Конспект ООД во 2 младшей группе на тему "Зимушкины загадки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
1.Художественное слово
2.Сюрпризный момент
3.Беседа о зиме
4.Игра: "Зимняя одежда"
5.Найди нужный силуэт
6.Показ сказки "Колобок"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированного занятия
в младшей группе «Зимушкины загадки»
Цель:
Развивать у детей воображение, монологическую речь, мелкую моторику рук.
Учить активно и эмоционально воспринимать сказку, принимать участие в рассказывании; подвести детей к моделированию, развивать творческую инициативу, учить отвечать на вопросы .
Воспитывать усидчивость, умение слушать других детей.
Развивать умение сопоставлять образ объекта с силуэтом.
Ход занятия.
Дети входят в группу.
– Ребята, давайте подарим нашим гостям хорошее настроение и поприветствуем их своими улыбками.
-А сейчас представьте, что вы одно “очень доброе животное”. Давайте возьмёмся все за руки и послушаем как оно дышит. Вдохнули – круг сделали большим, выдохнули – круг сделали маленьким (2 раза).
– Ребята, слышите? Кто-то плачет.
Играет музыка. Из-за ширмы появляется игрушка-медвежонок.
– Что случилось, медвежонок?
Медведь:
– Ой, беда, все мои друзья почему-то спрятались и мне не с кем играть. Позвал Зимушку, а она такая хитрая, сказала вначале зимние загадки отгадать, а уж потом играть.
– Ребята, поможем медвежонку отгадать загадки?
Дети: Да!
Медвежонок:
-Где же эти загадки? Да вот же они! Зимушка оставила одежду и велела: “Выбери только ту одежду, которая понадобится тебе в это время года”.
-А какое сейчас время года, ребята?
Дети: Зима.
– Правильно, зима. Значит, какая одежда понадобится Медвежонку?
Дети: Тёплая.
–Как по-другому мы называем тёплую одежду в холодное, зимнее время года?
Дети: Зимняя.
–Выберите тёплую, зимнюю одежду и закрепите магнитами к доске.
Дети выполняют задание.
Вопросы во время выполнения задания к детям:
- Зимой и летом люди носят одинаковую одежду?
- Почему выбрал валенки, а не туфли?
- Посмотрите, Дима взял картинку с шубой, почему?
- А если мы наденем кепку и пойдём на улицу зимой гулять?
–Вот мы и выполнили первое задание. А вот ещё загадка! Зимушка перепутала все варежки, и медвежонок не может найти одинаковые. Давайте мы поможем ему и найдём пары варежек.
Возьмите по одной варежке на столе, а вторую вы найдёте на соседнем столе. Дети выполняют задание.
Вопросы к детям во время выполнения задания:
- Почему зимой надевают варежки?
- Какие у тебя варежки?
- Чем они похожи?
- Почему ты взял именно эти варежки.
– Ой, посмотрите, ребята, это что за сугробы такие необычные?! Да нет же, это не сугробы, а животные, только вот какие , медвежонок не может понять. Давайте поможем ему, ребята!
-Посмотрите, на каких животных похожи эти сугробы, а затем подберите нужный силуэт. Те, кто выбрал силуэт, закрепите его на зимнюю картину.
Дети выполняют задание.
Вопросы к детям во время выполнения задания:
- Что за животное спряталось вот за этим сугробом?
- Что за животное у тебя, как называется?
-Как называем детёныша волчицы?
- Как ты догадался, что это медведь?
- На какое животное похож этот необычный сугроб?
- Почему это животное такое маленькое?
- Где живёт это животное? (в лесу).
- Как называются животные, которые живут в лесу? (дикими).
В группу под музыку выкатывается клубочек-Колобок.
– Ребята, смотрите, кто к нам прикатился? Давайте его рассмотрим, какой он?
– А ведь это ещё одна загадка от Зимушки. Клубочек-Колобок совсем забыл из какой он сказки. Помнит только то, как испекла его баба и положила на окно остывать, а что дальше было он не помнит. Необходимо Колобку помочь! Мы не только расскажем сказку, но и построим её, а героями сказки у станут волшебные геометрические фигуры.
