Проект "Аллеи Металлостроя. История создания"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Название проекта

«Аллеи Металлостроя. История создания»

Тип проекта

Долгосрочный

Адресат

Воспитанники подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели

Цель:

Формирование представлений дошкольников старшего возраста об истории создания аллей поселка Металлострой.

Задачи:

Обучающие:

• Создавать условия для получения информации детьми о культурном облике родного поселка (аллеи).
• Способствовать ознакомлению детей с историей создания малых архитектурных форм поселка на примере аллей (рукотворный продукт, созданный человеком).
• Дать представление о различных породах деревьев, их особенностях, о важности зеленых насаждений в жизни человека.

Развивающие:

• Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь, учить составлять рассказы, свободно мыслить и фантазировать.
• Развивать исследовательскую деятельность дошкольников.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за родной поселок, эмоционально-ценностное отношение к своей малой родине.
• Воспитывать бережное отношение к природе, достопримечательностям поселка.

Актуальность

В настоящее время вопрос патриотического воспитания встал на первое место в воспитании маленьких граждан России. Любовь к Родине начинается с семьи и с места в котором ребенок родился и вырос – с малой родины.

В каждом городе, поселке, деревне есть особо любимые места, которыми гордятся и которых хранят и берегут местные жители. В нашем поселке Металлострой такими местами стали скверы и аллеи, история создания которых тесно связана с историей развития поселка.

Именно здесь, в скверах и на тропинках аллей становится возможным последовательное накопление оптических и моторных впечатлений, эмоциональных переживаний, знакомство ребят с малыми архитектурными формами.

Правильное восприятие  архитектурных  объектов  делает ребенка отзывчивым  к  красоте, развивает чувство прекрасного, воспитывает бережное отношение и уважение к результатам человеческой деятельности, художественному  созиданию.

В процессе совместной деятельности педагогов с детьми исследования малых архитектурных форм затрагиваются и вопросы экологического воспитания, а именно сохранения и бережного отношения к «легким города».

Таким образом, в данном проекте мы объединили две остро стоящие проблемы современного общества – патриотическое и экологическое воспитание подрастающего поколения.

Место проведения

Г.Санкт-Петерубрг, Колпинский район, поселок Металлострой

Объекты культурного наследия города, с которыми работают дети (перечисление):

Липовая аллея (ул.Центральная), Дубовая аллея (ул.Центральная), Аллея Дружбы народов (Кленовая аллея, ул.Полевая), Березовая аллея (ул.Богайчука), Аллея ученых (Каштановая аллея, ул.Полевая).

Используемые методы освоения городского пространства / объектов культурного наследия города (перечисление)

Целевые прогулки, беседы, наблюдения, рассматривание иллюстраций, занятия познавательного цикла, продуктивная деятельность, дидактические игры.

Необходимое оборудование:

Презентация «Аллеи Металлостроя. История создания», фотографии аллей, дидактический материал «Деревья» (береза, липа, каштан, клен, дуб). Гербарий.

Распределение деятельности между участниками проекта

Педагоги:

1. Собирают информацию об аллеях поселка.
2. Активно взаимодействуют с семьями воспитанников.
3. Организовывают работу по реализации проекта.

Дети:

1. Совместно с родителями и педагогами посещают аллеи.
2. Совместно с родителями   делают поделки, рисуют рисунки, составляют коллажи.

Родители:

1. Совместно с ребенком отбирают информацию по теме.
2. Совместно с ребенком посещают аллеи.
3.  Совместно с ребенком делают поделки, рисуют рисунки, отбирают    фотографии.

Предполагаемый результат проекта

Дети знают названия аллей поселка, названия деревьев, которые там растут.

Дети составляют связный рассказ об аллеях, об истории создания аллей.

У детей сформировано  уважительное  и бережное  отношение  к  природе родного поселка, к истории создания рукотворного продукта человеком.

№

Формы работы над проектом

Участники

Пополнение развивающей предметно - пространственной среды.

1 этап - Подготовительный

1.

Ситуативный разговор

«Зачем городу нужны аллеи?»

Воспитатели, дети

Иллюстрации аллей города и поселка

2.

Подбор книг о городе, парках, открыток, фото и видеоматериалов

Воспитатели, родители.

Пополнение центра нравственно-патриотического воспитания.

3.

Беседы  «Истории аллей поселка Металлострой»

Воспитатели.

                                                                2 этап - Практический

1.

Рассматривание иллюстраций, фотографий аллей

Воспитатели, дети, родители.

2.

Целевые прогулки

 «Липовая аллея», Аллея ученых (Каштановая аллея), Аллея Дружбы народов (Кленовая аллея), Березовая аллея.

Воспитатели, дети

3.

Беседа «Правила поведения на прогулке вне детского сада».

Воспитатели,

дети

4.

Беседа «Аллея возле моего дома».

Воспитатели,

дети.

Пополнение центра фотоматериалами, предоставленными родителями

5.

Изготовление фотоколлажа  «Аллеи Металлостроя».

Воспитатели

Выставка работы.

6.

Исследовательская деятельность «Дубовая аллея – аллея героев»

Воспитатели, дети, родители.

7.

Продуктивная деятельность детей:

Рисование «Осень на Липовой аллее»

Воспитатели, дети.

Выставка работ.

8.

Составление гербария «Деревья аллей Металлостроя»

Воспитатели, дети, родители.

Пополнение центра экологии.

9.

Составление карты-схемы «Аллеи моего поселка»

Воспитатели, дети, родители.

Пополнение центра экологии.

10.

Создание компьютерной презентации «Аллеи Металлостроя. История создания».

Воспитатели.

Пополнение картотеки презентации.

11.

Составление рассказов детьми «Когда меня еще не было на свете, мои бабушка и дедушка…» (истории родственников детей, принимавших участие в посадке деревьев на аллеях Металлостроя).

Дети, родители

3 этап – Обобщающий

1.

Игра – викторина «Узнай аллею поселка».

Воспитатели, дети, родители.

2.

Презентация проекта.

Воспитатели.