Интегрированное занятие "Путешествие в осенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия во 2-й младшей группе

« Путешествие в осенний лес»

(социализация, развитие речи, познание).

Задачи: -закреплять представления детей о смене времён года, их последовательности;

               -знакомить детей с характерными особенностями поведения животных          

                 осенью;

                - учить отгадывать животное по его характерным признакам;

                - активизировать словарь прилагательных;

               - развивать речь, воображение, память;

                - воспитывать доброе отношение к животным, отзывчивость.

Материалы: игрушки: ёж, медведь, белка, лиса; корзинки 4 цветов, осенние листья тех же цветов; орешки по 2 каждому ребёнку; дорожка из ковролина; дид.игры «Чудесный кузовок», «Кто чем питается»; муляжи овощей и фруктов, ёлочки, запись звуков осеннего леса, изображение жилищ лесных обитателей(норка, дупло, берлога).

Содержание.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам с вами в группу придет гость, а какой вы узнаете, отгадав загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

В гости к ребятам приходит Зайчонок. Он рассказывает детям, что замечательно провёл лето и вырастил у себя на огороде много овощей и фруктов. Зайчонок приглашает ребят в гости, в сказочный лес.

Воспитатель: Спасибо, Заинька, за приглашение. Мы с ребятами будем очень рады побывать в сказочном лесу. Может быть мы там кого-нибудь встретим…Что нужно будет сказать при встрече, ребята?(Здравствуйте).А как вести себя в лесу? (тихо, быть внимательными, вежливыми).

Зайка: Какие вы добрые и весёлые, значит нас с вами ждут весёлые приключения и добрые находки! В путь! А вот и тропинка…(Ходьба по дорожке друг за другом).

Идём по «тропинке» под звуки осеннего леса (шум ветра, хруст листьев, капли дождя).

Воспитатель: Рад гостям осенний лес! В нём полным-полно чудес!

Зайка: Только кто же по тропинке нам несёт грибок в корзинке? Он на ёлочку похож, это друг мой... (ответ детей - Ёж). Ребята здороваются с Ежом.

Достает из-за елочки ежика.

Воспитатель: Здравствуй. Ежик, что это у тебя в мешочке? Ребята, ежик говорит, что это осенние дары он принёс для детворы, всё лето собирал. Угощайтесь, не стесняйтесь!

Дид.игра «Чудесный кузовок»(в кузовке яблочко, груша, морковка, орешек, шишка, и т.д.-каждый ребёнок не глядя описывает предмет, угадывает, что это).

Воспитатель вместе с детьми благодарит Ёжика за угощение.

Воспитатель: Ребята, а теперь ежику в норку, спать всю зиму. До свидания, ребята! До свидания!

Дети: До свидания, Ёжик!

Воспитатель: Зайка, а что это за шум? Слышишь? (запись-треск сухих веток) Что это?

Зайка: Этот друг мой - шалунишка! Он зовётся- бурый…(Мишка).

Достает из-за дерева Мишка. Он сердит, и чем то расстроен.

Воспитатель: Что случилось, Мишенька? Почему ты не весел? Почему гостям не рад? Посмотри, сколько ребятишек к тебе пришло в гости!

Зайка : Ребята, Мишка устал ! Листья осенние собирал и устал. Много их, одному ему никак не справиться!

Воспитатель: А мы с моими путешественниками тебе сейчас поможем, верно? Дружно возьмёмся за дело!

Дид.игра «Соберём листочки»(корзинки жёлтого, красного, коричневого, оранжевого цветов, и много листочков тех же цветов, после того как все листочки будут разложены по корзинкам, можно с детьми определить, листочков какого цвета больше всего, с какого они дерева, посчитать их и т.д)

Зайка:  Молодцы, ребята, помогли Мишке! Я и не знал, что листочки собирать так весело!

Воспитатель: Это потому что нас много, мальчиков и девочек! Мы рады были  помочь Мишке! А  Миша, молодец, что порядок и чистоту в своём лесу бережёт! Ему «Спасибо»!

Воспитатель: До свидания, Мишка, до весны прощаемся мы, спи в берлоге до весны, да смотри цветные сны…(дети прощаются с медведем)

Зайка: Ну а мы дальше пойдём! За мной! Ждут нас веселые подружки, шустрые резвушки, любят орешки, грызут их без спешки! Угадали, кто это?

Дети: Белки!

Воспитатель: Белки осенью прыг да скок, тут орешек, там грибок! Всё в дупло к себе несут, дом уютный берегут! Вот вам орешки, малыши, попляшите от души!

Воспитатель: Что ж, поплясать мы тоже рады! Ребята, спляшем весёлый танец с орешками!

Физкультминутка-танец

«Мы орешки в руки взяли»(после складываем орешки в корзинку белочкам),

благодарим за то, что повеселили, прощаемся.

Зайка: Уже виден мой домик-норка. Скорее, за мной!

Подходим к домику Зайки.

Зайка: Вот мой дом!.. Ой, мне страшно! Чей это рыжий хвост из норки выглядывает? Что это за воровка, хитрая плутовка?

Дети: Это Лиса!

Воспитатель: Лиса! Ты зачем к Зайке в норку залезла? Посмотрите, ребята все запасы заячьи перепутала!

Зайка плачет: Что же мне теперь делать? Хотел вас овощами со своего огорода угостить, да теперь не получится!

Воспитатель: Не расстраивайся, Зайка, мальчики и девочки с радостью тебе помогут. Помоете, ребята, но вначале давайте вспомним, кого мы встретили в лесу? Мы обещали Зайчику помочь ему, но давайте и Мишке и белочке и ежику поможем, угостим их теми лакомствами, которые они любят.  

Продуктивная деятельность «Кто, чем питается» (на мольберте приклеены: зайчик, мишка, белочка, ежик)

Зайка: Вот, спасибо, вам, друзья! Очень благодарен я! А это вам моё угощение! (сок).Приходите ещё в гости ко мне и моим друзьям !До свидания!

Дети прощаются с Зайкой. Возвращаемся домой по тропинке. Делимся впечатлениями от путешествия, вспоминаем кому помогли, кого встретили, что запомнилось, что понравилось. Воспитатель благодарит детей за помощь и приглашает за стол, отведать Зайкиного угощения.