Конспект ОД «Курочка-пеструшка» (первая младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ОД «Курочка-пеструшка» (первая младшая группа)

Цель: расширять представления детей о домашних животных и птицах, используя произведения фольклора, активизировать речь; в доступной форме на конкретных примерах показать значение животных в жизни людей; формировать реалистическое представление о домашних животных, эмоциональное гуманное отношение к ним.

Картина «Лес». Около неё расставлены дикие животные. Появляется курочка. Воспитатель начинает рассказывать.

«Жила – была Курочка – пеструшка. Пошла она гулять в лес и заблудилась. И не знает, как ей дорогу домой найти. Решила спросить дорогу у лесных жителей».

- Ребята, кого встретила курочка – пеструшка в лесу? (дети перечисляют животных)

- Животные, которые живут в лесу называют дикими.

«Рассказала курочка о своей беде. А звери и говорят ей: «Иди к нам в лес жить! Подумала курочка и решила, что дома жить лучше».

- А вы знаете, почему курочка - пеструшка не осталась жить с дикими животными в лесу? А все потому, что курица – это домашняя птица и живёт она радом с человеком.

«Показали звери ей дорогу домой. Вернулась курочка – пеструшка к своим хозяевам: к бабушке и дедушке. (воспитатель ставит изображение дома, бабы, деда и относит к ним курочку)

- У человека дома живут еще и другие птицы (воспитатель выставляет их около домика бабы и деда)

- Все домашние животные и птицы - друзья человека. Люди о них заботятся, кормят, поят, ухаживают, строят им жилище. А они в свою очередь помогают человеку, приносят пользу:

Курочке - насест, а она яички несет;

Корове – коровник, а она молоко дает;

Свинье – свинарник,

Лошади – конюшню, а она телегу возит;

Кошке - подстилку, а она мышей ловит;

Собаке – будку (конуру), а она дом охраняет.

(Далее разговор идёт от лица бабушки и дедушки)

Воспитатель берёт животное и сопровождает его чтением потешки. (по частям) При показе животного задаётся вопрос: «Что мы скажем коровке, свинье и тд. Ответ на каждый вопрос даётся соответствующей строчкой из текста потешки. Например, показывая курочку и спросив о том, что дети хотят ей сказать, воспитатель выразительно читает: «Курочка – пеструшка, цыпляток води!» Так идёт «разговор» с каждым персонажем потешки. После чтения соответствующей строчки игрушка располагается у домика и постепенно все игрушки выставляются в линейку.

Курочка – пеструшка, цыпляток води!

Уточка – водоплавочка, по воде плыви!

Гусочка – краснолапочка, по лугу ходи!

Свинка – белоспинка, земельку копай!

Козочка – брыкалочка, по горе скачи!

Овечка у речки травку щипи!

Коровка – бурёнка, молочка неси!

Лошадка – пегашка, беги, беги!

Нашего Ванюшку вези, вези!

- Обрадовалась курочка, что до дома добралась. Стала она веселиться, играть и нас зовёт.

Инсценировка русской народной песенки “Вышла курочка гулять…”.

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Съели черного жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Итог занятия.

Ребята, кто к вам в гости сегодня приходил? (Курочка) Понравилось вам играть с курочкой?