Познавательно-исследовательский проект ««Мир удивительной бумаги»»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Этапы

Мероприятие

Ответственный

Подготовительный

Подбор соответствующего материала и оборудования для проведения опытноэкспериментальной деятельности ((бумага, картон, салфетки, фантики, предметы сделанные из бумаги

Воспитатели

Основной

Эксперименты с бумагой и игры с

бумажными игрушками

Опыт № 1

«Острая бумага»

Было предложены детям альбомные листы бумаги белого цвета и цветного пластилина. Попробовали надрезать пластилин с помощью бумаги.

Вывод: Ровный край бумаги может

быть острым! Край бумаги режет пластилин!

Опыт № 2

«Сминание бумаги»

Цель: подвести детей к пониманию о том, что можно сделать с бумагой и чего нельзя  сделать с деревянным кубиком?..

Было предложено  детям смять бумагу. Легко это сделать? Затем предложила смять деревянный кубик.

Получилось ли у Вас ребята это сделать?..

Вывод: бумагу можно смять, порвать.

Опыт № 3

«Сравнение бумаги»

Детям были предложены два вида бумаги: картон, простая альбомная бумага. Мы попробовали с детьми разрезать ножницами сначала бумагу. Бумага разрезалась быстро и легко. При разрезании картона у детей

возникли затруднения.

Вывод: картон толще, чем бумага.

Опыт № 4.

«Разрывание бумаги»

Было  предложено детям два

вида бумаги. Нужно было разорвать бумагу.

Исследование прошло удачно. Бумага

быстро и легко рвалась на полоски. Затем нужно было разорвать картон, но дети с этой работой не справились.

Вывод: чем толще бумага, тем она прочнее.

Опыт № 5.

«Вода и бумага»

Для этого опыта мы взяли: бумажные

салфетки, альбомный лист бумаги.

Положили два вида бумаги в ванночки с водой. Салфетки тут же размокли, они рвались в руках детей. Во второй ванночке бумага намокла, но не рвалась.

Вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой –бумага материал непрочный.

Опыт № 6.

«Окрашивание бумаги».

Мы с ребятами решили узнать, может ли белая бумага окрасится?..

Для этого опыта нам понадобилась ванночка с окрашенной водой (можно взять гуашевые краски или специальный краситель). Поместили бумагу в ванночку с цветной водой, подождали несколько минут и получили очень красивую цветную бумагу.  

Вывод: после того как поместили бумагу в цветную воду – бумага окрасилась.

Опыт № 7.

«Склеивание бумаги, изготовление коллажа  «Божья коровка»

Для данного опыта нам понадобились: лист белой бумаги, цветные салфетки, ножницы, клей.

Разрезав салфетки, дети скручивали их в шарики. Было предложено взять клей и приклеить на заготовку.

Вывод: бумажные предметы можно

склеивать.

Опыт № 8.

«Летающая бумага»

Принесла детям фантики от конфет. Может ли бумага летать? Для этого нужно помахать веером или подуть, чтобы получился ветерок. Этот опыт очень понравился детям.  Разноцветные фантики разлетелись по всей группе.

Вывод: бумажные фантики очень легкие, поэтому, когда дует ветер, они разлетаются.

Физическая минутка "Бумажные фантики"

Мы фантики бумажные,

Конфетки в нас сидели.

А детки-сладкоежки

Конфеты дружно съели.

(Дети сидят на корточках в кругу, в руках держат фантики. Имитируют поедание конфет.)

Ветер вдруг набежал

И все фантики поднял.

(Встают и, кружась, машут руками, затем бегают врассыпную.)

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

(Садятся на корточки.)

Мы все фантики возьмем

(Складывают фантики в коробку.)

И в коробку отнесем.

Опыт № 9.

«Прочность бумаги»

Были предложены детям листы бумаги формата А4, кубики и грузовые машинки. Она предложила детям построить из этих предметов мост. Из кубиков сделали опоры

моста, а на них положили лист бумаги. Лист прогнулся, когда по нему поехал грузовичок.

Когда же листу придали форму гармошки вдоль моста, такой мост прошел, все испытания и выдержал несколько машин.

Вывод: Бумага становится прочнее, если ей придать нужную форму.

Опыт № 10.

«Скручивание бумаги»

Для этого опыта мы взяли два листа бумаги формата А4. Первый лист просто разорвали на полоски. Второй разорвали и полоски скрутили в жгутики. Простые полоски оказалось так же легко разорвать, а жгутики

очень сложно.

Вывод: Скрученная бумага становится прочной.

На современных производствах еще

используют скрученные бумажные веревки - шпагаты.

Воспитатели

Основной

Беседа «Тайна бумажного листа».

Цель: Познакомить детей с историей

возникновения бумаги.

Беседа «Как делают бумагу».

Цель: Познакомить детей с производством бумаги.

Задача: Обратить внимание дошкольников на значение и разнообразие бумаги в нашей

жизни.

Воспитатели

Основной

Занятие «Плыви, плыви кораблик».

Цель: Проявлять у детей интерес к

изготовлению поделок в техники оригами.

Закреплять умение складывать лист бумаги пополам, на части, хорошо проглаживать сгибы.

Материалы: Бумага формата А4, таз с

водой.

Воспитатели

Основной

Занятие «Цветочек».

Цель: Найти повторное применение

использованной бумаге. На основе фантиков от конфет изготовить витраж. Учить аккуратно наклеивать разрезанные кусочки бумаги. Использовать полученные знания о

свойствах бумаги.

Материалы: Бумага формата А4, лист белой бумаги, цветные фантики от конфет, ножницы, клей.

Воспитатели

Заключительный

Выставка «Вторая жизнь бумаги»

Мини-музей бумаги

Изготовление коллективной работы «Мир удивительной бумаги».

Изучив различные свойства бумаги

(возможность склеивать, рвать, сминать) и Воспитатели и родители

используя различные виды бумаги,

ребятами нашей группы была создана

коллективная работа «Мир  удивительной бумаги».

 Целью создания этой работы было

обобщить и закрепить полученные в ходе проектно-исследовательской деятельности знания.

В данной работе использовались самые разные техники работы с бумагой:

• Набивная бумажная аппликация -

«Пасхальное яйцо»

• Обрывная аппликация - весенние

цветы

• Квилинг, бумагокручение -

лебедь

• Папье маше – изготовление посуды

• Мятая салфетка - «Божья коровка»

• Оригами - бумажные кораблики

• Бумагопластика – бумажный театр и маски

Воспитатели и родители