Формирование социального опыта дошкольников через экологическое воспитание
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Формирование социального опыта дошкольников через экологическое воспитание Подготовила: воспитатель Дмитриева Олеся Юрьевна 2023 год МБДОУ «Детский сад №5 «Белочка» пос. Октябрьский ЗМР РТ»

Слайд 2

Актуальность: Для воспитания полноценной личности необходимо содействовать социализации ребенка в его первых социумах - семье и группе детского сада, которые могут способствовать социально психологической адаптации к дальнейшей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим его миром. Результатом ранней социализации является готовность в дальнейшем детей к школе, свободное общение со сверстниками и взрослыми. От того, как происходит процесс ранней социализации, во многом зависит дальнейшая жизнь человека, поскольку в этот период примерно на 70% формируется человеческая личность. В настоящее время отмечен стремительный рост требований к качеству социализации детей в дошкольных образовательных организациях . Жизнь требует создания многообразных моделей эффективного взаимодействия детей с окружающим миром, расширения социальных контактов дошкольников. При реализации экологического образования в ДОО внимание в основном уделяется развитию у детей системы знаний об окружающих природных объектах, приобретению умений и навыков бережного взаимодействия с ними. К сожалению, на второй план уходят взаимоотношения дошкольников с их ближайшим социальным и природным окружением как проявление детской экологической культуры. В этой связи стало актуальным определение комплекса педагогических условий в дошкольном экологическом образовании, обеспечивающих социализацию детей старшего дошкольного возраста в ДОО .

Слайд 3

Цель: Формирование социального опыта дошкольников через экологическое воспитание Задачи: -создать благоприятные условия работы с детьми по экологическому образованию и воспитанию; -совершенствовать воспитательную, образовательную работу через интеграцию всех видов деятельности; -приобщать родителей к вопросам экологического воспитания детей в семье; -формирование у дошкольников активной жизненной позиции в познании окружающего мира через чувственно -эмоциональные реакции. -повышение знаний у детей об экологии родного города, охране природе.

Слайд 4

Для эффективности решения поставленных задач внашем детско саду был создан уголок природы Для эффективности решения поставленных задач в группе был создан уголок природы

Слайд 5

Воспитательно - образовательноя работа проводится через интеграцию всех видов деятельности;

Слайд 6

Природа является богатым источником детских впечатлений и ощущений, поэтому мы способствуем становлению более совершенного, маленького человека в нравственном, мировоззренческом, творческом плане посредством изоэкологии . Изоэкология – еще новое, мало использованное слово, которое соединяет в себе изобразительную деятельность и экологическое образование. Изоэкология – это вид детского творчества, в котором художественные образы создаются из природных материалов, а сюжеты в рисовании черпаются из природного окружения. (Сердитых Е. В.) Воспринимаем с детьми мир с позиций красоты (эстетика) и добра (этика). Знакомим детей с различными нетрадиционными техниками рисования. Учим создавать свой неповторимый образ в рисунках, используя различные техники рисования. Раскрываем и развиваем индивидуальный творческий потенциал ребенка. Закладываем основы культурно-экологического и эстетического сознания как базиса личностной культуры.

Слайд 7

Проводим активную работу с родителями ● Анкетирование, проведение опросов с целью выявления их экологической компетентности. ● Использование научно-популярной методической литературы по проблемам экологического воспитания. ● Создание семейных архивов «Отдыхаем, не вредя!» (семейные фотографии – отдых на природе: парк, лес, на даче). ● Консультации «Мусор-проблема №1». С помощью этой темы мы хотим донести до родителей, насколько важна эта проблема в нашем поселке. Рассказать о способах переработки мусора, о возможностях его вторичного использования. Показать на примерах, какой ущерб наносят отходы поселку. ● Участие в тематических выставках поделок из природного материала, рисунков о природе, сделанных совместно с детьми «Осенние, зимние, весенние, летние фантазии», «Вторая жизнь отходам», «Чудеса в лукошке», «Сказочные овощи»; ●Участие в экологических акциях: «Покормите - птиц зимой», «Елочка - живая иголочка», «Добрые крышечки», « Батарейка сдавайся». А также разрабатываем и распространяем памятки для родителей «Правила поведения в лесу», «Правила поведения на водоемах» ●Участие в спортивных и музыкальных праздниках экологической направленности «Человек природе друг», «День земли», «Всемирный день воды»; ● совместному озеленению территории детского сада ●«Экологический десант» – совместно с родителями провести субботник по уборке территории детского сада.

Слайд 11

Тесно сотрудничаем с компанией по сбору макулатуры « Экотрейд »

Слайд 12

, Экологическое воспитание -это воспитание нравственности, духовности, интеллекта. Сухомлинский считал, необходимым вводить ребёнка в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нём что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

Слайд 13

Спасибо за внимание!