Прогулка "Наблюдение за светофором"
статья по окружающему миру (младшая группа)

Прогулка «Наблюдение за светофором»

(младшая группа)

Цели:

-уточнить представление о сигналах светофора,

-закрепить знания правил перехода проезжей части.

Перед прогулкой воспитатель предлагает послушать стихотворение:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь-

Зелёный, жёлтый, красный.

О чём говорится в стихотворении?

Дети: о светофоре.

Педагог: сегодня мы пойдем поближе к светофору и посмотрим, как его огни регулируют движение.

Достигнув место наблюдения, педагог следит за тем, чтобы дети не мешали пешеходам и в то же время смогли свободно наблюдать за сигналами светофора.

При красном сигнале светофора.

Педагог: Дети, как вы думаете, можно сейчас переходить дорогу? Почему? А на каком сигнал светофора можно идти?

Дети отвечают.

При зелёном сигнале светофора.

Педагог: посмотрите, люди спокойно переходят улицу. А вот сигнал изменился. Кто заметил, какой сигнал после зелёного?

Дети: жёлтый.

Педагог: правильно, жёлтый. Он предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть внимательным.

                Если свет зажегся красный,

                Значит, двигаться опасно!

                Жёлтый свет-предупрежденье,

                Жди сигнала для движенья.

                Свет зелёный говорит:

                «Пешеходам путь открыт!»

Давайте посмотрим, как меняются сигналы, как ведут себя в это время пешеходы и движется транспорт.

Педагог помогает проследить связь между сигналами светофора, действиями пешеходов и транспорта.

По возвращению в сад, детям предлагает педагог закрепить полученные знания в играх.

1. «Сломанный светофор».

Оборудование: трафарет светофора без сигналов, кружочки сигналов -красный, жёлтый, зеле1ный, синий, коричневый.

        Педагог предлагает отремонтировать светофор-расположить и приклеить кружочки в той последовательности, в которой они должны быть.

2. «Красный, жёлтый, зелёный».

Дети сидят на скамеечке или на стульчиках. Когда воспитатель поднимает зелёный флажок, дети начинают топать ногами, жёлтый флажок-хлопают в ладошки, красный- сидят без движения и звука.

Тот, кто ошибся выбывает из игры (другой вариант: тот, кто не ошибся получает приз). Игра направлена на развитие внимания и реакции.

        Педагог: чем запомнилась прогулка?