Экологический проект "Природа родного края"
проект по окружающему миру (старшая группа)

1

Информационная карта проекта

3

2

Актуальность темы

4

3

Этапы реализации проекта

9

4

Методы и формы реализации проекта

12

5

Структура проекта

14

6

Перспективный план работы по реализации проекта

14

Заключение

20

Литература

22

Приложение

Конспекты организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе

24

1-й этап – подготовительный

Работа с педагогами

Цель: формирование устойчивого интереса к тематике проекта.

Задачи:

• Вызвать у педагогов интерес к проекту;
• Познакомить с его задачами;
• Подвести к видению своего места в проекте, самостоятельному целеполаганию в работе с детьми и родителями;
• Обеспечить педагогов всем необходимым для успешного проведения проекта (литература, видео- и фотоматериалы, ТСО и др.);

Работа с родителями

Цель: формирование устойчивого интереса к тематике проекта.

Задачи:

• Заинтересовать родителей проектом;
• Дать представление о том, как можно в нем участвовать;
• Направить на совместную творческую деятельности с детьми;

Работа с детьми

Цель: формирование у детей представлений о природе родного края, о животном, растительном и заповедном мире Кузбасса; воспитывать чувство сопереживания, любви и бережного отношения к природным объектом и животному миру.

Задачи:

• Познакомить с особенностями экосистемы родного края, её природой, растительным и животным миром, богатством полезных ископаемых;
• Подвести к восприятию художественных и народных произведений о природе Кузбасса;
• Рассказать о заповедниках, в частности «Кузнецкий Алатау», «Шорский национальный парк», «Томская писаница», «Липовый остров»;
• Уточнить знания о мерах охраны окружающей среды, и их необходимости.

2 – этап – основной (реализация основных целей и задач проекта)

Цели: формировать у детей интерес к природе родного края; усвоение мысли о том, что природа родного края уникальна, её нужно любить, оберегать, заботится и восстанавливать, для улучшения всей экосистемы региона.

Задачи:

• Познакомить с природными объектами Кемеровской области;
• Рассказать о многообразии лесов, растительного и животного миров;
• Познакомить с заповедниками Кемеровской области с помощью виртуальных экскурсий;
• Объяснить для чего создают заповедники;
• Воспитывать бережное отношение к объектам природы, эмоционально-положительное отношение животным, растениям и историческому наследию Кузбасса, желание оберегать, заботиться и восстанавливать природу родного края;
• Учить соблюдать правила, пребывания в лесу и заповедных местах;

3. - Заключительный этап

Цель: развивать у детей желание выразить в речи, продуктивной (рисовании, лепке, конструировании) и музыкальной деятельности полученные знания о природе родного края.

Тематические блоки проекта

Природа

Кузбасса

Животный мир

Кузбасса

Заповедники

Кемеровской области

Форма, название

Цель

Кол-во занятий

Атрибуты

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Диагностика

Сформировать представление о первичных экологических знаниях воспитанников.

2 недели

Диагностическая таблица

Анкетирование родителей

Вводная беседа «Кузбасс наш дом родной»

Формировать знания детей о природе, животном мире и заповедниках Кузбасса.

1

Карта Кемеровской области, письмо, презентация.

Анкета для родителей

1. Блок «Природа Кузбасса» (13 часов)

Беседа «Природа Кемеровской области»

Формировать знания детей о разновидности лесов родного края.

1

Презентация, предметные картинки, ватман, клей-карандаш, вырезанные цветы и лекарственные растения для букета.

Консультация для родителей «Знакомим дошкольников с природой родного края»

Путешествие «По равнинам и горам родного края»

Формировать представление об особенностях рельефа Кузбасса и его растительности.

1

Презентация, разрезные картинки (по 3-м горным системам), музыкальное сопровождение, сказка о горе «Темир-Тау», настольно-печатная игра «Собери рюкзак», 2 палатки, 2 рюкзака, 2 коврика для сна, 2 спальных мешка, одежда теплая, кроссовки, телефон, рация, спички 2шт, посуда, 2 котелка, 2 аптечки + снаряжение.

Октябрь

Экскурсия «Водоемы Кемеровской области»

Формировать представления о водных ресурсах родного края (реки, озера, водопады), их важности для промышленности, сельского хозяйства, рыболовства и энергетики области.

1

Презентация, ноутбук, проектор, картинки-рыб, удочки.

Создание памятки «Правила поведения в лесу»

Формировать знания детей о правилах поведения в лесу. Продолжать формировать имения детей составлять памятки и формулировать правила. Продолжать учить пользоваться цветными карандашами, не выходя за контуры, и клеем - карандашом.

1

Ватман, раскраски – иллюстрации правил, цветные карандаши, клей - карандаш.

Памятка для родителей «Правила поведения в лесу»

ООД «Богатство лесов Кемеровской области»

Познакомить детей с природой родного края. Познакомить с разными видами лесов.

1

Картинки разных видов лесов, посылка, картинки-половинки разных деревьев.

путешествие по Тайге

Познакомить детей со всем многообразием растительного мира Тайги.

1

Мелодия для погружения в атмосферу Тайги, картинки - деревьев (ель, кедр, лиственница, пихта, осина, береза), картинки кустарников (черемуха, ива, смородина, шиповник, таволга), иллюстрации деревьев и их листьев-иголок.

Ноябрь

Игра – Квест «Лекарственная тропа»

Формировать знания детей о лекарственных растениях, их пользе и применении.

1

Ёжик, корзинка с ягодами смородины и шиповника, карта с маршрутом, маленькие наклейки на карту, подсказки, картинки лекарственных растений + разрезные картинки (ромашка, подорожник, одуванчик, мать-и-мачеха, рябина, шиповник, береза, смородина), маленькие картинки лекарственных трав для игры.

Памятка для родителей «Как собирать лекарственные растения»

ООД «Красная книга Кемеровской области»

Формировать знания воспитанников о Красной книге, её предназначении и содержимом. Формировать интерес детей к растениям, о которых необходимо заботиться.

1

Письмо, картинки растений, презентация, аудио сопровождение для физминутки, книга с пустыми страницами, ножницы, клей карандаш, картинки для вырезания, пряпочки и досточки для работы с клеем.

«Путешествие в мир лесных профессий»

Формировать представления детей о профессиях людей, которые занимаются охраной, защитой и восстановлением леса.

1

Презентация и музыкальное сопровождение.

ООД «Охрана природы Кузбасса»

Формировать представление воспитанников о мероприятиях, проводимых в Кузбассе для охраны окружающей среды. Приобщить детей к мероприятиям сохранения и восстановления природы Кузбасса.

1

Презентация, картинки для памятки, ватман, клей, саженцы растений для посадки.

Памятка «Правила охраны окружающей среды»

Декабрь

ООД создание макета «Лесные и земельные богатства Кузбасса»

1

Макет, краски, карта, кисточки, фигурки техники и растений.

2 блок «Животный мир Кузбасса» (9 часов)

ООД «Животные Кузбасских лесов» - вводная

Формировать первичные представления о животном мире Кузбасса. Познакомить воспитанников с самыми популярными животными Кузбасских лесов.

1

Проектор, ноутбук, видео физминутки «Маша и Медведь - зарядка», фильм «300 лет Кузбассу! Красоты Кузбасса», мяч.

Консультация для родителей «Животные Кузбасса»

ООД «Животные Кузбасских лесов» - продолжение

Продолжать знакомить воспитанников с обитателями Кузбасских лесов.

1

Ноутбук, проектор, видео для физминутки, фигурки диких животных для игры после занятия.

Экскурсия «Животный мир Тайги»

Формировать у детей знания, о животных, которые обитают в таёжных лесах Кемеровской области.

1

Ноутбук, проектор, презентация, аудиозапись вертолета, физминутка «Чударики – Самолет»

Памятка «Поведение в природе»

Январь

«Путешествие по страницам Красной Книги Кемеровской области».

Формировать у воспитанников представление о многообразии животных, занесенных в Красную Книгу Кемеровской области. Формировать у детей чувство ответственности, сострадания и заботы о животных, занесенных в Красную Книгу.

1

Ноутбук, проектор, презентация, волшебная палочка, аудиозаписи рева различных животных, Красная Книга Кемеровской области.

«Создание альбома «Животные Кемеровской области»

Продолжить формировать у дошкольников знания о лесных животных родного края. Формировать положительное отношение к изобразительному искусству, через создание собственного рисунка животного.

