Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы "Мы юные археологи"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №8 «Солнышко»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей средней группы

Выполнила воспитатель:  

Дудник Олеся  Николаевна.

Бердск, 2020

Цель: Формирование у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий через сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

Образовательные: 

          -познакомить детей с профессией археолога.

          -закрепить знания детей о труде людей разных профессий.
         Развивающие:

          -развивать умение договариваться со сверстниками в коллективной работе.              

          -развивать умение планировать свои действия для достижения конкретных    

          целей.

          -обогащать пассивный и активный словарь детей.

Воспитательные: 

-воспитывать в детях чувство уважения к труду археолога.

-воспитывать у детей умение действовать в коллективе.

Предварительная работа: 

Вспоминаем и обсуждаем профессии, которые уже узнали. Беседа «необычные профессии взрослых», рассматривание энциклопедий «Большая энциклопедия для малышей». Дидактическая игра «доисторические животные». Пазлы «собери картинку».

Правила игры:

Методы работы: наглядный, словесный, практический.

Ресурсы для проведения занятия

1.Оборудование: телевизор, слайды, нарисованная карта поделенная на части, лопатки, ведерки, ложка, «драгоценные камни», игрушка динозавра, кисточки, песок, влажные салфетки, ватные палочки, флажки, фотоаппарат.

Структура и методические приемы:

I. Вводная часть

1. Приветствие

II. Основная часть

1. Постановка проблемы

2. Путешествие по карте.

3.Физминутка

III. Заключительная часть

1.Рефлексия

Итог занятия.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Организационный момент.

Приветствие.

Воспитатель: Добрый день дорогие друзья, какие профессии вы знаете? А теперь давайте вспомним какие профессии мы с вами изучали раньше (повар, врач, дворник)?  

Воспитатель: - Ребята, но сегодня мы с вами познакомимся с очень необычной профессией и поиграем в интересную квест - игру. Чтобы узнать, о какой профессии пойдет речь, нужно выполнить первое задание, я загадаю вам загадку.

«Под землей хранятся тайны, Всех эпох и всех веков. И, конечно, кто-то смелый, Их раскрыть всегда готов. Кто же это? Кто ответить сможет вмиг, Что в земле лежит давно? Ни биолог, ни зоолог, а, конечно…(археолог).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: Воспитатель: Давайте с вами поговорим о профессии археолог. Как вы думаете, кто такой археолог и чем он занимается?

Воспитатель читает детям особенности профессии используя видео презентацию.

Воспитатель: Сейчас мы как настоящие археологи примем участие в раскопках древнего и загадочного. Но для того чтобы отправиться в археологическую экспедицию, нам для начала необходимо отгадать место где находится это место, а для этого мы поиграем с вами в дидактическую игру «Собери картинку» (дети собирают из частей карту для похода) это наше второе задание. Молодцы! Карта теперь у нас есть.

Воспитатель: А, для ведения раскопок нам необходимо собрать в рюкзак предметы, которые пригодятся археологу. Какие это предметы? (кисти, лопаты, ведерки и т.д.) Давайте соберем рюкзак.

Воспитатель: Все готовы? Все одеты? Ответственным за карту назначаю Степана. Теперь посмотрите, на карте красными стрелками обозначено направление, в котором нам нужно двигаться, а красным крестом отмечено место раскопок.

 Мы должны до него дойти. Это наше третье задание. Давайте пойдем по стрелкам.

Воспитатель: Давайте посмотрим на карту и определим, дошли мы до места или нет? Да, дошли. Чтобы начать раскопки, необходимо приготовить инструменты: лопаточки, кисти, совочки. Начинаем наши раскопки. Копать нужно осторожно и не спеша, чтобы не повредить искомые предметы. Если кто-то из вас нашел какой-то предмет, нужно на его обозначить флажком, а фотограф должен его сфотографировать. Все предметы, которые вы найдете, необходимо поместить в контейнеры или пластиковые мешочки. В группе обработаем и сделаем выставку экспонатов. Предметы нужно разместить на полках и подписать их.

ФИЗМИНУТКА  «Потрудились – отдохнем»

Потрудились – отдохнем, (ходьба на места)

Встанем, глубоко вздохнем. (потягивания)

Руки в стороны, вперед, (повороты туловища)

Влево, вправо поворот. (наклоны влево-вправо)

Три наклона, прямо встать. (приседания)

Руки вниз и вверх поднять (прыжки).

Воспитатель: Молодцы! А теперь аккуратно берем все найденные экспонаты, убираем за собой мусор и все оборудование и возвращаемся в группу.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Рефлексия

Воспитатель: Давайте поговорим о нашем путешествии. О какой профессии вы сегодня узнали? Интересно ли вам было во время путешествия? Что было выполнять трудно?

Итог занятия

- Ребята, вы сегодня были молодцы.

- Часть экспонатов мы оставляем в нашей группе (выставка), а так как работали вы дружно, узнали много нового, то мне хочется подарить вам на память те «драгоценные камни», которые вы нашли.