Занятие по познавательному развитию "Тонет - не тонет" во второй младшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Занятие по познавательному развитию «Тонет - не тонет» для детей 2 младшей группы.

Цель: Формирование элементарной исследовательской деятельности и экспериментирования;
Задачи:

Обучающие:
- Учить детей узнавать и отличать дерево, резину, пластмасс, камень.
Развивающие:
- Развивать интерес к окружающему миру, наблюдательность и любознательность.
Воспитательные:
- Воспитывать усидчивость, внимание.

Материалы и оборудование:

• Пластмассовый мячик;

• Деревянные: Кубик, ложка, шар;

• Камень (гранит);

• Тазик с водой.

Словарная работа: активизировать активный словарь детей: камень, пластмасса, плавает, тонет, тяжёлый, лёгкий.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это же котёнок Барсик! Ребята, поздоровайтесь с Барсиком.
(Дети приветствуют Барсика)
Воспитатель: Ребята, ну-ка, что такое нам интересное принёс котёнок? (достаёт корзинку, а в ней пластмассовый шарик, камушки, деревянные: кубик, ложка, шар)
(Дети рассматривают и называют предметы)
Воспитатель: Какие вы молодцы, всё узнали! Котёнок, зачем же ты к нам пришёл?
Воспитатель говорит за котёнка: Да вот, послушайте моё стихотворение и отгадайте, что мы с вами сегодня делать будем.
Котёнок:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

«Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет, в речке мяч».
Котёнок: Помните у Танечки в речку мячик упал? А почему он не утонул? Давайте возьмём наш мячик и посмотрим.
(Воспитатель достаёт пластмассовый шарик и демонстрирует детям)
Воспитатель: Ребята, из чего он сделан? А какой по цвету?
(ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, может мячик утонуть в воде? Давайте проверим.
(опускает в воду)
Воспитатель: Что делает мяч? Плавает или тонет?

Дети: Плавает.

Воспитатель: Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Почему он плавает? (ответы детей) Он лёгкий. Почему он лёгкий? Потому что внутри у него лёгкий потому и он сделан из пластмассы, а значит он какой? (пластмассовый). Поэтому он не тонет, а плавает.

Котёнок: А в корзинке у меня ещё камушки лежат. Они тонут или нет?

Воспитатель: Потрогайте, какие они, (даёт детям камушки) они шершавые и тяжёлые. Как вы думаете, они утонут? (Дети должны сами сказать)

(Бросают в воду, камни тонут)

Воспитатель: Что произошло с камнями? Почему они утонули? (ответы детей). Камушки тяжёлые вот и утонули и у них внутри нет воздуха как у мячика.

Воспитатель: Скажите, а это что (показывает деревянный кубик, ложку, шарик)

(Дети называют)
Воспитатель: Из чего они сделаны? (из дерева). Если они сделаны из дерева, значит он какие? (деревянные)

Дети: Деревянные!

Воспитатель: Конечно! Как вы думаете, они утонут? Давайте проверим? (Опускает в воду. Они плавают.)

Воспитатель: Дерево умеет держаться на воде, поэтому из него строят лодки и корабли! Ребята, с какими материалами мы сегодня познакомились? Что легче? Что тяжелее? (ответы детей)

Котёнок: Мне у вас понравилось. Спасибо за эксперименты. Теперь вы знаете, что лёгкие предметы не тонут, а тяжёлые тонут. До свидания.