2

Конверт, письмо, картинки животных, книга «Животные Кемеровской области», сделанная своими руками, листы А4 для рисования, цветные карандаши.

ООД «Птицы Кемеровской области»

Формировать представления о птицах, обитающих в Кемеровской области. Закрепить понятия: зимующие и перелетные птицы, учить разделять эти понятия.

1

Ноутбук, проектор, презентация, картинки и силуэты птиц, кормушка, скворечник, гнездо.

Февраль

ООД «Охрана животных и птиц Кузбасса»

Формировать знания воспитанников о профессиях людей, которые занимаются охраной диких животных. Познакомить с мерами, которые предпринимаются для охраны и восполне6ния животного и птичьего мира Кузбасских лесов.

1

Ноутбук, проектор, презентация, аудиозапись физминутки, ватман, маркеры, картинки для памятки.

Памятка «Охрана животных и птиц Кузбасса».

ООД «Животные нашего леса. Работа с макетом»

Проверить знания детей о лесных животных Кемеровской области. Продолжить формировать монологовую речь, через составление рассказа о животных по мнемотаблице.

1

Макет, пластилиновые фигурки животных, мнемотаблица по составлению описательного рассказа о животных.

3 блок «Заповедники Кемеровской области» (12 часов)

Беседа «Заповедники Кемеровской области»

Формировать знания воспитанников об основных заповедниках Кемеровской области.

1

Ноутбук, проектор, презентация.

Беседа «Правила поведения в заповедниках».

Формировать знания воспитанников о правилах поведения в заповедных местах.

1

Ватман, клей-карандаш, маркеры, картинки-правила.

Памятка «Правила поведения в заповедниках».

Март

Виртуальная экскурсия «Кузнецкий Алатау»

Формировать у дошкольников знания о заповедниках, цели его создания. Рассказать о его истории и его обитателях. Формировать любовь и бережное отношение к природе.

1

Ноутбук, проектор, презентация.

Виртуальная экскурсия «Кузнецкий Алатау и его охрана».

Познакомить дошкольников с уникальными природными объектами заповедника и система мер его охраны».

1

Ноутбук, проектор, презентация, макет, заборчик.

Виртуальная экскурсия «Природа Шорского национального парка»

Познакомить воспитанников с особенностями заповедника, его природным миром.

1

Ноутбук, проектор, презентация.

Виртуальная экскурсия «Животный мир Горной Шории и его охрана».

Формировать представления воспитанников о животном мире Шорского Национального парка и его охране.

1

Ноутбук, проектор, презентация, макет, заборчик.

Апрель

Виртуальная экскурсия «Томская Писаница»

Познакомить воспитанников с природным, животным и историческим миром заповедника.

1

Ноутбук, проектор, презентация.

Виртуальная экскурсия «Достопримечательности Томской Писаницы».

Познакомить воспитанников с достопримечательностями Томской Писаницы.

1

Ноутбук, проектор, презентация, макет, заборчик.

Виртуальная Экскурсия «Липовый остров»

Познакомить дошкольников с природным миром липового острова, его особенностями и расположение.

1

Ноутбук, проектор, презентация, макет, заборчик.

Беседа «Заповедные профессии»

Формировать знания воспитанников о профессиях, людей работающих в заповедниках, и особенностях их предназначения.

2

Ноутбук, проектор, презентация, одежда для экскурсовода.

Май

Игра - экскурсия «Заповедники Кузбасса»

Обобщить и систематизировать знания воспитанников о заповедниках Кемеровской Области.

1

Медальки для деления по заповедникам, мнемотаблицы по заповедникам, картинки подсказки по заповедникам, сувениры на каждого ребенка.

Итоговое занятие «Природа родного края»

Обобщить и систематизировать знания воспитанников о природе родного края, её особенностях и достопримечательностях.

1

Кроссворд, песня «Поровозик из Ромашково, карта Кемеровской области, маркеры, фонарь, кирка, лопата, каска, картинки полезных ископаемых, картинки диких животных (медведь, заяц, лиса, рассамаха, волк, лось, олень, кабарга, касуля, белка, соболь, норка, ласка), разрезные картинки «Рысь» в конверте, герой – лесничий, картинки заповедников, песня О.Газманов «Кузбасс», медальки – герб Кемеровской области на всех детей.

Всего занятий:

36 (36 часов)

Итоговая диагностика воспитанников

Проверить качество остаточных знаний по изученному курсу

2 недели

Диагностика

Оглашение результатов диагностики на итоговом родительском собрании

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята проходят в группу и садятся на стульчики перед экраном.

Ребята, где мы с вами живем?

Правильно! А как называется страна, в которой мы живем?

А кто знает, как называется наша область?

А как называется наш любимый поселок?

Ребята, а чем знаменита наша область?

Правильно, у нас добывают уголь, а также у нас произрастает много очень редких растений и обитают очень редкие животные, нуждающиеся в защите и сохранении.

Мы живем на планете «Земля».

Наша страна называется Россия.

Мы живем в Кемеровской области.

Наш поселок называется, поселок Металлургов.

У нас добывают очень много угля.

Основной этап

Ребята, на наших занятиях мы узнаем много интересных особенностей родного края, узнаем много нового о растениях и животных.

На экране появляется карта Кемеровской области.

Ребята, давайте посмотрим на экран. Что на нем изображено?

Правильно, это карта Кемеровской области.

Ребята, сегодня утром нам пришло письмо, давайте его прочтем.

Письмо.

«Здравствуйте, ребята. Пишет вам лесник. Я решил прогуляться по лесу, полюбоваться природой, набрать грибов, ягод и цветов. В моем лесу так Красиво, что я решил с вами поделиться этой красотой и рассказать, что здесь растет.

Ребята, давайте рассмотрим карту Кемеровской области.

Наша область лежит на равнине, но с запада, востока и юга наш край богат горными районами.

Что такое горные районы?

Большую часть нашей области занимают леса, лиственные и хвойные. На севере области находится Тайга – это лес с густой хвойной и лиственной растительностью.

Ребята, какие лиственные растения вы знаете?

А какие вы знаете хвойные растения?

Посмотрите, какая полянка, весной она покрывается разными цветами.

Ребята, лесник прислал нам фотографии этих цветов, давайте посмотрим и узнаем, что это за цветы.

На горных склонах растет много грибов и ягод.

На севере области располагаются лесостепи, где произрастают березы, осины, смородина, шиповник и рябина. А на лугах пасутся табуны лошадей и стада коров.

Физминутка (плавная мелодичная музыка)

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

(повторить 2 раза)

Кузнецкий край очень богат лекарственными травами – это настоящая лесная аптека.

На проекторе появляются лекарственные растения (Ландыш, ромашка, валерьяна, бессмертник, мать-и-мачеха, зверобой, душица и др.).

Ребята, наш край богат не только своей растительностью, но и животным миром. Как вы думаете, какие животные обитают в наших лесах?

Правильно!

Эта карта.

Это места, где находятся горы.

(береза, осина, клен, тополь и др.)

Кедр, лиственница, ель, сосна и др.

Медуница, ветреница, огоньки, хмель, борщевик, папоротник, крапива.

В наших лесах обитают такие животные как: лиса, медведь, заяц, волк, лось, и др.

Завершающий этап

Ребята, наше занятие подходит к концу, давайте вспомним, о чем нам сегодня рассказал лесник?

Правильно! А на следующем занятии мы узнаем ещё больше интересного о нашем родном крае.

Сегодня лесник нам рассказал, какие растения, цветы и травы растут в лесах нашей области, а также мы вспомнили, какие животные в нем обитают.

Назв. этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Дети сидят на стульчиках.

Ребята, на прошлом занятии мы с вами начали изучать природу нашего родного края. Что вы узнали на прошлом занятии.

Правильно! Молодцы!

В нашей области есть высокие горы, много лесов, с разными деревьями и растут разные травы и цветы.

Основной этап

А ещё наша область находится в Кузнецкой котловине. Котловиной называют местность окруженную горами. Кемеровская область очень богата своим рельефом, есть и равнины и высокие горы. Например, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, и горы Горной Шории.

В расщелинах гор и под землёй добывают много полезных ископаемых.

Ребята, добычей какого ископаемого знаменит наш край?

Правильно. Кузбасская земля очень богата углём. Его у нас добывают в огромных количествах, поэтому иногда нашу область называют «Угольным краем».

Ребята, а как вы думаете, чем ещё богат наш край?

