Проект «Добрая забота» по программе «Социокультурные истоки» (средняя группа).
проект по окружающему миру (средняя группа)

Вид проекта: социально-личностный.

Продолжительность проекта: январь.

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Цель: первоначальное освоение социокультурной категории «Труд земной».

Развитие способности договариваться, приходить к единому мнению.

Развитие речи детей: активизация слов, обозначающих название домашних животных, отношения человека к ним (добрая, заботливая, внимательная, ласковая хозяйка).

Воспитание у детей доброго отношения к животным.

Задачи:

-познакомить детей с традиционным укладом жизни русского народа;

-дать детям представление о традиционно добром, заботливом отношении человека к домашним животным;

-воспитывать у детей заботливое отношение к домашним животным;

-воспитывать в детях уважительное отношение к людям труда и бережное отношение к результатам их труда;

-формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми.

Актуальность:

обусловлена тем, что современные дети в большинстве своём живут в городе, мало знают, как человек заботится о «братьям наших меньших», поэтому необходимо показать значимость доброго, заботливого отношения человека к домашним животным и способствовать воспитанию в детях любви к труду и людям труда.

Предполагаемый результат:

Развитие у детей представления о традиционно добром, заботливом отношении человека к домашним животным;

навыков доброжелательного общения, внимания, терпения со сверстниками.

Работа с родителями:

Памятка «Как работать по книгам для развития детей по программе «Социокультурные истоки».

Совместное выполнение заданий детьми и родителями в книге № 3 «Добрая забота».

Продукты реализации проекта:

Выставка книг «Добрая забота».

Занятие по теме: «Добрая забота».

Фотовыставка «Мой четвероногий друг».

#1055;одготовительный этап

1. Проведение опроса среди родителей

2. Подбор и оформление демонстрационного материала для детей.

3. Подбор игр (дидактических, настольных, словесных, музыкальных, подвижных).

4. Подбор художественной литературы.

#1054;сновной этап

Беседы на темы «Как люди заботятся о животных», «Почему люди раньше называли корову – матушка», «Мой четвероногий друг», «Какое домашнее животное есть у тебя, как ты о нём заботишься?»

Хороводная игра «Кто пасется на лугу?», «Вышла курочка гулять».

Чтение пословиц и поговорок о заботе человека о домашних животных, загадки о домашних животных.

Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Коза с козлятами».

Рассматривание альбомов «Домашние животные», «Деревенский дворик».

Организация и проведение режиссерских игр на тему «Бабушкин двор».

Чтение К.Д.Ушинского «Петушок с семьей», «Бодливая корова», «Коровка»

Разучивание русской народной песни «Бурёнушка».

Интерактивная игра «Покормим домашних животных».

Дидактическая игра «Кто, что ест?»

Подвижная игра «Гуси, гуси…», «Наседка и цыплята».

Продуктивная деятельность:

Рисование: «Мой четвероногий друг».

Лепка: «Кошечка».

Конструирование: Построим домик для лошадки (собачки).

3. Заключительный этап.

Итоговое занятие «Добрая забота».

Презентация проекта «Добрая забота».