. Что есть на голове у петушка, курочки? Чем покрыто тело?
5. Почему нужно заботиться  петушке и курочке?