Правильно! У нас очень много лесов, и как правило, они смешанные, т.е. в них произрастают хвойные и лиственные деревья, кустарники, травы, грибы и ягоды.

Ребята, как вы думаете, как называется лес, в котором растет много хвойных и очень мало лиственных деревьев?

Правильно!

Наша область также знаменита своей тайгой, где произрастают разные растения, в том числе и очень редкие.

Ребята, а какие ещё растения произрастают в наших лесах?

А для того, чтобы это узнать, нам нужно посмотреть на картинки, которые находятся в нашем волшебном мешочке.

«Волшебный мешочек»

Сейчас мы по очереди будем выходить, брать из мешочка по одной картинке и называть, какое растение на нем изображено. И приклеивать его на ватман. Таким образом, у нас получится красивый и даже полезный букет из цветов и лечебных трав.

Давайте начнем.

(создаем букет)

Ребята, посмотрите, какой красивый букет у нас с вами получился.

Это уголь.

Наш край богат лесами.

Такой лес называют - Тайга.

Разные травы и цветы.

Завершающий этап

Наше занятие подходит к концу, и пришло время вспомнить, что мы сегодня делали на занятии?

Правильно! Сегодня мы с вами чуть ближе познакомились с природой родного края.

А на следующем занятии мы узнаем, как называется самая высокая гора Кемеровской области.

До новых встреч!

Сегодня на занятии мы составляли букет из цветов и лекарственных трав нашей области.

И узнали что такое тайга.

Мы узнали, что наша область находится в кузнецкой котловине.

Назв. этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Сегодня я вам предлагаю отправится в путешествие.

Оно будет проходит по самым высокими самым низким точкам нашего родного края.

Давайте вспомним, как называется страна и область, в которой мы живем?

Правильно!

А теперь отправляемся в путешествие. Давайте пройдем на свои места и закроем глаза.

Звучит мелодичная музыка.

Ребята, вот мы с вами оказались прямо у высоких гор.

Мы живем в России, в Кемеровской области.

Основной этап

Ребята, вся Кемеровская область находится в Кузнецкой Котловине, и в большей части равнинна, т.е. на ней нет большого количества высоких гор, лишь небольшие холмы. Но встречаются и высокие горы.

Например, на северной части нашей области, мы можем наблюдать самую большую горную систему нашего края – Кузнецкий Алатау.

Давайте посмотрим на экран, и узнаем о нем чуть больше.

Кузнецкий Алатау – самая большая горная система нашей области. Он состоит из Кузнецкого Алатау и Абаканского Кряжа – их протяженность, т.е. длина более 500 км.

Самая высокая его вершина Амзас-тыскыл (Верхний зуб) – 2178метров над уровнем моря.

В этой системе мы также можем увидеть такие горы как Небесные Зубья (2178), Большой Каным (1870), Большой Тыскал (1448), Церковная (1450), Крестовая (1648), Бобровая(1673) и др. В горах сохранились темнохвойные леса. В некоторых местах образовались Снежники.

Ребята, а сейчас давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Собери горы».

Мы с вами только что рассматривали горы Кузнецкого Алатау. Сейчас я предлагаю вам стать настоящими реставраторами – это люди, которые восстанавливают различные древние ценности (картины, статуи), предавая им прежний вид. Мы с вами будем по частям восстанавливать фотографии гор.

Мы разделимся на команды. У каждой команды будет своя картина, вам нужно за минуту её собрать, чья команда первая справится с заданием, та и победила.

Всё понятно?

(Собираем)

Молодцы, ребята, вы все справились с заданием.

Ребята, давайте присядем на стульчики, и познакомимся со следующей горной системой нашей области.

Салаирский Кряж – это очень древние горы, их протяженность с юга на север около 300 км, а ширина 15-40 км.

Самыми высокими горами этой системы являются: Кивка (618), Барсук (566), Гусек (589), Тягун (562), Мохнатая (555), Синюха (536) и др.

Если взглянуть с высоты, кряж похож на зеленый остров.

Физминутка «На горе стоит лесок»

На горе стоит лесок (круговые движения руками)

Он не низок, не высок (присесть, встать руки вверх)

Удивительная птица подает нам голосок (прислушиваемся)

На тропинке 2 туриста (ходьба на месте)

Шли домой из далека

Говорят: «Такого свиста, мы не слышали пока» (грозят пальцем)

Следующая наша остановка, это горы Горной Шории, которые находятся в южной части Кемеровской области.

Здесь очень красиво. Хвойная тайга, сменяется горами со снежниками.

Самыми высокими горами здесь считаются: Ледяная гора (1570), Патына (1596), Кубеза (1554), Темир-Тау (железная гора).

Здесь очень много рек и озер.

Здесь можно увидеть пик «Дворцов» - горы. К ним очень сложно добраться, а без специального снаряжения, практически невозможно.

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Вам понравилось наше путешествие?

Закрываем глаза.

Звучит мелодичная музыка

Ребята. Вот мы и вернулись в наш детский сад. Вам понравилось путешествовать по горам?

А для того чтобы путешествовать в следующий раз нам нужно что-то с собой взять.

Давайте подумаем, что необходимо взять с собой в горы и поиграем в игру «Собери Рюкзак».

Всё очень просто на столе лежат разные предметы вам нужно выбрать только те, которые вы обязательно возьмете с собой в поход и объяснить для чего вы их взяли.

Давайте попробуем.

Играем.

Ребята, какие вы молодцы, вы очень быстро собрали в рюкзак для похода в горы.

Да

Да

Завершающий этап

После сегодняшнего путешествия, многое узнали про горы Кемеровской области и готовы к походу.

А нам с вами пора идти далише. И на следующем занятии мы познакомимся с самыми знаменитыми водоемами нашего края.

Назв. этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

Ребята, напомните, как называется область, в которой мы живем?

Правильно! Мы уже знаем, что наша область богата лесами, но не только ими.

В нашей области есть несколько рек. И сегодня мы с вами поедем на экскурсию по рекам Кузбасса.

Наша область называется Кемеровская.

Основной этап

Наиболее крупными реками нашей области являются ТОМЬ, КИЯ, ЯЯ, ЧУМЫШ. Все они принадлежат бассейну реки ОБЬ.

Большинство наших рек берут начало на горных склонах Кузнецкого Алатау и Салаирского Кряжа.

Самая большая и полноводная река нашей области –Томь. Вторая по величине река – Кия.

Также в Кузбассе найдены минеральные воды, которые протекают глубоко под землей. Наиболее крупные месторождения углекислых вод находятся в долине реки Верхняя Терсь – «Терсинка». Также есть Борисовское месторождение – «Борисовская».

Ребята, мне кажется, нам пора отправляться на экскурсию к первой нашей реке. Но на чем мы поедем?

Правильно, мы отправимся на машине.

Давайте встанем! Повторяйте слова и движения за мной.

Звучит песня «Колесики» (Илья Подстрелов, и DJ Slon feat. Katya.)

Ребята, вот мы с вами добрались до берега реки Томь. Томь – это река на юго-востоке Западной Сибири. Она сплавная, т.е. по ней можно сплавляться на лодке.

На Томи стоят несколько городов – Новокузнецк, Кемерово, Томск и др.

Это самая большая и полноводная река Кемеровской Области.

Воду реки Томь используют в разных городах и поселках, на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях. По ней проходит различный водный транспорт.

Томь – основа рыбного хозяйства и место отдыха туристов и горожан.

Ребята, а прежде чем, мы отправимся к следующей реке, давайте поиграем в игру «Я рыбак».

Давайте представим, что у нас в руках удочки. Сложите руки в замок. И по сигналу вы будите ловить рыбу, которая будет появляться на экране. Ваша задача поймать и назвать эту рыбу. Всё понятно?

Начинаем!

(Налим, щука, язь, окунь, ёрш, пескарь, голец, вьюн, хариус, таймень, ленок)

Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

А теперь садимся в машину и следуем к следующей реке.

Звук движущегося автомобиля.

Ребята, вот мы и добрались до реки «Кия».

Присаживайтесь на стульчики.

«Кия» берет свой начало в Кузнецком Алатау. Это горная река, со своим буйным характером и сильным течением. Вода в реке очень чистая, так как на её берегах нет крупных промышленных предприятий. И в этой чистой воде откладывают икру «Осетры» и «Стерлядь».

«Кия» одна из самых рыбных рек на юге Западной Сибири. Она из самых красивейших рек Сибири.

