Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

В старшей группе работает кружок « Юный исследователь». Цель кружка - развитие познавательных интересов, способностей, самостоятельной поисковой деятельности детей в процессе экспериментирования.
На первом занятии воспитанники проводили опыты с воздухом. проводили эксперименты с воздухом. Юные исследователи узнали, что с помощью воздуха можно произвести звук. В этом помогли обыкновенные трубочки для коктейлей и воздушный шарик. Почувствовать движение воздуха помог ребятам веер. О том, что воздух упругий, подтвердили в опыте со шприцом. Пламя огня начнет гаснуть, если ему перекрыть воздух. выявляли свойства воды и пришли к выводу, что вода прозрачная , бесцветная, текучая , не имеет запаха , может замерзнуть, испариться, растворяет вещества и отражает окружающие предметы.

Провели опыты с краской , понаблюдали, а потом самостоятельно окрашивали воду, смешивая цвета.
Ребята уточнили представление о том, что вода бывает разной температуры, может превращаться в пар. Для этого использовали кипяченую воду и зеркало. Наблюдали за тем, что будет, если занести снег в теплое помещение. Пробовали склеивать бумагу с помощью воды. опыты с водой. На этот раз дети закрепляли знания о свойстве воды - прозрачности. Дети убедились в том, что чистая вода не имеет запаха и вкуса, но хорошо растворяет другие вещества. Сегодня увидели три состояния воды: твёрдое, жидкое и газообразное! Под микроскопом также рассматривали каплю воды, а под лупой снежинки.
Юные исследователи растворяли в воде сахар и пришли к пониманию, что, чем насыщеннее сахаром вода, тем плотность ее возрастает. Наглядно это увидели, окрасив каждую порцию воды в разные цвета. У ребят получилась «радуга в стакане».
Извержение вулкана на столе - также не менее эффектный эксперимент. Смешав простые вещества: мыло, уксус и соду, получили восхитительное чудо. Произошла химическая реакция. 

Объектом изучения для ребят также стал песок. Дети внимательно рассматривали его через лупу, знакомились со свойствами сухого песка. Ребята узнали, что на образование песка влияют атмосферные явления: снег или дождь, ветер и солнце. вспомнили с ребятами свойства песка, провели опыты с сухим и сырым песком, сделали вывод, что вода склеивает песчинки между собой, а мокрый песок может принимать любую форму. Также узнали, что меняется свойство песка в зависимости от окружающей среды.

Обязательно экспериментируйте с детьми  дома! Для этого всего лишь требуются обычные предметы и атрибуты!