Конспект познавательной – исследовательской деятельности (ознакомление с миром природы) для детей 4-5 лет на тему: «Дикие звери в осеннюю пору»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект познавательной – исследовательской деятельности (ознакомление с миром природы)            для детей 4-5 лет

на тему: «Дикие звери в осеннюю пору»

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Образовательные задачи:

• дать представление детям, как готовятся дикие звери к зиме; объяснить, чем отличаются зимние жилища зверей;

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;
• поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.

Развивающие задачи:

• закреплять навыки намазывания клеем листьев и приклеивания;
• закреплять умение аккуратно наклеивать все заготовленные части, составлять красивую композицию;
• развивать память, мышление.

Словарная работа: спячка, линька, насекомоядные, заячья лежка, хворост, ельник, круглый год.

Ожидаемые результаты: дети имеют представление, как готовятся дикие звери к зиме; объясняют, чем отличаются зимние жилища зверей;

Аппликационные работы детей «Ежик готовится к зиме».

Оборудование: компьютер, мультимедийная система, презентация «Дикие звери  осенью»(ежика, белки, зайца, медведя); листья, клей, кисть, салфетки.

 .

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: На смену теплым солнечным дням пришла ветреная пасмурная погода. Заметно похолодало, деревья поменяли свой наряд. Вы знаете почему?

Дети: Потому что наступила осень.

Воспитатель: Верно. Вслед за летом наступила осенняя пора. Хотя дождей в осенние месяцы бывает почти столько же, как весной и летом, но они более затяжные и холодные, моросящие и грустные. Как мы знаем, осенью перелетные птицы улетают в теплые края, а вот зверям никак не улететь и они каждый по-своему готовятся к морозам. Мы отправимся с вами в путешествие в осенний лес и узнаем, как они готовятся. А на чем мы можем отправиться в путешествие (ответы детей). Правильно на поезде. Занимаем свои места в вагонах. Я буду машинистом, вы пассажирами. Поехали.

(Под веселую песню едут в лес.)

Вод мы и приехали до места назначения. Как вы думаете, можно ли шуметь в лесу? (ответы детей). Правильно, нельзя. Ребята, вы слышите шорох, а чтобы узнать кто это я вам загадаю загадку.

(Показ презентации «Дикие животные осенью»)

Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле. (Белка.) (2 слайд)

Белки устраиваются только на деревьях. (3 слайд).   В лиственных лесах белки живут в дуплах, натаскивают туда мягкую подстилку из травы, сухих листьев, мхов и лишайников. (4 слайд).   Зато в хвойных лесах белки часто строят гнезда-шарики не в дуплах, а на развилках веток и на сучьях. (5 слайд).    Иногда зверьки забывают, в каких гнездах они оставили осенью запасы шишек, желудей, орешков и грибов. Вот и пригождаются дополнительные гнезда – если их несколько, легче найти свой «продуктовый склад». (6 слайд).   

Угадайте следующего жителя лесного царства.

Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (заяц). (7 слайд).   

Зайцы тоже зимой не спят, потому что могут питаться корой деревьев. Но, чтобы прятаться от хищников – волков и лисиц, зайка линяет, меняет серую летнюю шубку на белую. Так он будет менее заметным на снегу. (8 слайд).    Переодевание зайки называется линька. Норки зайцы делают совсем не глубокие и чаще обустраиваются в лежках – готовых ямках, которые все время меняют. (9 слайд).   

У меня есть еще загадка, очень сложная, слушаем внимательно.

Вперевалку зверь идет 
По малину и по мед. 
Любит сладкое он очень. 
А когда приходит осень, 
Лезет в яму до весны, 
Где он спит и видит сны. (Медведь) (10 слайд).  

Хозяин леса, медведь, готовит берлогу. (11 – 12  слайд).    Для этого он специально копает большую нору или селится в готовой яме под корнем дерева. В свое логово медведь натаскивает мох и сухие листья, а сверху прикрывает берлогу хворостом и ельником. (13 слайд).    Медведь ложится в берлогу на зимовку один, свертывается в берлоге клубком, скрестив передние лапы перед мордой. (14 слайд).   Отсюда и пошли неправильные слухи о том, что медведи сосут зимой лапы. Вблизи берлоги не бывает звериных следов, потому что звери боятся медведя и обходят опасное место стороной.

И, моя последняя загадка.

Колюч он, но не ёлочка,
В иголках, но не сосенка.
В клубок свернуться может.
Конечно, это… (Ёжик) (15 слайд).  

Ежики несут в свою норку на иголках травинки, листики, как следует утепляются к зиме. Ведь во сне температура тельца ежа сильно понижается. (16 слайд).   Ежику приходится спать зимой потому, что он насекомоядный зверек и остался бы без пищи – насекомые в морозы тоже засыпают в спаленках под древесной корой. (17 слайд).   

Воспитатель: Посмотрите ребята, а у этого ежика нора еще не готово. Мы можем ему помочь?  Как мы ему поможем? (Ответы детей).

Молодцы, но для этого нам надо вернуться в детский сад. (под веселую музыку дети возвращаются на поезде в детский сад)
Ребята у вас на столе лежит лист бумаги, на котором мы с вами видим изображение ежа, на спинку мы с вами приклеим сухие листья, чтобы он смог утеплить сою нору.
Прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Лесные животные»
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисенок, это волчонок
(сгибают пальцы, в кулак, начиная с мизинца)
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.
(вращают большим пальцем)
Воспитатель:  Ну вот ребята, теперь наши пальчики готовы можете приступать к выполнению задания.

Показ воспитателя готового ежика с листьями.

Самостоятельная работа детей.
В заключение занятия рассматриваются и анализируются выполненные работы.
Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось заниматься с вами. Вы замечательно справились со всеми заданиями. 
Ребята смогли мы помочь Ежику? Он говорит нам большое спасибо.
Молодцы!
Уборка рабочего места.