А нас ждет следующий пункт нашей экскурсии.

По машинам! Встаем на ноги.

Звук движущегося автомобиля.

Перед нами река – «Яя». Эта река протекает в Кемеровской и Томской области. Питается озеро таянием снегов. Река судоходная. На реке расположен посёлок «Яя».

Кроме рек, в Кемеровской области есть несколько озер. И сейчас мы с вами поедем к самому крупному озеру.

По машинам! Встаем на ноги.

Звук движущегося автомобиля.

Ребята, посмотрите, это озеро «Большой Берчикуль – родниковое озеро. Огромная впадина на северо-восточной части Кузнецкого Алатау, длиной 8 км, а шириной 4 км.

Приглушить свет.

Ребята, солнце уже садится и нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте встанем и выйдем из-за стульчиков. Повторяйте слова и движения за мной.

Звучит песня «Колесики» (Илья Подстрелов, и DJ Slon feat. Katya.)

На машине.

Да!

Завершающий этап

Ребята, мы вернулись в наш любимый детский сад.

Давайте вспомним, куда мы сегодня ездили?

Какие водоемы вы сегодня посетили?

Вам понравилось наше путешествие?

Ребята, мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, надеюсь, когда вы немного подрастете, вам удастся побывать на этих реках, и увидеть эту красоту собственными глазами.

Мы сегодня были на экскурсии по рекам и озерам Кемеровской области.

Мы были на реках – «Томь», «Кия», «Яя» и озере –«Большой Берчикуль».

Да!

Назв. этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, совсем недавно, мы с вами начали знакомиться, с природой нашего родного края.

Давайте вспомним, что мы уже узнали.

Молодцы, ребята. Мы, действительно, уже много узнали о нашем крае.

Мы узнали, что наша область находится в Кузнецкой котловине и окружен небольшими горами. В нашей области протекают несколько рек и озер.

Основной этап

Скоро нам предстоит отправиться в лес, но для начала давайте вспомним правила и составим памятку «Правила поведения в лесу».

У нас с вами есть ватман, сейчас мы с вами сформулируем правила, запишем их на ватман, и раскрасим иллюстрации к ним. Когда мы отправимся в лес, постараемся их соблюдать.

Готовы?

Составляем памятку

• Быть все время рядом с родителями, или находиться в зоне их видимости.
• Не есть и не пробовать листья растений, ягоды, а тем более грибы!
• Не подходить близко и не прикасаться к животным и насекомым. В лесу много змей, мышей и клещей, которые быстро заносят инфекции.
• Не приближаться к рекам и водоемам.
• Ваша одежда должна быть яркой, желательно со светоотражающими элементами.
• Если вдруг почувствуете опасность, сразу позовите на помощь.
• Внимательно смотрите под ноги в лесу, чтобы не заработать вывих и не провалиться в какую-то яму.
• Соблюдайте правила поведения в лесу, не оставляйте на природе мусор.
• Если у вас получилось большое количество отходов, то выкопайте для них небольшую ямку, положите их туда и засыпьте их землей или прикройте дерном.
• Никогда не разбивайте стеклянные бутылки!
• Не рвите и не мните траву, цветы, ветки деревьев.
• Не кричи и не шуми в лесу.
• Не разоряй гнезда птиц и муравейники!

Ребята, соблюдая все эти правила, вы не только не нанесете вреда природе, но и хорошо отдохнете в лесу.

Да!

Заключительный этап

Ребята, посмотрите какая красивая, а главное полезная памятка у нас получилась. Давайте, снова повторим все правила и постараемся их соблюдать, во время лесных прогулок и пикников.

Назв. этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, как называется место, в котором мы родились и выросли?

Как называется наша страна?

А как называют людей, которые живут в России?

Родина

Россия

Россияне

Основной этап

Ребята, наша страна очень большая. А как называется область, в которой мы живем?

А вы знаете, что мы с вами живем в Сибири. А как нас можно назвать?

Ребята, как вы думаете, можно ли сказать, что Сибирь – это наша Родина?

Правильно! Сибирь это наша родина.

А сейчас давайте послушаем стихотворение, о нашей Родине.

Автор: Светлана Шапова

«Стихотворение о Сибире»

В краю чудес – в краю Сибирском –

Немало дива для гостей.

А нам здесь довелось родиться,

И всю Сибирь считать СВОЕЙ!

И не сыскать красивей в мире

Таких богатых чудом мест:

Здесь и луга, и пОля шири,

И буйный первозданный лес.

Холмы, как небольшие горы,

А реки все имеют нрав:

Весною – холодны и скоры,

А летом – дремлют среди трав.

Сибирь заботлива и стрОга:

Всех-всех накормит, напоит,

Но и напомнит: Дела много!

Сибирь лениться не велит.

Здесь с детства можно научиться

Рыбачить, овощи растить,

С огромным лесом подружиться –

Его богатства находить.

Ведь этот лес – источник силы:

В нем тысячи лечебных трав,

Поляны ягод витаминных,

Грибы и шишки на ветвях.

Здесь даже просто воздух лечит, Вздохнешь – и все тревоги прочь!

Сибирь, с тобою мы навечно!

И в летний зной, и в хмурый дождь.

Нам По сердцу твои метели,

Морозы лютые зимой.

Любимый край берез и елей.

СИБИРЬ, мы рождены ТОБОЙ!

Ребята, Сибирь – это очень богатый край. И прежде всего он богат своей растительностью, т.е. лесами.

Ребята, а что такое лес?

В Сибири лесов очень много. Леса бывают разные. В них растут разные растения. Например, один из символов России – красавица березка, а лес, в котором растут только березы, называется березняк. Найдите его на картинках.

А как называется лес, в котором растут только ели? Найдите его среди картинок.

А лес, где растут только сосны?

Правильно. Но большинство лесов в Кемеровской области смешанные. Как вы думаете, какой лес называется смешанным?

Ребята, я совсем забыла, сегодня к нам в сад принесли посылку. А в ней лежали картинки разных деревьев, но все картинки в ней перепутались и нам с вами нужно их собрать.

Игра «Один – много»

Сейчас мы разделимся на команды, задача каждой команды найти к каждой картинки её половинку, назвать дерево, которое на ней изображено и как мы называем эти деревья, когда их много, например, береза – березы, …

Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

Среди кустарников встречаются: шиповник, рябина, смородина. В лесу встречается земляника. На территории Кемеровской области растет целый ряд лекарственных растений: подорожник, мать – и – мачеха и многие другие.

Кемеровская область

Сибиряки

ДА

Лес – это деревья, кустарники, травы, ягоды, грибы, насекомые, птицы и звери.

Ельник

Сосняк

Лес, где рядом растут разные породы деревьев – сосны, березы, осины, дубы, пихты и многие другие деревья.

Завершающий этап

Ребята, вы большие молодцы, сегодня мы с очень много узнали о лесах Кузбасса и их растительности.

А на следующем занятии мы с вами познакомимся с богатством Кузбасской Тайги.

Назв. этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, на прошлом занятии мы узнали, что иногда нас называют сибиряками. Почему?

Правильно, мы с вами живем в Сибири. Сибирь часто называют таёжным краем.

А вы знаете, что такое Тайга?

А вы хотели бы оказаться в тайге?

Потому что мы живем в Сибири.

Это лес, в котором очень много разных растений.

Да.

Основной этап

Давайте мы мысленно перенесемся в нашу кузбасскую тайгу. Для этого нам нужно закрыть глаза и расслабиться.

Волнующая музыка

Представьте, вокруг вас сосны, ели, пихты, кедры – очень много деревьев. Их верхушки так тяжело гудят. Из-за них совсем не видно неба. По всюду слышны стоны и скрипы старых деревьев. На деревьях мох. Сыро, темно, сумрачно, холодно. Много сломанных деревьев. Повсюду следы животных. Сюда ещё не заходил ни один человек.

Музыка утихает.

Ребята, а сейчас медленно открывайте глаза.

Ребята, как вы себя чувствовали, оказавшись в тайге?

Вот такой суровой и порой не гостеприимной бывает тайга.

Но именно там растет очень много деревьев, кустарников и растений.

В тайге растет очень знаменитое дерево, без которого мы не можем представить, такой праздник как Новый год. Как вы думаете, о каком дереве я говорю?

Правильно, Ель – её очень легко узнать. У нее остроконечная верхушка, а ветви расположены почти горизонтально. Посмотрите на эту красавицу.

