Проект " Почему лук здоровью друг"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Тип проекта: групповой Цель проекта: Развитие у детей любознательности и наблюдательности, формирование интереса к опытам и исследовательской деятельности по выращиванию овощей. Задачи: 1 . Расширить знания детей об овощных культурах. 2 . Познакомить детей с особенностями выращивания лука на перо в комнатных условиях. 3. Обобщать представления у детей о необходимости света, влаги, почвы, тепла для роста растений. 4. Формировать умение детей ухаживать за растениями. 5 .Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление). 6 . Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. 7 .Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. 8 . Заинтересовать этапами проведения опыта. Вид проекта: краткосрочный, познавательно – исследовательский. Сроки реализации проекта: 24.02.23г . – 24.03.23г . Участники проекта: дети группы, родители, воспитатель.

Слайд 3

Пояснительная записка: Проект «Как растут зелёные перья у лука?» - способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить предоставление детей о растениях, как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы, чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности, самостоятельности мышления – для этого и был разработан проект «Как растут зелёные перья у лука?». В данном проекте созданы условия для экспериментально – познавательной деятельности младших дошкольников (4летних). Деятельность экспериментирования – способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.

Слайд 4

Предполагаемый результат . Дети познакомятся с овощными культурами. С помощью опытной деятельности дети получат необходимые условия для роста растений. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. Формирование у детей уважительного отношения к труду. Создание в группе «Огорода на подоконнике». Активное участие родителей в реализации проекта. Выставка детских работ «Вот он-зелёный лучок!».

Слайд 5

Этапы проекта: 1 этап. Подготовительный. Определение цели и задач проекта. Подбор информационного, демонстрационного, природного материала. Создание условий для организации работы. Составление плана мероприятий по организации детской деятельности. 1 неделя. 2 этап . Основной (или этап реализации проекта): Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта: беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов, Обобщение результатов полученных в процессе исследовательской деятельности детей 2 – 3 неделя.

Слайд 6

3 этап. Заключительный. Итог работы над проектом: Выставка детских работ «Вот он-зелёный лучок». Конкурс «Угадай название овоща». 4 неделя .

Слайд 7

Разделы программы Задачи Виды деятельности Познавательное развитие. Развитие вкусовых качеств человека, так же обоняния, осязания. Формирование умений устанавливать связи между состоянием роста растения в воде и на земле, умений сравнивать лук по форме, величине, цвету. ОИС. «Посадка лука» . ОИС. «Как живется растениям без нас?». Опыт – наблюдение за ростом культур. Опыт – эксперимент «Мы подстригали лучок». Схема реализации проекта через разные образовательные области:

Слайд 8

Физическая культура Формирование представлений о ЗОЖ. Сюжетное физкультурное занятие «На огороде». Подвижная игра «Мыши в кладовой». Художественно – эстетическое развитие Развитие творческих способностей. Совершенствовать умение видеть окружающую красоту природы и отражать увиденное и прочитанное в рисунках. Рисование «Лук созрел». Аппликация «Витамины на окне». Лепка «Забавный лучок».

Слайд 9

Речевое развити Развитие умения эмоционально воспринимать содержание художественных произведений. Разучивание стихотворения «Огород наш, огород». Загадывание загадок об овощах. Чтение: Потешки . И.Токмакова «Купите лук». Е.Благинина «Не мешайте мне трудиться». Н.Никитина «Что растет в огороде».

Слайд 10

Социально-коммуникативное развитие Развитие дружбы, умение работать друг с другом, в коллективе. Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережное отношение к окружающей природе и к труду товарищей. Дидактические игры: «Вершки и корешки». «Узнай на вкус». «От какого овоща эта часть?». Лото «Овощи и фрукты». Наблюдение «Как растут наши растения».

Слайд 11

Подготовка к посадке лука

Слайд 12

Посадка, поливка лука.

Слайд 13

Наш лук! Итог, вкусный лук на обед!

Слайд 14

Итог. Выставка детских работ « Вот он-зелёный лучок». Конкурс «Угадай название овоща». По реализации проекта: «Как растут зелёные перья у лука?» были получены следующие результаты: Дети познакомились с овощными культурами. Огород на подоконнике способствовал развитию познавательности и наблюдательности у детей, это помогло лучше познать растительную жизнь. У детей расширились представления о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития. В результате практической и опытной деятельности дети получили необходимые условия, оборудование для выращивания растений. В группе был создан огород на подоконнике. Дети радовались красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Родители приняли активное участие в проекте «Как растут зелёные перья у лука?».