Конспект организованной образовательной деятельности для работы с детьми старшего дошкольного возраста "Необычные превращения обычной пуговицы"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Этапы работы

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Эмоционально-ориентировочный

Ситуативный разговор для создания положительно-эмоционального настроения и атмосферы принятия каждого

Настрой детей на совместное взаимодействие, снятие эмоционального напряжения

Активное участие в общении

Мотивационно-ориентировочный

Проблемная ситуация для развития познавательной мотивации: «Карлсон потерял пуговицу»

Обсуждает где и как найти пуговицу для Карлсона;

Принимает все варианты детских ответов;

Способствует организации коллективного диалога

Дети предлагают варианты, решают проблемную ситуацию, коллективно обсуждают проблему

Поисковый

Ситуативный разговор: «Чем и как можно заменить пуговицу?», «Как люди обходились без пуговиц?»

Анализ схемы

Презентации «История пуговицы»

Задает поисковые вопросы, обсуждает варианты ответов, предложенные детьми, организация презентации.

Участвуют в коллективном диалоге, высказывают предположения, предлагают варианты решения, знакомятся с историей пуговицы

Практический

Рассматривание пуговиц,

любование, сравнение, коллекционирование, моделирование картины, поисковые вопросы на установление связи объектов по форме, расположению в пространстве и количественному значению, динамическая пауза, развивающее упражнение «Определи звук», речевое творчество, упражнения на классификацию по свойству материала, изготовление шумовых инструментов

Поддерживает детскую инициативу, самостоятельность, подбирает вопросы, стимулирующие развитие мыслительных операций, организует детские микрогруппы, стимулирует стремление к сотрудничеству и партнерскому взаимодействию при моделировании картины «На поляне» из пуговиц, стимулирует творческое рассказывание, организует двигательную деятельность

Рассматривают пуговицы, обобщают, сравнивают, классифицируют, подбирают, сопоставляют, высказывают предположения.

Дети работают в микрогруппах, моделируют сюжетные картины, используя пуговицы.

Определяют расположение пуговиц в пространстве, их количество и форму, придумывают окончание к рассказу, внимательно выслушивают рассказ сверстников.

Двигательная импровизация под музыку, определяют характеристики неречевых звуков

Итоговый

Обмен мнениями

Обсуждает перспективы детской деятельности

Делятся впечатлениями, замыслами