Показываю картинку.

Ель очень музыкальное дерево, из него делают музыкальные инструменты, такие как скрипка и пианино. А ещё из древесины ели делают бумагу.

Неподалеку от ели растет Кедр. Посмотрите на него. (Картинка) Это дерево может вырасти очень высоким. Леса, где растет Кедр, называют - Кедрач. Давайте повторим и запомним это слово.

Чаще Кедр растет в смешанных лесах рядом с Елью и Пихтами.

Кедровыми орешками из шишек любят лакомиться таёжные птицы - Кедровки. Из древесины Кедра делают мебель и карандаши.

А сейчас давайте немного отдохнем, и представим себя птичками, которые летают по тайге в поисках шишек.

Подвижная игра «Кедровка»

По сигналу вы летаете по всему залу, как птички и ищите шишки. Они могут быть где угодно. Их всего 5. Вам нужно их найти и принести вот в это гнездышко.

Всё понятно?

Тогда давайте начнем.

Игра

Молодцы, ребята, вы справились с заданием и немного отдохнули.

Присаживайтесь на стульчики, мы продолжим с вами знакомиться с растительным миром нашей тайги.

Следующее таёжное дерево – это Лиственница. У Лиственницы вместо листьев также растут иголки, но на зиму иголки желтеют и опадают. лиственница осень прочный строительный материал. Дома из лиственницы сохраняются сотни лет. В воде она не гнет, а становиться, как метал.

По соседству с этими деревьями в тайге можно встретить такие деревья как: Пихта, Осина, Береза.

В Тайге можно встретить и кустарники: Черемуха, Ива, Смородина, Шиповник, Таволга.

А сейчас давайте поиграем в игру «С какого дерева». У нас на столе лежат картинки деревьев и их листочки – иголочки, но они перепутались. Ваша задача подобрать к каждому дереву свой листочек.

Всё понятно?

Начинаем!

Игра

Ребята, молодцы. Вы правильно подобрали листочки к деревьям.

Неуютно, страшно, сумрачно, сразу хочется уйти.

Ель

Да

Да

Завершающий этап

Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, с растительностью какого леса мы сегодня познакомились?

Правильно, мы познакомились с растительностью Тайги. И у меня есть домашнее задание для вас. Вам нужно вместе с родителями нарисовать таёжное дерево, которое вам сегодня понравилось больше всего. И принести рисунок в детский сад. И мы с вами составим альбом под названием «Растения Кузбасской Тайги».

Мы сегодня познакомились с растительностью Тайги.

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, вы уже знаете, что в наших лесах много особенных и интересных растений. И сегодня мы поговорим об очень важных и нужных растениях, которые вы не раз видели.

Основной этап

Как вы думаете, что это за растения?

Правильно, а как называются эти и другие растения, которые могут помочь человеку быть здоровым?

А почему их так называют?

Правильно! И сегодня я предлагаю вам почувствовать себя исследователями, и познакомиться с разными лекарственными растениями.

Согласны?

А для того чтобы нам эти растения найти, нам нужна карта. посмотрите на неё. Маршрут есть. Он нам понятен, но не понятно, что за растение нас ждет на каждой остановке. Как мы можем это узнать?

Правильно. Но чтобы узнать куда идти, нам нужна подсказка. И первая подсказка находится у меня. Давайте её прочтем.

В меня налей воды чуток,

И кнопочку нажми.

Немного подожди, дружок,

И кружечку возьми!

Ребята, что же это за прибор?

Правильно, пойдемте его искать.

Вот мы его и нашли. Ребята, а какое лекарственное растение можно заварить в чай и полоскать им больное горло?

Правильно!

Ромашка – очень известное лекарственное растение. Цветы ромашки входят в состав успокоительных сборов. Отвары из ромашки используют для лечения простудных заболеваний. Им поласкают горло и добавляют в чай. А ещё ромашку добавляют в разные крема и шампуни.

Как выгляди ромашка, как мы её можем узнать?

Молодцы, у меня есть вот такая наклейка. Давайте её наклеим на нашу карту. Это значит, что первое задание мы с вами выполнили.

Здесь должна быть следующая подсказка.

Вдоль дорожек его встретишь.

Ранки, ссадины излечишь.

Сорвешь листочек осторожно,

Кто нас лечит?

Ребята, где в нашей группе мы можем узнать всё о дорогах?

Правильно! Поспешим туда.

Подорожник тоже является лекарственным растением. Из него готовят отвары и настои, которые помогают при лечении кашля. отваром можно промывать глаза при их воспалении, и полоскать рот при зубной боли воспалении десен. Сок из свежих листьев подорожника помогает при болезнях желудка.

А сейчас я предлагаю вам, из множества частей собрать картинку подорожника.

Готовы?

Начинаем!

Молодцы, ребята, из каких частей состоит подорожник?

Молодцы, а вот и наклейка подорожника для нашей карты, приклеиваем её и ищем следующую подсказку.

В девичью косу я вплетен,

Её украшен чистотой,

С цветами разными дружу,

Веночком снова стать хочу!

Ребята, а где в нашей группе мы можем увидеть девичью косу с веночком?

Правильно. А что же это за цветок, который так хочет стать венком?

Правильно. Это одуванчик. одуванчик служит для улучшения аппетита и снятия жара. Настоем корней одуванчика смазывают кожу при различных кожных заболеваниях. А из солнечных цветочков варят ароматное варенье.

Ребята, на столе лежат картинки, вам нужно выбрать те, на которых изображен одуванчик.

Молодцы, вы справились с заданием, и получаете наклейку одуванчика.

Ищем следующую подсказку.

Люблю я с куклами играть,

Люблю их классно наряжать.

Они ж принцессы у меня,

Зовут все … меня. (Мамочкой)

Ребята, а где наши девочки могут почувствовать себя мамами?

Побежали туда.

Ребята, смотрите загадка.

Я знаменита, не цветами,

А необычными листами,

То твердыми, холодными,

То мягкими и теплыми.

(Мать-и-мачеха)

Ребята, этот цветок называется мать-и-мачеха. У него с одной стороны листочки мягкие и теплые, а с другой холодные.

Из этого растения полезно пить чай для очищения легких. А если теплой стороной листочек приложить на ранку, то он вытянет из неё боль и красноту.

Ребята, а давайте расскажем о каждой стороне этого листочка. Какая она? (подбор прилагательных)

Молодцы. Вы справились с заданием, и получаете ещё одну наклейку. Пора идти дальше.

Найдите в группе самое высокое дерево!

Ребята, у нас разве в группе есть дерево?

Точно! Пойдемте к нему.

У цветка стоит ёжик с ягодами в корзинке.

Ребята, здравствуйте, я набрал в лесу ягод, но побоялся их есть, вдруг они ядовитые.

Ежик, не переживай, мы тебе поможем. Покажи нам свои ягодки.

Ребята, что это за ягоды?

Правильно! Это ягоды рябины. Рябина – это дерево. В народной медицине это растение используют при заболеваниях почек и как слабительное средство.

А сироп используют для улучшения зрения и работы желудка, ведь в нем много витаминов.

Ёжик, в лесу много разных лекарственных деревьев и кустарников. Хочешь, мы тебе о них расскажем?

Ёжик: хочу!

Тогда присоединяйся к нам. Будем вместе путешествовать.

Ребята, вы молодцы, вы помогли ёжику разобраться, какую ягоду он собрал в лесу. И заслужили ещё одну наклейку.

Ребята, я вижу ещё одно дерево и полянку, давайте отправимся туда, может мы там что-то найдем.

Посмотрите какая красивая березка. А вы знали что береза – это тоже лекарственное дерево?

Березовый деготь используют для заживления ран. Из березы делают активированный уголь, который принимают при отравлениях и боли в желудке. Березовый веник помогает при боли и ломоте в мышцах, хорошо очищает кожу, ускоряет заживление ран и ссадин, оказывает успокаивающее действие, улучшает настроение, вот почему многие люди, когда идут в баню обязательно с собой берут березовый веник.

Ой, ребята, посмотрите, здесь корзинка с черными ягодками. Что это за ягода, как вы думаете?

Правильно! Из листьев черной смородины готовят чай. Он оказывает мочегонное действие. Настой из сухих плодов используют при лечении воспаления полости рта и горла, ангине. Сок этих ягод повышает эластичность сосудов, очень полезен детям и пожилым людям.

Ребята, в корзине есть ещё несколько ягод. Что это за ягоды?

