Интерактивная дидактическая игра «Чудеса народного искусства»
учебно-методическое пособие по окружающему миру (старшая группа)

Интерактивная дидактическая игра «Чудеса народного искусства»

Цель: Способствовать развитию элементарных представлений у детей старшего дошкольного возраста в области народно-прикладного искусства, развитию их познавательного интереса, художественного восприятия, вкуса,  к национальной культуре России,  русского народа, посредством внедрения информационно-коммуникативных технологий в игровую деятельность.

Задачи интерактивной дидактической игры:

- Ознакомление  детей с видами народно-прикладного искусства: Гжель, Хохлома, Городец, Дымка, Жостово, Мезенская роспись, Палехская, с характерными особенностями их узоров, элементами русского костюма, народными игрушками и материалом из которого они изготовлены.

-Развитие навыков работы дошкольников в интерактивной среде, умения творчески моделировать объекты, подбирать их по общим свойствам, для решения задач.

-Воспитывать у детей нравственно-патриотические чувства, трудолюбие и уважение к культуре своей России, своего народа.

Атрибуты: ноутбук, интерактивная доска, или экран.

Возраст детей: старший дошкольный возраст (дети 5-7 лет).

Техника и материалы изготовления: программа Microsoft PowerPoint для изготовления презентаций, картинки из свободного доступа в интернете с указанием источников.

Описание интерактивной дидактической игры:

Игра состоит из шести интерактивных заданий по народным промыслам России, ее культуре, изделиям ручной работы.

Ход игры:

Ребенку предлагается выбрать одну из шести заданий на первом слайде. Проводится игра. По окончанию игры осуществляется переход на первый слайд с играми, где можно осуществить выбор другой игры.

Организация игры: Игу можно использовать с подгруппой детей, как часть образовательной деятельности и рекомендовать родителям в совместной игровой деятельности с детьми в домашних условиях.

        1. Задание «Русский сувенир»

Цель: Расширять представления детей о народных промыслах: хохломской, дымковской и гжельской росписях.

Задачи: Способствовать умению детей составлять целое изображение из отдельных частей, представленное на изображении росписи. Развивать эстетическое восприятие, внимание, ориентировку в пространстве.  Воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к своей Родине.

                2. Задание «Русские узоры»

Цель: Способствовать умению детей узнавать виды         росписи: городецкую, жостовскую, хохломскую, гжельскую, палехскую.    

Задачи: Совершенствовать умения детей находить представленным видам росписи его недостающий фрагмент среди других. Закрепить основные элементы хохломской, городецкой, гжельской росписи. Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.

3. Задание «Какой костюм подойдет Ивану и Марье на конкурс Русского народного творчества?»

Цель: Совершенствовать представления детей об особенностях  русского национального костюма: головные уборы, элементы одежды.

Задачи: Закрепить название русских костюмов. Развивать эстетический вкус, словарный запас, умение рассуждать, делать выводы. Воспитывать чувство гордости за русский народ.

        4. Задание «Угадай предмет по его силуэту»

Цель: Способствовать умению детей зрительно анализировать картинку и находить нужные силуэты.

Задачи: Совершенствовать приемы зрительного наложения. Развивать внимание, логическое мышление. Развивать память, наблюдательность, ориентировку в пространстве.

5. Задание «Что необходимо исключить?»

Цель: Способствовать умению детей сравнивать предметы и исключать лишний предмет.

Задачи: Упражнять детей в умении анализировать предметы, обобщать их по общему признаку и, используя метод рассуждения исключать лишний предмет из группы. Развивать мыслительные операции, кругозор.

6. Задание «Одежки для матрешки»

Цель: Упражнять детей в умении оперировать представлениями о целостном образе объекта.

Задачи: Совершенствовать умения детей находить недостающую деталь матрешки по ее узору, составлять целое изображение из частей. Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.