Конспект НОД по Экологическому воспитанию во второй младшей группе «В гости к ёжику»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1 «СИБИРЯЧОК»

Микрорайон Северный, 20/1, г. Бердск, Новосибирская область, 633011

Тел.: 8 (383-41) 3-70-34 e-mail: ds_1_ber@edu54.ru

Конспект НОД по Экологическому воспитанию  во второй младшей группе

«В гости к ёжику»

Провела:

воспитатель высшей квалификационной категории Минакова С.Ю.

г. Бердск, 2023г

Цель занятия:  Обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью.

Задачи:

1.Образовательная

• Способствовать углублению и обобщению знаний о диких животных;

     • Учить наклеивать готовые формы (яблоки, листочки, аккуратно пользоваться  клеем, салфеткой);

• Формировать у детей представление о природном явлении (листопаде, обогащать  словарный запас.

2.Развивающая:

     • Развивать мелкую моторику пальцев рук;

• Способствовать развитию внимания, воображения.

3. Воспитательная:

     • Воспитывать заботливое отношение к животным, способствовать проявлению сопереживания, сочувствовать к персонажу, желание помочь;

• Воспитывать уверенность в себе, в своих силах и возможностях.

Словарная работа: расширять словарный запас детей: осень, листопад.

Материал: игрушка ёж, изображение ежей на всех детей, листочки из цветной бумаги, кисти, клей, салфетки.

Предварительная работа:

-Наблюдение за листопадом.

-Рассматривание осенних листьев.

-Коллективная работа «Падают, падают листья».

-Беседа о зимовке животных.

-Чтение художественной литературы об осени.

-Альбомы для рассматривания: «Осень», «Ежи».

Ход занятия:

Педагог: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес.

- На чем можно путешествовать? (ответы детей).

Я предлагаю вам поехать на поезде. (воспитатель изображает поезд, а дети вагончики).

Педагог: Вот мы и приехали. Выходим из вагончиков.

- Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

Правильно, осень!

Послушайте загадку:

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла. ,.

Что скажите наугад,

Ну, конечно… (листопад)

- Посмотрите, ребята, какие красивые, необычные листочки! Выберите себе листочек, который понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький. (Дети выбирают).

Педагог: - Мирослава, какой у тебя листочек? А у тебя, Матвей? (ответы детей).

Физминутка: «Листопад»

- Ребята, давайте поиграем!

Листья лёгкие, они медленно летят…

Листопад! Листопад!

Листья медленно летят!

Листопад! Листопад!

Листья жёлтые летят! (кружатся жёлтые листочки).

Листопад! Листопад!

Листья красные летят! (кружатся красные листочки).

- Покружились и сели на землю (присели).

- Прилетел лёгкий ветерок, подул.

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят!

- Ребята, давайте устроим листопад, подбросим листочки вверх. Сколько у нас листочков? (Много)

Педагог: - Ребята, вы ничего не слышите? Кто-то шуршит? Как вы думаете кто это? (предположения детей).

Послушайте загадку.

Под соснами, под ёлками

Бежит мешок с иголками.

Кто это? (ёжик)

Педагог: - Да, это ёж пришёл к нам в гости. ( игрушка ежик).

Поздоровайтесь!

- Ёжик, почему ты такой грустный?

- Ребята, ёжик говорит, что гулял в лесу и собирал листочки. Вдруг налетел ветер, и все листочки улетели.

- Ребята, а зачем ёжику листочки? (ответы детей). Правильно, он готовится к зиме, будет спать.

- А чтобы ёжику было тепло, нужно много листочков.

Педагог: - Ёжик, не расстраивайся.

- Ребята, поможем ёжику? Соберём листочки в корзинку! (Дети собирают).

- Ребята, ёжик всё ещё грустный.

Давайте пригласим маленьких ежат, друзей ёжика и все вместе соберём много листочков для тёплой постельки ёжику.

- Ребята, я предлагаю отправиться в нашу мастерскую и выполнить аппликацию, приклеить листочки и яблочки.

- Садимся в вагончики! Поехали!

- Выходим!

Педагог показывает на мольберте:

Педагог: - Я беру Ёжика намазываю его аккуратно клеем и приклеиваю на лист бумаги.  Затем берём яблочко, листочек, намажу всё яблоко, листочек,  намазываем клеем по яблоку, листочку и приклеиваем на спинку ёжику. Всё это делаем не спеша, аккуратно.

Педагог: - Что делаем?

- Как делаем?

- Зачем? (помочь ёжику)

Педагог: - Ребята, ёжик приглашает вас за столы. (Ёжик помогает, советует ребятам).

Итог занятия: Ребята, ёжик приглашает вас с ежатами к столу. (Ёжик отмечает работы детей).

Педагог: - Ребята, мы помогли ёжику? (ответы детей)

Педагог:- Благодарит  детей за выполненные работы.

Ёжик благодарит детей: «Спасибо, ребята, мне зимой будет очень тепло и уютно спать».