Напиток из плодов шиповника мы с вами часто пьем в саду. в нем много витамина «С». Его отвар применяют как общеукрепляющее средство, а масло шиповника используют при ожогах.

Ребята, вы большие молодцы и заслужили последнюю наклейку. А это значит, что мы познакомились со всеми лекарственными растениями нашей области.

А вот как собирать эти растения мы с вами не знаем.

Ёжик: Это очень просто. Я вам сейчас расскажу и дам памятки «Как собирать лекарственные травы», для вас и ваших родителей, ведь вы знаете, что детям одним ходить в лес опасно.

Слушайте внимательно.

1. Нужно хорошо знать лекарственные растения, и отличать их от ядовитых.
2. Собирать растения лучше в сухую погоду, утром, после того как высохнет трава.
3. Нельзя собирать растения в городе и в близи дороги.

Как вы думаете почему?

Правильно!

4. Сорванные растения складывать в широкую корзину, чтобы не помять их, а то выделиться сок.
5. Сушить растения нужно в тени, а не на солнце.
6. Нельзя рвать растения, которые занесены в красную книгу.

Ёжик: Вы всё запомнили?

Ребята, мне уже пора. Меня заждались мои ежата. Я к вам обязательно когда-нибудь вернусь. До свидания!

Ромашка, одуванчик.

Лекарственные растения

Эти растения могут помочь человеку вылечиться.

Да

Пройти и посмотреть!

Это чайник

Ромашка.

Белые лепестки, желтая серединка и зеленые стебель и листочки.

Подорожник

В уголке безопасности

Листочки, стебель, корень.

Уголок родного края

Одуванчик

Выбираем

В домике.

Нежная, теплая, мягкая, приятная, холодная, жесткая, неприятная и тд.

У нас есть цветок в уголке природы, который похож на дерево – фикус.

Это рябина.

Нет

Черная смородина

Это шиповник.

Потому что они могут впитывать в себя вредные вещества.

Да

До свидания, Ёжик!

Завершающий этап

Ребята, вам понравилась наша игра в исследователей?

С какими лекарственными растениями мы сегодня познакомились?

Молодцы! А какие растения нельзя рвать в лесу?

Правильно.

А о растениях, занесенных в Красную книгу, мы поговорим на следующем занятии.

Да!

Ромашка, подорожник, одуванчик, мать и мачеха, рябина, шиповник, береза, смородины.

В лесу нельзя рвать ядовитые и занесённые в красную книгу растения.

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла посылка! Её прислал лесовичок. Давайте посмотрим, что в ней?

А здесь письмо.

Добрый день, мои любознательные друзья. Сегодня я весь день бродил по лесу и заметил, что в лесу появились несколько растений, о которых я ничего не знаю. Я хотел их сорвать, но решил их сфотографировать и отправить вам. Помогите мне разобраться, что это за растения.

Ребята, поможем лесовичку?

Давайте

Поможем.

Основной этап

Давайте, скорее рассмотрим эти растения.

Ребята, я не узнаю эти растения.

Как вы думаете, где мы можем найти информацию об очень редких растениях?

Правильно, но также мы можем найти информацию о таких растениях в «Красной книге Кемеровской области».

Ребята, «Красная книга» - это официальный и очень важный документ, в котором рассказано об очень редких, и находящихся под угрозой исчезновения разных видах растений и животных.

Давайте мы рассмотрим её поближе.

Ребята, как вы думаете, почему книга называется «Красной»?

Этот цвет символизирует опасность. А почему опасность, что может угрожать растениям, которые находятся в этой книге?

Правильно. Они находятся в опасности и их нужно охранять.

Ребята, у меня возникла идея. давайте мы узнаем побольше о растениях, которые прислал лесовичок, и составим свою Красную книгу растений. И отправим её лесовичку, чтобы он знал, как нужно ухаживать за этими растениями.

Но для начала нам нужно узнать о них побольше.

Копытень европейский – это вечнозеленое растение с крупными темно-зелеными блестящими листьями. Цветет весной, апрель-май. Произрастает в лесах Салаирского кряжа, Горной Шории и Кузнецкого Алатау. Встречается в лесах Новокузнецкого района. Подвержен исчезновению из-за вырубки леса и горнодобывающих работ.

Кубышка малая – многолетнее водное растение. Листья плавающие овальные. Цветки мелкие желтого или оранжевого цвета. Растет на водоемах Кемеровской области. Цветет в июле – августе. Исчезает в результате загрязнения водоемов и их уничтожения.

Кувшинка четырехгранная - многолетнее травянистое растение. Листья плавающие на поверхности воды. Лепестки у цветка небольшие белые. Произрастает почти на всей территории Кемеровской области. Цветет летом и в начале осени (сентябрь).

Подвержен исчезновению из-за загрязнения водоемов, действий браконьеров и рыболовов.

Кандык сибирский – многолетнее луковичное растение. Цветок поникающий, одинокий лилово-розовый. Листья продолговатые. Плод – шаровидная коробочка. Распространен на всей территории Кузбасса. Произрастает в хвойных и мелколиственных лесах. Цветет весной.

Ребята, пришло время отдохнуть. Давайте выйдем из-за стульчиков и поиграем. И узнаем, что мы можем увидеть в лесу.

Физминутка. Чударики – «Самолет»

А нам пора продолжать. присаживайтесь на стульчики.

Липа сибирская – дерево до 27 метров. Ствол до 1м в диаметре. Листья округлые –овальные с косым плоским основанием. распространен в южной части Кемеровской области. Подвержена исчезновению из-за хозяйственной деятельности человека.

Лен многолетний – многолетнее растение. Стебель не высокий 20-30 см. Листья линейные. Цветки расположены на коротких ножках. Лепестки светло-голубые или белые. Больше всего произрастает в Новокузнецком районе. Находится под угрозой исчезновения из-за горных работ.

Рогатик усеченные – это очень редкий гриб, который произрастает на территории Новокузнецкого района и Кемерово. Растет раз в 3-5 лет. Трубовидный, к низу суживающийся. Выявлено всего 2 популяции, объединяют 5 особей. угрозой исчезновения является вырубка лесов и пожары.

Ребята, вот мы и выяснили какие растения обнаружил наш лесовичок. А сейчас пришло время составить нашу книгу.

Книга у нас уже есть, но её страницы пусты. Я предлагаю, вырезать картинки наших растений по контуру и вклеить их в книгу и подписать.

Ножницами пользуемся аккуратно, держим их правильно. После вырезания, кладем картинку на досточку, аккуратно наносим на неё клей и при помощи тряпочки приклеиваем картинки на странички нашей книги.

Всё понятно?

Клеим

Может они очень редкие, и их мало кто видел.

В энциклопедиях, в справочниках.

Не знаем.

Наверное, они могут исчезнуть навсегда.

Давайте.

Да

Завершающий этап

Ребята, мы с вами большие молодцы. Сегодня мы не только познакомились с «Красной книгой Кемеровской области», и растениями, которые в ней находятся, но и помогли лесовичку разобраться в незнакомых растениях.

Сейчас мы отправим эту книгу лесовичку, и он точно будет знать какие растения охранять и оберегать в его лесу, потому что они находятся на грани исчезновения.

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, мы с вами уже успели познакомиться почти со всеми лесными богатствами нашего края, но мы всегда забывали, о тех людях, которые следят за безопасностью этих богатств и охраняют их. А это не правильно.

Основной этап

Сегодня я вам предлагаю окунуться в мир лесных профессий. А для этого мы отправимся в лес.

Закрывайте глаза.

Звучит волшебная музыка.

Открывайте глаза.

Вот мы и оказались в лесу. посмотрите как здесь красиво.

Ребята, а кто следит за порядком в лесу?

Правильно! Но это не просто люди, а настоящие лесные специалисты, знающие о лесе всё, и имеющие определенную профессию.

И первая профессия, с которой я хочу вас сегодня познакомить – Инспектор по охране окружающей среды. Это специалист, который отвечает за выполнение требований по охране окружающей среды. Он проводит мероприятия по профилактике и прекращению незаконной охоты, рыбной ловли и вырубки леса, а также обеспечивает восстановление леса. Он берет пробы, производит замеры, проверяет документы.

Как вы думаете, какими качествами он обладает?