У каждого ребёнка набор фигур.
– Я буду “строить” сказку на доске, а вы, каждый у себя на столе.
Вот это будет домик (педагог ставит квадрат).
-Какая это фигура и какого она цвета? ( ответы детей)
– Для дома нужна крыша. Какую фигуру я должна взять? ( педагог выслушивает ответы детей).
– Ну вот и Колобок покатился с окошка. А Колобок каким будет? Какую фигуру я должна взять ? Каким цветом? ( ответы детей)
– Кого первым встретил Колобок? ( Зайчика).
– Какой айчик будет у нас ? Какой круг я возьму? Каким цветом? (ответы детей)
–Кого следующим встретил Колобок?( Волка).
– А каким будет волк? Какого размера круг я возьму? Каким цветом? (Серый, как зайчик, только большой).
– Сразу после волка повстречался Колобку кто? (Медведь).
– Медведь какой? ( большой).
– И наш большой круг каким цветом будет? (Коричневым).
– А затем Колобок кого встретил? (Лису).
– Какая будет лиса? (Ответы детей).
– Какой кружок нужно взять? ( Меньше чем как у волка, но больше чем как у зайца и оранжевый).
– Чем закончилась сказка? (Ответы детей).
Во время “построения” сказки, дети могут рассказывать сказку самостоятельно.
– Как называется сказка, которую мы построили и рассказали?
Дети: “Колобок”.
–Ребята, вот мы и отгадали все загадки Зимушки. Колобок благодарит нас и дарит всем свои фотографии о своём путешествии.
Медвежонок:
– Спасибо , ребята. Зимушка со мной играть пойдёт (уходит).
– Ребята, вам понравилось отгадывать Зимушкины загадки ? Давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям . Пройдём в группу и нарисуем всех героев нашей сказки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/05/picture-353852-1707146059.jpg)
Конспект итогового занятия по познавательному развитию в младшей группе. Тема: «Лесные загадки». Самоанализ.
Хорошее занятие по теме "Осень"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-690814-1445167213.jpg)
План-конспект занятия (младшая группа) на тему: Конспект интегрированного занятия "Прогулка по весеннему лесу"
Обобщить знания детей по теме "Весна",уточнить знания детей о времени года,изменениях в природе,происходящих весной.Развивать речь детей,расширять словарный запас,ввести в активный словарь слово "стре...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/10/picture-780057-1460295215.jpg)
План-конспект занятия (подготовительная группа) на тему: Загадки с грядки (осеннее развлечение для детей старшей подготовительной группы)
Познакомить детей с культурой и традициями своего народа, устным народным творчеством (поговорки, пословицы, припевки, песни и т. д.) и прикладным народным творчеством (вышивка)....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/11/picture-635822-1515672871.jpg)
Конспект занятия младшая группа по развитию речи во 2-ой младшей группе по лексической теме "Посуда".
Конспект зантия построин в игровой форме для детей младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/09/picture-552646-1591690120.jpg)
Театрализованное представление с детьми младшей группы по духовно-нравственному воспитанию по теме: «Волк и семеро козлят» план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Разыгрывание представления по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Совершенствовать у детей умение свободно и красиво подражать повадкам животных, совершенство...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/06/picture-545517-1417880886.jpg)
Младшая группа.Стихи и загадки "Осень".Речевое развитие.
Совместное прочтение и возможное заучивание стихов и загадок по теме "Осень" поспособствуют развитию любознательности, наблюдательности ребенка, а так же развитию памяти, речи....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/20/picture-1190507-1574252481.jpg)
Познавательное развитите детей младшей группы. Игры и загадки "Мои руки"
Вопросы о том, как называются и для чего нужны разные части тела, вполне естественны для ребенка. В младшей группе мы рассказывает и закрепляем с малышами знания на развивающих заняти...