Проект «Все профессии важны, все профессии нужны».
проект по окружающему миру (старшая группа)

Этапы проектной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Постановка проблемы

Беседа с детьми на тему «Кто работает в детском саду», «Где работают ваши родители», «Какие профессии вам знакомы» подводит детей к необходимости задуматься над деятельностью тех людей, которые трудятся.

Размышляют о том, кто работает в детском саду, в магазине, больнице и тд.

Рассматривают иллюстрации, формулируют вопросы, что хотят узнать.

Предлагают способы поиска информации.    

2. Определение цели деятельности

Подготовка содержания бесед с детьми:

• о профессиях родителей;

• профессиях в детском саду;

• Разучивание стихов и чтение художественной литературы о профессиях.

Обозначают цель деятельности, о чем они хотят узнать.

Становятся активными участниками обсуждения.

3. Конкретный замысел

Подбирает материал по теме, определяет виды деятельности и предлагает их детям. 

Методы реализации проекта:

• Сюжетно-ролевая деятельность

• Познавательная деятельность

• Речевая деятельность

• Исследовательски-информационная деятельность

• Художественно творческая деятельность

Предлагает вид итогового мероприятия (открытый НОД «Все профессии важны, все профессии важны.»).

Участвуют в обсуждении итогового мероприятия.

Дети предлагают варианты, куда можно сходить на экскурсию в ДОУ. Дети предлагают варианты кого бы они хотели пригласить в гости.

4. Планирование

Определяет основные этапы работы с детьми, готовит материалы для ознакомления с профессиями.

Дети участвуют в обсуждении видов деятельности, предлагают свои.  Предлагают какие рисунки можно сделать для выставки «Я выбираю профессию»..

5. Реализация проекта и постоянная рефлексия

• Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.

• Знакомство с детской художественной литературой о труде взрослых и разучивание стихов:

•  «Кем быть? » В. Маяковский
• «Строители» Б. Заходер
• «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков
• «Чем пахнут ремесла? » Д. Родари
• «Доктор Айболит» К. Чуковский

• Беседа с детьми о профессиях родителей.

• Беседа с детьми о профессиях в детском саду. 

• Дидактические игры: «Знаю все профессии», «Кому нужны эти вещи для работы», «Кто больше назовёт действий»,  «Посмотри и запомни», «Кто что делает?», «Назови три предмета», «Профессии», «У кого что?», «Кто что делает», «Что лишнее?».

• Сюжетно-ролевые игры («Дом», «Больница», «Парикмахерская», «Театр», «Готовим обед», «Сделаем прическу кукле Маше», «Лечим кукле Даше горло», «Доставим груз» и т. д.).

• Просмотр презентации «Кто работает в детском саду»

• Отгадывание загадок по теме проекта

• Художественное творчество в свободное время по теме проекта «Дорисуй», «Раскрась», «Кем хочешь быть» и т. д.

• Экскурсии в ДОУ «Повар», «Прачка», «Медицинский кабинет».

• Мастер-класс родителей «Моя профессия» (врач)

• Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.

•  Создание в группе тематической выставки "Я выбираю профессию "

Организация бесед с детьми о проделанной работе.

Участвуют в разнообразных видах деятельности:

• Участвуют в продуктивной деятельности (рисование).
• Участвуют в трудовой деятельности в группе и на участе дс: накрывают на  столы, помогают мыть игрушки воспитателю, протирают пыль вместе с няней, стирают кукольное белье, убирают участок от сухой листвы, принимают участие в постройках из снега.
• Принимают участие в сюжетно-ролевых играх «Магазин», «Семья», «Больница» и т.д.

Дети самостоятельно проявляют инициативу, участвуют в разнообразных видах деятельности.

6. Анализ результатов и презентация

1) Открытая НОД «Все профессии важны, все профессии нужны» технология «Путешествие по карте».

2) Выставка детского творчества «Я выбираю профессию»

Выявляет положительные моменты и затруднения в самостоятельной деятельности детей.

Оказывают посильную помощь в трудовой деятельности.

Анализируют сложности реализованного проекта.