Педагогическое мероприятие на тему: «Развитие коммуникативных способностей дошкольников через общение с природой»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Горки-Х»

дошкольное отделение детский сад №51

Педагогическое мероприятие по познавательному развитию

на тему: «Развитие коммуникативных способностей дошкольников через общение с природой»

Составила воспитатель:

Казак В.О.

п. Горки -10, 2024г

Конспект занятия по познавательному развитию тема: «Развитие коммуникативных способностей дошкольников через общение с природой»

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи: 

- Развивать детское творчество через продуктивную деятельность;

- Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, помогать им;

- Формировать умение передавать в своих работах красоту природы.

Ход занятия:

Дети играют...

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас здесь стоит? (Стоит самодельный автобус)

Дети:  Это автобус!

Воспитатель: Правильно. Это не просто автобус, а волшебный, на котором мы можем отправиться хоть куда. В любую точку планеты. Давайте мы с вами отправимся в волшебное путешествие, на этом волшебном автобусе?

Дети: Да!

Воспитатель: Дети, куда можно отправиться на этом автобусе?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте мы отправимся туда, где можно погулять, подышать свежим воздухом. Как вы думаете, это куда?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте вместе отправимся на волшебную полянку. Садитесь на места в автобусе и мы отправляемся с вами в путь!

Поем песню «Песенка друзей»:

Мы едем, едем, едем В далекие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живется, Мы песенку поем, И в песенке поется О том, как мы живем. Красота! Красота! Мы везем с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая — Вот компания какая!

Воспитатель: Ну вот мы с вами и приехали на поляну, но чего то не хватает. Ребята, оглянитесь вокруг, что не так? Что у нас на полянке бывает?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Куда поделись все цветы, растения? А где животные?

Дети: (ответы детей примерные)

Воспитатель: Ребята, слышите кто-то плачет под пеньком...

Дети: Это зайчик.

Воспитатель: Спросим у зайчика, что же случилось тут и почему он плачет.

Зайчик:  У нас такая красивая полянка была, солнышко светило, лучами своими обогревало, мы выходили и играли с моими друзьями. Но кто-то пришел отдыхать на нашу полянку, грибочки собирать и затоптал, сорвал все цветочки, а они так вкусно пахли. И еще, они оставили после себя мусор. И теперь нам негде больше играть и резвиться.

Воспитатель: Вот это горе у вас случилось. Ребята, скажите,  разве так можно поступать? Разве можно обижать природу?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно, ребята, это плохой поступок! Из-за этого поступка мы можем навредить природе. Природу надо беречь и помогать  по возможности всегда!

Воспитатель: А как мы можем помочь полянке сейчас?

Дети: Убрать мусор с полянки. Посадить новые цветы и грибы, убрать на полянке (примерные ответы). (Приступаем с ребятами к уборке мусора)

Воспитатель: Я совершенно случайно сегодня с собой на полянку взяла корзинку, но корзинка не простая у меня. Давайте посмотрим что же в ней? (В корзинке находятся материалы для изготовления цветов. Воспитатель выкладывает на стол материалы и дети сами выбирают из чего сделать цветы.) Вместе с детьми по образцам делаем цветы. Складываем в корзинку, идем на поляну и раскладываем цветы.

Воспитатель: А давайте поможем нашим цветочкам распуститься.  Физкультминутка «Цветочки»

Выросли на полянке цветы, (Руки плавно поднять верх, потянуться.)

Распустили лепестки.

Вдруг повеял ветерок — (плавное качание руками.)

Закружился лепесток.

Ветерок их оторвет

И на землю вновь вернет. (Присели.)

Воспитатель: Ребятки, а что еще бывает на полянке?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: У меня есть к вам предложение, давайте мы с вами поиграем в очень интересную игру?

 Игра «Найди пару» 

Воспитатель:  Дети, как вы думаете,  а что еще можно на поляне делать? (задает наводящие вопросы)

Дети: Гулять, играть, бегать и т.д.

Воспитатель: Умнички, молодцы ребята!

Воспитатель: Ну вот и закончилось наше путешествие на волшебном автобусе, нам пора возвращаться в садик. Давайте скажем до свидания нашему другу.

Дети: Да. До свидания!

Зайка: До свидания ребятки. Спасибо вам большое за помощь природе. Приезжайте к нам еще на нашу полянку.

Воспитатель: Ребята, садимся на места в волшебный автобус. Начинаем петь песенку.

Поем песню «Песенка друзей»:

Мы едем, едем, едем В далекие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живется, Мы песенку поем, И в песенке поется О том, как мы живем. Красота! Красота! Мы везем с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая — Вот компания какая!

Рефлексия:

Воспитатель:

Ребята, вам понравилось путешествие? На чем мы с вами туда отправились?

Кого мы с вами повстречали на волшебной полянке?

Что мы делали?(Ответы детей)