ООД «Дедушкины помощники»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Конспект ООД с детьми младшей группы «Дедушкины помощники». Приобщение дошкольников к истокам русской культуры в совместной интегрированной деятельности по познавательному развитию.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект ООД с детьми младшей группы «Дедушкины помощники»
Цель: приобщение дошкольников к истокам русской культуры в совместной интегрированной деятельности по познавательному развитию.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов;
- закреплять умение выделять цвет как свойство предмета;
- совершенствовать навык установления тождества и различия предметов по их свойству (цвету);
- формировать первичные представления о национальной культуре.
Развивающие:
- активизировать речь детей, восприятие;
- обогащать чувственный опыт детей и развивать умение фиксировать его в речи;
- развивать образные представления.
Воспитательные:
- способствовать формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим;
- вызвать желание помогать малышам и взрослым.
Планируемые результаты: Дети проявляют интерес к познавательной деятельности, активны в играх и в поиске решений игровой задачи, ориентированы на успешный результат своей деятельности; сравнивают группы предметов на основе взаимного сопоставления, выделяют цвет предмета, устанавливают тождество и различие предметов по цвету; имеют первичные представления о русской культуре и самобытности.
Методы и приемы: сюрпризный момент, мотивационная проблемная ситуация, дидактическая игра, выполнение практического задания, беседа, художественное слово.
Материалы и оборудование: костюм для воспитателя, ширма с изображением русской печи, элементы русской избы, кукла текстильная «Дед», куклы девочка и мальчик, набор предметов для дидактических игр «Нарядная матрешка», «Горшочки и горошины».
Предварительная работа: рассматривание старинной русской посуды, утвари, предметов народного быта, русского национального костюма, чтение и разучивание произведений русского фольклора, знакомство с народными игрушками.
Ход занятия.
Организационный момент
Воспитатель в русском народном костюме встречает детей в группе.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Узнали, вы, меня? (ответы детей)
Воспитатель: Вот какие вы у меня умники! Не перепутаете. Посмотрите, сегодня у нас гости. Давайте познакомимся. (Дети здороваются с гостями)
Сегодня я буду бабушкой — Рассказушкой. Люблю я истории разные рассказывать. Ребята, посмотрите, где же мы с вами оказались? (ответы детей) Вот перед нами окно, печь, кот на печи греется, на столе самовар стоит, на полках посуда. … Наверное, мы в доме. Вы со мной согласны? Давайте присядем.
(дети садятся на стульчики)
1 часть
Воспитатель: Ребятки, вот что я вам расскажу. …Живет в этом доме мой давний знакомый, дедушка Ермолай. На дворе — зимушка-зима, вот все взрослые и уехали в лес за дровами, а дедушку в доме с внучатами Ваней и Машей оставили. Да только, что с ними делать, он не знает, дети плачут целый день. Кто бы горюшку помог. …Ой, ребята! Дети плачут! Дедушка не знает, что с внучатами делать. Давайте поможем деду Ермолаю успокоить малышей.
Вы сможете? Справитесь? Как можно успокоить малышей?
Дети: поиграть, почитать сказку, спеть песенку, угостить конфеткой и др.
Воспитатель: Какие вы у меня умники! Но где же хозяин дома?
(Появляется из-за ширмы дед, кашляет)
Воспитатель: Вот и дед Ермолай пожаловал, здравствуй, соседушка!
Дед Ермолай: Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?
Дети: Тебе помогать, с внучатами играть, песенки петь, деток веселить и т.д.
Дед Ермолай: Ну тогда ладно. Ванька, Манька, идите сюда!
Воспитатель: Что же ты, дед Ермолай, зовешь их так сердито? Ты, на печи посиди, да нас послушай, как детей ласково называть надо.
Вера, как тебя ласково дома мама называет?
А тебя, Саша?
А тебя, Даша?
А как мы назовем ласково Машу и Ваню?
Дети: Машенька, Ванечка.
Воспитатель хвалит детей и предлагает ласково позвать внучат дедушки Ермолая. (Воспитатель вносит деток-кукол: мальчика и девочку)
Воспитатель: Посмотрите на Ванечку и Машеньку. Какие они красивые и хорошие. Только кажется мне, что кушать они хотят… Давайте сварим малышам кашу. Я предлагаю вам пройти и сесть за столы. (Пока дети рассаживаются, воспитатель задает вопросы: а вы любите кашу? Какую?)
Я предлагаю вам сварить гороховую кашу. Посмотрите, что у вас на столах? Есть горшки. А горох? Вот и горох нашелся. Какой он? (круглый, желтый).
Положите перед собой картинку с горшочками. Сколько горшочков?
Дети: много.
Воспитатель: Теперь возьмите одну горошину. Чтобы сварить кашу, нужно в каждый горшок положить по одной горошине. (Воспитатель выполняет действия на доске, дети – на своих столах).
Воспитатель: Я в каждый горшок кладу по горошине. А у вас в каждом горшочке по горошине?
Сколько горошин осталось на тарелке?
Дети: ни одной.
Воспитатель: Сколько у каждого из вас горшочков и горошин?
Дети: поровну, одинаково.
Воспитатель: Горшочков и горошин поровну. Горошин столько, сколько и горшочков.
