Конспект образовательной деятельности «Ах, эти чудные мгновенья»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности «Ах, эти чудные мгновенья»

Цели:

• Формировать представления о временах года;

• Продолжать знакомить детей с характерными особенностями каждого времени года;

• Развивать интерес к окружающей природе;

• Воспитывать любовь к природе;

• Учить детей эмоционально воспринимать стихотворение.

Материалы и оборудование: корзинка, дерево «Времена года», по несколько штук разноцветных листочков, фруктов, снежинок, цветочков.  Корзинка с яблочками для угощения, мультимедийное оборудование.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, хотите со мной отправиться в путешествие по временам года?

Воспитатель: А на чем мы с вами отправимся? (ответы детей) Ну, хорошо, полетим на ковре-самолете!

Воспитатель. Усаживайтесь по удобнее, взлетаем!  Посмотрите, дети, как красиво вокруг - падают желтые листья, дует ветерок. Как вы думаете, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: правильно, ребята, сейчас мы пролетаем землю, где наступила осень. Смотрите, как много разноцветных листьев. Какого они цвета?

Дети: Желтые, оранжевые, зеленые.

Воспитатель: верно, а знаете, почему они разноцветные?

Воспитатель читает детям стихотворение

В это время на экране демонстрируются картинки осени.

Ходит осень в нашем парке

Дарит осень всем подарки

Бусы красные - рябине

Фартук розовый - осине

Зонтик желтый - тополям

Фрукты осень дарит нам.

Воспитатель: Вот какая красивая осень.

Ну, посмотрите, мы приближаемся к другому времени года.  Отгадайте какому?

Снег идет,
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята —
Снова к нам пришла …
Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно, скажите ребята, а как еще узнать, что наступает зима?

Дети: становится холодно, морозно, выпадает снег. (на экране демонстрируется зима).

Воспитатель: Молодцы ребята, давайте сделаем остановку и поиграем на полянке в игру.

Игра «Сосна зимой»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Вот сосна в лесу растёт,

(Поднимаем руки вверх.)

Ветками качает.

(Руки вверху, качаем ими из стороны в сторону.)

И иголочки весь год

Вовсе не меняет.

(Качаем головой.)

Время близится к зиме,

Листья облетают.

(Руки перед собой, машем кистями.)

А иголок на сосне Ветки не теряют.

(Двигаем руками вперёд и назад, растопырив пальцы.)

Воспитатель: ну, что, ребята, путешествуем дальше?  Скажите, а как мы можем узнать, что наступает весна?

Дети: тает снег, местами зеленеет травка, бегут ручейки.  Посмотрите, мы пролетаем земли, где наступает весна.

(на экране демонстрируются картинки весны).

Воспитатель: Ребята, а что же происходит, когда лето сменяет весну?

Дети: становится жарко, поспевают ягоды, фрукты, овощи

(просмотр картинок на экране).

Воспитатель: смотрите, я вижу корзинку. А что в ней давайте посмотрим?

Дети: ой, ребята, это же времена года потеряли свои предметы! Без них времена года не могут существовать! Давайте поможем и вместе вернем все на свои места. (Воспитатель достает дерево - «времена года»). 

Дети вместе развешивают соответственно: фрукты приклеивают к стороне лета, желтые и оранжевые листочки - осени, снежинки - зиме, а цветочки - весне.

Воспитатель: Какие молодцы ребята! Теперь у каждого времени года снова есть характерные признаки, без вас я бы не справилась!

Воспитатель: ну, что ж, ребята, нам пора возвращаться. Садитесь, идем на посадку!

Воспитатель: вот мы с вами и попутешествовали по чудным мгновениям времен года. В каких временах года мы побывали? Вам понравилось?

Дети: Осень, зима, весна, лето. Нам очень понравилось!

Воспитатель: (делает вид, будто прислушивается к чему-то)

Воспитатель: Мне кажется, ребята, что - то шуршит за дверью, сейчас проверю (заносит корзинку с яблочками). Это нам ежик из леса яблочки передал,  давайте угощаться!