Проект "День Земли!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Пояснительная записка

                                                               Здесь знает каждый, ты и я!

                                                              Природу обижать нельзя!

Так скажем дружно раз, два, три,

Откроем праздник - День Земли!

    Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Экологическое воспитание дошкольников наравне с нравственным воспитанием, т.к. в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны являться основополагающие гуманные чувства, т. е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу. «Таким образом, у детей не достаточно сформированные экологические знания о природе. Родители не уделяют достаточного внимания общению ребенка с природой, его экологической культуре, сформированности экологических знаний, считая, что для подготовки к школе эти знания не нужны.

Актуальность

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек. Ребенок должен

чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его.

Необходимо научить беречь и любить природу с малых лет.

Цель проекта:

Формирование основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста через использование проектной деятельности.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять.
2. Расширять и уточнять представления детей об окружающем мире и взаимоотношениях его обитателей; 3.Развивать навыки правильного поведения детей в природе;

4. Воспитывать чувство бережного отношения к окружающему, чувство сопереживания и любви ко всему живому, эмоциональную отзывчивость, сопереживание, эмпатию;
5. Повышать экологическую культуру родителей.

Ожидаемые результаты

У детей:

• У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям живой природы;
• Дети овладеют навыками правильного поведения в окружающей среде;
• Дети будут гуманно, бережно относиться к объектам природы и окружающим людям ;
• У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
• Дети овладеют навыками безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками        
• Ребята узнают много интересного из жизни живых объектов природы: растений леса, сада, луга, птиц и животных; исследуют опытным путем условия, необходимые для роста растений, научатся правильно ухаживать за

растениями в уголке природы;

• Дети закрепят представления о животных, условиях их жизни в разных районах Земли;

• Ребята обобщат знания о первых весенних цветах, о том, что из-за неправильного отношения к цветам, они начинают исчезать, и чтобы совсем не исчезли, были занесены в "Красную книгу";
• У детей появится желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной, музыкальной, театральной деятельности.

У родителей:

• Повысится интерес к совместной деятельности по охране и защите природы.
• Гармонизируются детско-родительские отношения.
• Повысится уровень экологической культуры личности.

Этапы реализации экологического проекта:

1. Подготовительный этап
2. Изучение методического материала по реализации проекта.
3. Определение содержания, форм и методов организации работы.
4. Подборка художественной литературы, игр, электронных презентаций.

1. Практический этап

2. Оценочно – рефлексивный этап

1. Подведение итогов.
2. Благодарность активным родителям.
3. Обработка и оформление материалов экологического проекта.
4. Анализ результативности экологического проекта.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

                «ДЕТСКИЙ САД № 44» ГОРОДСКОГО ОКРУГА НАЛЬЧИК

КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Проект

 «Земля- наш общий дом»

Тип проекта: информационно- практический

По количеству участников: групповой

Возрастная группа: подготовительная группа «Звёздочка»

Длительность проекта: краткосрочный (2недели)

                              Автор проекта: Алхасова М.З.

                                                   Должность: Воспитатель

                                                     2022 г.