Теперь скажем волшебные слова. (Воспитатель предлагает детям выйти из-за столов и встать в круг)
Игра «Варим кашу»
Раз, два, три - ты горшочек наш вари.
Молоко мы нальем, буль- буль (наливаем)
До кипенья доведем. Ш-ш-ш.
Кашу нужно посолить, да и сахар положить. (Движение пальцев, имитирующее посыпание солью).
Дружно все перемешаем. (Перемешивание)
Каша преет «пых - пых - пых» (похлопывание по щекам)
Для друзей и для родных.
Мы все дружно поедим,
И малышек угостим.
Каша вышла-то у нас - замечательная!
Воспитатель: Вот деток мы накормили, нужно их развеселить, а как, ребята можно повеселиться?
Дети: поиграть.
Воспитатель: Дед Ермолай, умеешь ты с внуками играть? Молчит дед, наверное, все забыл. Чтобы Ваня и Маша не скучали, давайте сделаем для них игрушки. А какие это будут игрушки, сейчас узнаем. Возвращайтесь на свои места.
(дети садятся за столы)
Воспитатель: Посмотрите, что лежит у вас на столах. Вы догадались, какие у вас будут игрушки?
Дети: Матрешки!
Воспитатель: Ваши матрешки нарядные?
Дети: Нет. Не хватает красивой одежды.
Воспитатель: Давайте мы нарядим матрешек и подарим Машеньке и Ванечке, чтобы они не скучали и вместе играли.
Воспитатель: Положите перед собой матрешку. Повяжите своей матрешке платочек. Выберите платочек того цвета, который вам нравится. (Воспитатель спрашивает 2-3 детей о цвете платочков их матрешек)
Теперь наденем Матрешке фартук. Чтобы матрешка была нарядной, выберите фартук другого цвета. Платок и фартук должны быть разными по цвету.
(воспитатель наблюдает за выполнением действия детьми)
Воспитатель: Давайте украсим фартук цветком. Возьмите цветок такого же цвета, как и платок.
Воспитатель: Вот какие нарядные матрешки у нас получились! Давайте соберем их в дружный хоровод! (дети размещают свои поделки на доске)
Воспитатель: Молодцы! Будут Ваня и Маша матрешками играть и вас вспоминать. А вы умеете водить хоровод? (дети и воспитатель встают в хоровод и, держась за руки проходят на стульчики)
Воспитатель: Смотрите, малыши наши зевают. Как вы думаете, почему?
Дети: устали, спать хотят, уже поздно.
Воспитатель: Дед Ермолай, как ты деток спать укладываешь?
Д.Е: Как, как… положу на лавку, устанут реветь, да и уснут…
Воспитатель: Ребята, а вы бы стали малышей на лавку спать укладывать? А почему?
Дети: На лавке жестко, холодно, неудобно…
Воспитатель: Куда же их положить?
Дети: в кроватку.
Воспитатель: Что же сделать, чтобы они поскорее заснули?
Дети: покачать, песенку спеть.
Воспитатель: Как называют песенку, которую поет мама, укладывая малыша спать?
Дети: колыбельная.
Воспитатель: Как нужно петь колыбельную песенку?
Дети: тихо, ласково, нежно…
Воспитатель и дети поют песню «Котя, котенька…»
Воспитатель: Тсссс… Уснули. Дедушка Ермолай, понравились ли тебе наши ребята? Хорошо ли они тебе помогли?
Дед Ермолай: Ой, как вы мне помогли! Ой, как вы мне понравились! Спасибо вам! Вот вам за старание и умение баранки. А я пойду на печи полежу.
Дети и воспитатель благодарят деда за угощение и прощаются с ним.
3 часть.
Воспитатель: Ребята, а вам понравилось дедушке помогать?
Дети: Понравилось.
Воспитатель: Что вы делали?
Дети: Кашу варили, матрешек украшали, песенку пели…
Воспитатель: Как выдумаете, вы смогли деток успокоить, развеселить?
Дети: Да, мы смогли, мы справились.
Воспитатель: Вы молодцы! Без вас мне было бы трудно помогать дедушке Ермолаю. Спасибо вам за помощь. Теперь я вижу, как вы выросли, как много умеете и можете помогать взрослым с малышами. Вы добрые, умные и дружные ребята!
Теперь нам пора прощаться. Скоро я снова к вам за помощью приду. Будете меня ждать?
До свидания! Доброго вам здоровья!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/20/picture-868653-1482201023.jpg)
Конспект НОД в средней группе "Дедушкины помощники"
Изготовление персонажей к сказке «Репка» из бросового материала....
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/21/picture-1036564-1563657035.jpg)
РАЙОННЫЙ СЕМИНАР "КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО". КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ: ДЕДУШКИНЫ ПОМОЩНИКИ"
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ: ДЕДУШКИНЫ ПОМОЩНИКИ"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/13/picture-590865-1505298679.jpg)
ОД с детьми средней группы "Дедушкины помощники"
образовательная деятельность с детьми средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/31/picture-1181012-1675156023.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Дедушкины помощники»
Приобщение дошкольников к истокам русской культуры в совместной интегрированной деятельности по познавательному развитию....