Смотрите, а там стоит лесничий – он охраняет лесные растения, животных и птиц, он восстанавливает лес. Высаживает разные растения, разводит лесных животных и птиц. Следит чтобы не было заражения леса разными болезнями. Лесничий следит за тем, чтобы рубка не вредила лесу, чтобы вырубленные или выгоревшие места быстро засаживались новыми растениями. В общем, он следит, чтобы в лесу всё было в порядке.

Лесник – это человек, который следит за порядком в лесу. Он следит за лесорубами. Охотниками и другими нарушителями порядка.

Если в лесу появились незнакомые люди, он проверяет у них документы: право на вырубку или охоту. Он также следит, чтобы в жаркое время никто не разводил костров. Если кто-то нарушает эти правила, лесник вправе его задержать. За каждым лесником закреплен свой участок леса.

Если лесник заметил больное дерево или насекомых вредителей, он сообщает об этом лесничему, и вместе начинают работу по восстановлению леса. Он участвует в тушении пожаров.

В общем, лесники – это лесные заступники.

Ребята, давайте подумаем, что нужно леснику для его работы?

Лесопатолог – специалист, который следит за санитарным состоянием леса. Он выявляет болезни леса, вредителей и принимает решение о необходимых мерах по защите леса. Его часто называют «Врачом леса».

А мы с вами вышли на полянку, и нам пора отдохнуть.

Встаем со стульчиков и повторяем движения за мной.

Физминутка «Маша и медведь - зарядка»

Лесодендролог – специалист по древесным растениям. Он работает над восстановлением естественных лесов, и озеленением разных территорий. Он следит за тем, чтобы рядом посаженные растения сочетались и не наносили вред друг другу.

Мастер по лесному хозяйству – это человек, который знает о лесе и его территории всё. Где обитают те ли иные животные, где прячутся водоемы, где растут нужные растения. Все леса разделены на квадраты и он должен знать, что находится в каждом из них. Он руководит всей работой, которая производится в лесу. Он постоянно следит за состоянием своей территории. При обнаружении проблемы он работает сообща с лесниками и лесничими.

Техник лесного хозяйства – умеет управлять машинами и механизмами, работающими в лесу. Строит дороги и мосты, но при этом следит, чтобы рабочий процесс не приносил большого вреда природе. Определяет и оценивает почвы, организует выращивание деревьев и кустарников, организует уход за лесом.

Десантник – пожарный – это специалисты, которые с воздуха следят за пожарной обстановкой наших лесов. Облетают лесные просторы, следят за безопасностью растений, и сели замечают малейшие признаки пожара. Пытаются их устранить.

Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать десантник-пожарный?

Правильно, ребята. Вы большие молодцы, но нам пора возвращаться в наш детский сад.

Закрывайте глаза.

Волшебная музыка.

Умный, дружелюбный, настойчивый, иногда строгий, справедливый и др.

Лопатка, ружье, аптечка, карта, рация, защитный костюм и др.

Сила, выносливости, храбрость, внимательность, умение быстро принимать решения.

Завершающий этап

Ребята, наше путешествие в мир лесных профессий подошло к концу, мы с вами вернулись в детский сад.

Ребята, сегодня вы узнали много новых профессий, которые необходимы для защиты нашего леса. Скажите, а кто-то из вас захотел попробовать себя в какой либо из этих профессий и почему?

Молодцы, ребята. Будем надеяться, что ваши желания осуществятся и у нашего леса появятся новые защитники.

Рассказы 2-3 детей.

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, я вам загадала несколько загадок. Попробуйте их отгадать.

Вырос мягкий стебелек,

Он и ростом не высок.

Достает до ног едва,

Называется … (Трава)

Высоченный великан

Будто угодил в капкан,

Никуда он не идет,

На одной ноге растет.

Как огромными руками,

По ветру шуршит ветвями. (Дерево)

Без ног, а бежит,

Без голоса, а шумит.

Сверху вниз спадает,

В море попадает. (Река)

Нас узнаешь ты издалека,

Задеваем мы макушкой облака. (Горы)

Здесь деревья и тропинки,

Мох, листочки и хвоинки,

Старый пень с грибами,

Шишки с семенами. (Лес)

Ребята, трава, дерево, река, горы, лес – это всё что?

Это природа.

Основной этап

Правильно, это всё природа. А природу нужно …?

Правильно! Природу нужно охранять, а как вы думаете, что делают люди нашей области, чтобы сберечь и восстановить природу Кузбасса?

Правильно, а какие ещё меры предпринимают люди по сохранению природы, мы сейчас узнаем. Давайте посмотри на экран.

Это очистные сооружения. В нашем регионе востаннавливают и строят новые очистные сооружения, чтобы очистить загрязненные реки, и воздух от вредных веществ и газов, выпускаемых заводами Кемеровской области.

Создаются заповедники, где сохраняется и всеми силами восстанавливается природа местности. Это и Кузнецкий Алатау, и Шорский национальный парк и многие другие.

Проводятся экологические акции. Убирают мусор на берегах рек и водоемов.

Создают зеленые зоны, парки, скверы с различной растительностью, как в центрах городов, так и за их пределами.

Восстанавливается природный ландшафт.

Ребята, все эти мероприятия, конечно, улучшают нашу природу, но и от нас с вами зависит благополучие нашей природы и её растительности. И для того чтобы сберечь нашу природу, давайте составим памятку «Охрана природ Кузбасса», и будем следовать этим правилам.

1. Не загрязнять леса, и очищать уже загрязненные (леса, водоемы, почву).
2. Не вырубать леса, не убивать животных и рыб.
3. Восстанавливать лесные и водные ресурсы нашей области.
4. Следить за состоянием растений и лечить поврежденные.
5. Садить рядом только те растения, которые не вредят друг другу.
6. Следить за жизнью леса, и помогать ему восстанавливаться.
7. Следить, чтобы лесные работы не наносили вред экологии.
8. Не разжигать костров, в жаркий период.
9. Предотвращать лесные пожары по вине человека, и пытаться предотвратить пожары природного характера.

Давайте. Постараемся соблюдать все эти правила.

Охранять.

Не мусорить, не разводить костров и многое другое.

Завершающий этап

Ребята, вот сколько всего делают люди и предприятия для сохранения и восстановления нашей природы.

Давайте и мы присоединимся к этим мероприятиям и совместно с другими группами устроим субботник, уберем листву с участков и посадим несколько деревьев на территории нашего детского сада.

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, наша страна очень большая. Как она называется?

Правильно, Россия это наша Родина. А что такое Родина?

Россия

Родина - это место, где мы родились и выросли.

Основной этап

Ребята, как называется область, в которой мы живем?

Правильно, Кемеровская область или Кузбасс.

Ребята, давайте посмотрим на карту России и найдем нашу область.

Посмотрите, какая она маленькая, но несмотря на её размеры, о ней знают все.

Как вы думаете, почему? Что добывают в нашей области в больших количествах?

Правильно! У нас очень много месторождений угля.

Уголь, ребята, это полезное ископаемое.

Где добывают уголь?

Правильно!

Уголь самое главное богатство нашего края, но не единственное.

Ребята, а кто добывает уголь и другие полезные ископаемые?

Какими качествами обладают шахтеры?

Ребята, а вы хотите почувствовать себя шахтерами?

Вставайте со стульчиков. повторяйте слова и движения за мной.

Летит по небу самолет (руки вверх)

Над нашею страною (разводим руки через стороны)

Работа на земле идет (копаем лопатой землю)

Идет и под землею (присели)

Богатство есть у нас в стране (разводим руки)

Невидимые взору.

Внизу в подземной глубине (приседания)

Работают шахтеры (имитация работы шахтера)

Ребята, но наш край богат не только углем, но и рудой: железной, марганцевой, свинцовой, медной, аллюминеевой.

Давайте посмотрим их поближе.

Посмотрите на экран.

Эти полезные ископаемые также добывают шахтеры на рудниках – это месторождение руды.

Ребята, в нашей области добывают драгоценные металлы. Как вы думаете какие?

Правильно! А что можно сделать из серебра и золота?

Правильно! Также наш край богат самоцветами. Посмотрите на экран. У нас добывают такие камни как: аметист, яшма, агаты, сердолики. Ими украшают различные ювелирные изделия.

Ребята, а для того чтобы узнать чем ещё богат наш край, вам нужно отгадать загадку.

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А чтобы смастерить тарелку или вазу,

Она понадобиться сразу. (Глина)

Что это?

Правильно. Это глина.

В нашей области также добывают глину. Из неё делают кирпичи, черепицу для крыш, горшки для цветов.

