Конспект ООД «Необычное в обычном»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ООД «Необычное в обычном»

Задачи:

1. Расширять представления детей о бумаге через обследование предмета, о ее свойствах; учить устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы на основе эксперимента.

2. Развивать познавательную активность и интерес в процессе исследовательской деятельности; развивать мелкую моторику; мышление, память, внимание, речь.

3. Воспитывать интерес к свойствам окружающих нас предметов, любознательность.

Оборудование: Картинка Незнайка (веселый, грустный), конверт с письмом, конверты с заданиями,  листы белой бумаги, стаканчик с водой, клей, бумажный кораблик.

Раздаточный материал: Листы белой бумаги 10*10, ножницы, стаканчик с водой, клей, фломастеры, бумажные кораблики, бумажные очки.

Ход ООД:

Организационный момент

Колокольчик всех зовет

Становиться в хоровод

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся,

Улыбнемся, подмигнем

И занятие начнем!

- Ребята, посмотрите на доску, а кто у нас сегодня в гостях?

 - Незнайка.

 - Но что-то он грустный, невеселый? Что с ним случилось? Давайте узнаем. Проходите за свои столы.

 - Ой, смотрите, тут коробочка стоит. Открою, посмотрю, что там.

(воспитатель достает кораблик поломанный, письмо)

«Ребята, мне на день рождения друзья подарили кораблик, и я решил отправиться на нем в путешествие. Только собрался плыть, а корабль стал тонуть»

 - Ребята, почему корабль стал тонуть?

 - Он бумажный.

 - Верно. Но Незнайка  об этом не знает. А давайте ему расскажем и покажем, что бывает с бумагой. Согласны?

 - Да.

 - Но, ребята, посмотрите, в кораблике какие-то конвертики??? Посмотрим, что там?

(Воспитатель открывает конверт № 1)

Опыт № 1

- А конверт-то не простой, в нем задание. Нам с вами нужно проверить, какая бумага у вас на столе. Как мы это сможем сделать?

- Потрогать, пощупать, посмотреть.

- Ребята, возьмите в руки по одному листочку бумаги. Проведите пальчиками по ней, потрогайте, какая она? (гладкая-шершавая, твердая-мягкая, тонкая-толстая, ровная или с бугорками)

- Гладкая, тонкая, ровная.

- Молодцы. С первым заданием справились. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – лист бумаги).

Опыт № 2

- Открываем конверт под №2. Теперь мы проверим мнется бумага или нет. А для этого превратим ее в снежные комочки. Возьмите лист бумаги и сомните его, чтобы получился снежный ком. Получилось?

- Да

- А теперь попробуйте развернуть комочек и разгладить лист, чтобы он стал ровный. Получается?

- Нет

- А почему?

- Потому что бумага мнется и ее невозможно разгладить, превратить в прежнюю.

- Молодцы. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – мятый комочек бумаги).

Опыт № 3

- Открываем следующий конверт№ 3. Сейчас мы узнаем прочная ли бумага или нет. Возьмите лист бумаги и порвите его пополам. С трудом рвется бумага?

- Нет. Легко рвется.

- Какой вывод мы сделаем, прочная она или нет?

- Бумага не прочная, потому что легко рвется. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – лист бумаги рвется).

- Хорошо. А если мы случайно порвали тетрадь или книжку, что можно сделать?

- Склеить.

 - Устали. А теперь давайте немного отдохнем. Вставайте около стола, задвигайте стульчики.

Физминутка «Кораблик»

Как кораблик мы плывем

Быстро веслами гребем

Наклонились мы налево,

Наклонились мы направо.

Покружились на волнах,

Покачались волнам в такт.

А теперь мы все на мели

За столы тихонько сели.

Опыт № 4

- Открываем конверт № 4. Он предлагает нам проверить прозрачная ли бумага. Прозрачная это какая?

- Через нее все видно.

- А для этого мы с вами поиграем в игру «Кто спрятался?». Вы будете закрывать глазки, я спрячу какой-нибудь предмет за листом бумаги, а вы попробуете рассмотреть, что же там. Готовы? Закрывайте глаза ладошками, не подглядывайте.

(Воспитатель прячет игрушку за лист бумаги)

- Открывайте глазки. Посмотрите внимательно. Что же я спрятала?

- Ничего не видно.

А теперь попробуйте сами. У вас на столах бумажные очки, одевайте их. Только помните, что бумага непрочная, с ней нужно обращаться аккуратно, чтобы не порвать. Так очки одели, я достаю игрушку.

 - Вы видите что-нибудь?

- Нет

- Что можно сказать. Бумага прозрачная или нет?

- Бумага не прозрачная, через нее ничего не видно. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – очки).

- Молодцы.

Опыт № 5

- Открываем конверт №5 Нота… Что же это значит?

- А это значит,  бумага издает звук. Давайте проверим. Возьмите лист бумаги и сомните его. Что вы слышите?

- Бумага шуршит.

- А теперь порвите лист. Что слышно?

- Слышно, как бумага рвется. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – нота).

- Молодцы. Переходим к следующему конверту № 6.

Опыт № 6

- Ребята, Незнайка собирался плыть на бумажном кораблике, а вдруг подует сильный ветер. Сможет ли он устоять?

- Предположения детей.

- Давайте это проверим. Возьмите лист бумаги кончиками пальцев, крепко держите. А теперь подуйте на листочек. Что происходит?

- Он пытается улететь.

- А если наш листочек пытается улететь, что же может произойти с корабликом?

- Он тоже может улететь.

 - А почему от ветерка кораблик улетит?

 - Он легкий. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – перышко).

- Как вы думаете, опасно ли на нем путешествовать?

- Да.

- Ну и остался у нас последний конверт № 7. На нем капелька воды

Опыт № 7

- Давайте посмотрим, что же случилось с нашим корабликом, почему он утонул. Возьмите лист бумаги и опустите его в стаканчик с водой. Что происходит.

- Бумага намокает

- И если мы попробуем ее достать, то увидим, что она стала непрочной, мягкой и рвется.

- Так почему же мы не можем отправиться в путешествие на бумажно кораблике?

- На таком корабле опасно плыть, он утонет. (Воспитатель вывешивает на доску картинку – капля воды).

- Молодцы, ребята. Посмотрите, а наш Незнайка повеселел. Он очень рад, что мы ему столько рассказали о свойствах бумаги.

Давайте, еще раз вспомним, что мы знаем о бумаге?

- Бумага непрочная, легко рвется, она легкая, не прозрачная, быстро мокнет в воде. А еще мы из бумаги вырезаем фигуры, а также на рисовании рисуем, а в тетрадях пишем.

Незнайка принес вам небольшие подарки. А сейчас он приглашает нас на музыкальное занятие.