Из белой глины делают тарелки, вазы и статуэтки. А голубую глину используют в косметологии.

Всеми этими полезными ископаемыми богата наша область.

Кемеровская область.

Уголь

Уголь добывают на шахтах и разрезах.

Шахтеры.

Сильные, смелые, храбрые, выносливые, трудолюбивые.

Да.

Золото и серебро.

Разные украшения: серьги, браслеты, кольца, цепочки.

Это глина!

Завершающий этап

Ребята. Сегодня мы с вами узнали, что в нашей области добывают много полезных ископаемых. Какие?

А где их добывают?

Правильно! А кто их добывает?

Правильно. Именно об этих людях, о их труде, работе и помощниках, мы поговорим на следующем занятии.

В Кузбассе добывают уголь, разные виды руды, глину, золото, серебро и самоцветы.

На шахтах, рудниках и разрезах.

Шахтеры.

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, о чем мы с вами говорили на прошлом занятии?

Правильно! Какие полезные ископаемые добывают в Кузбассе?

Правильно! А где добывают эти полезные ископаемые?

О полезных ископаемых.

Уголь, разные виды руды, золото, серебро, глину и разные самоцветы.

В шахтах, разрезах и на рудниках.

Основной этап

Молодцы! А кто их добывает?

Правильно! И сегодня мы с вами поговорим, о такой важной профессии, как шахтер.

Ребята, что делают шахтеры?

Ребята, а как вы думаете работа шахтера сложная или легкая? Почему?

Как вы думаете, какими качествами должен обладать шахтер?

Ребята, а как вы думаете, шахтеру нужны какие-либо предметы помощники?

А что обязательно должно быть на голове у шахтера?

Правильно! Каска. Ведь профессия шахтера очень опасна. Какие бы меры предосторожности не предпринимались, в забое могут случиться непредвиденные или даже аварийные ситуации. Поэтому шахтеров можно считать настоящими героями, ведь они каждый день рискуют своей жизнью.

Ребята, пришло время немного отдохнуть. Встаем из-за стульчиков. Повторяйте слова и движения за мной.

Летит по небу самолет (руки вверх)

Над нашею страною (разводим руки через стороны)

Работа на земле идет (копаем лопатой землю)

Идет и под землею (присели)

Богатство есть у нас в стране (разводим руки)

Невидимые взору.

Внизу в подземной глубине (приседания)

Работают шахтеры (имитация работы шахтера)

Ребята, как вы думаете, на что похожа шахта?

Правильно, и у этого города есть свои улицы и переулки. Улицы называются – штреки, а переулки – забои.

Ребята, у шахтеров есть много профессий, и сегодня я хочу вас с ними познакомить.

Горнорабочий очистного забоя (добытчик) – он укрепляет своды забоя, устанавливает стойки, бурит скважины и многое другое.

Проходчик – он прокладывает путь в недра, и проводит подготовительную работу для добычи полезных ископаемых.

Машинист горных выемочных машин (МГВМ) – рабочий, работающий на подземных машинах (комбайнах), которые разрушают, отбивают и крошат большие глыбы угля и породы.

Электрослесарь подземный – очень важный человек в шахте, от его работы зависит не только производительность труда, но и жизни многих людей.

Мастер взрывник – при помощи взрывов горных пород помогает шахтерам осваивать новые месторождения.

Ребята, как вы думаете, у шахтеров есть специальная форма?

А что в неё входит?

В специальную форму шахтера входит: каска, головной фонарь, защитные очки, респиратор, самоспасатель, костюм шахтерский, прибор газового контроля, защитные перчатки, резиновые сапоги.

А кроме снаряжения и приборов помощников, шахтерам что-то помогает?

Правильно! Шахтерам помогают машины.

Бульдозер – это землеройная машина, служит для копания и перемещения грунтов и полезных ископаемых.

Белаз – самосвал грузоподъемностью 450 тонн. Он предназначен для перевоза разных грузов, в том числе и полезных ископаемых.

Самосвал для подземных работ – он может прокладывать подземные тоннели и перевозить грузы под землей. Вывозит полезные ископаемые из шахт.

Угольный комбайн – это комбинированная машина для одновременного выполнения операций по отделению угля и погрузки его на транспортные средства.

Эта и другая техника помогает шахтерам в их нелегком труде.

Шахтеры.

Добывают уголь.

Сложная. Ему каждый день приходится спускаться в шахту под землей и трудиться.

Сила, выносливость, храбрость, мужество.

Шахтеру нужны: фонарь, кирка, отбойный молоток, лопата.

Каска.

На лабиринт или город.

Да

Не знаем.

Специальная техника.

Завершающий этап

Ребята, за такой важный и тяжелый труд шахтеров награждают медалями, орденами, пишут о них книги, стихи и песни.

В их честь создают памятники, и в нашем городе. Тоже есть памятник «Шахтерам Кузбасса Слава!». А в последнее воскресенье августа в Кузбассе празднуется «День Шахтера».

Название этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный этап

Ребята, сегодня мы попробуем с вами, освоить одну очень интересную профессию, а какую, вы узнаете, отгадав загадку.

Проектирует и чертит, строят по его проекту. (Архитектор)

Кто это?

Правильно! Архитектор – это человек, который проектирует, чертит и создает разные здания.

Это архитектор.

Основной этап

Сегодня мы тоже попробуем себя в роли архитекторов, но проектировать мы будем не здание, а макет нашей области.

Макет – это модель, образец, уменьшенная копия чего либо.

Ребята, посмотрите. У нас есть вот такой макет Кемеровской области, но он белый. А нам с вами нужно сделать его красочным.

Давайте посмотрим на карту Кемеровской области. Какие цвета на ней вы видите?

Как вы думаете, что изображено этими цветами?

Правильно. У нас есть желтая и коричневая гуашь, давайте (Катя Б., Матвей, Влад, Кира) возьмут кисточки, и закрасят территории нашего макета. Где находятся небольшие горы. А Аня и Костя возьмут коричневый цвет и нарисуют самые высокие горы.

Ребята, посмотрите, что это за синие полоски, которые мы видим на карте Кемеровской области.

Давайте, мы их тоже нанесём на наш макет, синим цветом.

Коля – наносит «Томь»,

Ярослав – «Яя»,

София – «Кия».

Молодцы, ребята, какой красочный макет у нас получился.

Ребята, посмотрите, как много зеленого цвета на карте. Как вы думаете, что изображено этим цветом на карте?

Правильно, леса.

Давайте, давайте мы закрасим наш макет зеленым цветом.

Сейчас Варя, Вадим, Рита, Регина и Слава возьмут кисточки и закрасят наши леса.

Молодцы, но нашим лесам чего-то не хватает. Как вы думаете, чего?

Правильно, ребята, у меня на столе есть фигурки всех этих растений. Давайте их поставим на макет.

Пришло время отдохнуть. Встаем и повторяем слова и движения за мной.

Летит по небу самолет (руки вверх)

Над нашею страною (разводим руки через стороны)

Работа на земле идет (копаем лопатой землю)

Идет и под землею (присели)

Богатство есть у нас в стране (разводим руки)

Невидимые взору.

Внизу в подземной глубине (приседания)

Работают шахтеры (имитация работы шахтера)

Ребята, посмотрите. На карте есть ещё несколько черных значков, как вы думаете, что они обозначают.

Они обозначают места, где добывают разные полезные ископаемые, а именно уголь. Здесь находятся шахты, разрезу и рудники.

Наши мальчики со своими папами изготовили несколько шахтерских машин, давайте обозначим шахты этими машинами на нашем макете.

Посмотрите, какой красивый макет у нас получился.

Желтый и немного коричневого.

Горы.

Это реки «Томь», «Яя», «Кия».

Леса

Деревьев, цветов, и кустарников.

Не знаем.

Давайте.

Завершающий этап

А давайте вспомним, что такое макет?

Правильно. Получается наш макет эта уменьшенная копия Кемеровской области.

А давайте найдем на карте наш посёлок и отметим его на карте звездочкой.

Ребята. Вот теперь наш макет полностью готов. Мы хорошо с вами потрудились.

Давайте вспомним, что мы нанесли на макет?

А как мы узнали, куда всё это наносить?

Молодцы, правильно. Сегодня мы с вами поработали с картой Кемеровской области и создали её макет.

Макет – это уменьшенная модель чего либо.

Желтый и коричневый – горы,

Синим – реки,

Зеленым – леса.

Мы посмотрели на карту и научились с ней работать.