Занятие "Люблю берёзку русскую"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Алёнушка»

Конспект НОД

по познавательному развитию

в средней группе

«Люблю берёзку русскую».

Воспитатель: Коблова И.Н.

Цель: расширить и уточнить представления детей о русской берёзе – как символе России. Воспитывать патриотические чувства у детей дошкольного возраста. Способствовать развитию предпосылок логического мышления, познавательного интереса. Формирование эмоциональной и эстетической отзывчивости на красоту русской березы средствами искусств. Образовательные задачи:

-расширить и уточнить представления детей о русской берёзе, о её удивительных особенностях, полезных свойствах;

-пополнить знания и представления детей о березе как уникальном дереве с помощью художественного творчества, поэтического и музыкального искусства;

- формировать эстетический образ березы.

Развивающие задачи: 

-развивать речь детей, умение находить нужные прилагательные для передачи образа березы.

Воспитательные задачи: 

-вызвать эмоционально-положительное отношение к березе, желание любоваться ею, заботиться о ней и беречь.

Творческие задачи: 

-побуждать к изображению березки с помощью рисования.

Предшествующая работа: 

рассматривание березы; заучивание стихотворения С. Есенина «Белая береза», «Березка» Е. Трутнева, А. Прокофьев; приметы о березе, хороводная игра «Березка», беседа о символах России.

 Оборудование:  

ноутбук, проектор, экран, презентация, альбомные листы, кисточки для рисования, гуашь.

Ход занятия:

Слайд №1

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Очень рада видеть вас, но пришла я сегодня не одна, а с хорошим настроением и хочу им поделиться с вами! (Улыбается и касается ладошек соседа) Давайте, мы с вами улыбнемся и передадим своё хорошее настроение друг другу (дети улыбаются и касаются ладошек друг друга); почувствуем тепло ладошек друг друга. К нам сегодня пришли гости. Давайте, с ними поздороваемся и передадим им свое хорошее настроение . А знаете, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Как гласит Русская народная поговорка: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

А теперь, ребята, когда у вас хорошее настроение, я приглашаю вас поиграть,  чтобы поскорей узнать, о чём мы будем говорить (воспитатель берет в руки бубен).

(Дети встают в круг)

Игра «Веселый бубен»

Ты катись весёлый бубен,

Быстро, быстро по рукам.

У кого весёлый бубен,

Тот загадку скажет нам.

Ребёнок загадывает загадку:

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (берёза)

Воспитатель: Ребята вы догадались о чём мы будем с вами говорить ?

Дети: О берёзе. Слайд №2

Воспитатель: Проходите и присаживайтесь на стульчики. Но прежде чем мы с вами поговорим о берёзе и рассмотрим её, давайте поиграем с глазками (гимнастика для глаз).

Слайд №3

Берёза – это  самое распространённое дерево в России, стройное, белое, с раскидистыми ветвями и шелестящими на лёгком ветру листьями.

В лесу береза приносит много пользы человеку, животным, птицам и другим растениям.

Слайд №4

Очень вкусный и полезный сок дарит нам это дерево. Даже птицы и животные любят березовый сок.

Слайд №5,6

Любят птицы и березовые почки. Птицы устраивают гнезда на березах, а внизу под березой можно найти грибы. Они так и называются – подберезовики.

Слайд №7

У березы гладкий белый ствол с темными черточками. Сегодня я раскрою вам один секрет – через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички»! 

Слайд №8,9,10,11

Из почек изготавливают лекарство, из листьев – желтую и зеленую краску. Березовые дрова считаются ценным топливом. Из древесины делают бумагу, фанеру, мебель, лыжи.

Слайд №12

Много пользы приносит нам береза. Белоствольная, кудрявая, шелковистая, русская красавица – такими ласковыми словами называют березу. Еще ее называют символ – России.

А теперь давайте поиграем.

 Физминутка:

Березонька в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево –

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок

Моя березонька уснет.

Воспитатель: О берёзе пишут стихи и песни, картины. Давайте и мы с вами почитаем стихи о берёзе.

Белоствольная берёза –  

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.        Таня Б.

Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

Ее красавицей лесною,
Зовет недаром наш народ.
В ней столько нежности и света,
И, как тут не сказать, друзья.              Вика П.
Для всех, для нас, береза эта,
Наш край родной, наша страна.

Рано утром встает она солнце встречать,
Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.
И, наверно, на свете нет березы родней,                Амина А.
Ведь береза – частица России моей.

      Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте с вами поиграем. У меня есть волшебная палочка, мы сейчас встанем в круг и будем передавать палочку. У кого палочка в руках рассказывает о том, что он знает о берёзе.

Игра «Волшебная палочка»

Дети по кругу передают друг другу «волшебную палочку», одновременно рассказывая о том, что они уже знают о берёзе.

Воспитатель: Ребята, а если бы берёзка наша ожила, то кем бы она стала?

Дети: девушка. Слайд №13

Воспитатель: А какая бы она была?

Дети: красивая, стройная, нарядная, кудрявая и т.д.

Слайд №14

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите на нашу берёзу, мне кажется она грустная. Как вы думаете, почему?

Дети: Ей скучно, она одна.

Воспитатель: Как мы можем ей помочь?

Дети: Нарисовать ей подружек-берёзок.

Воспитатель: Мы с вами рисовали берёзки, но не дорисовали. Давайте сейчас дорисуем наши берёзки. Вспоминаем как мы рисовали методом тычка. При рисовании мы тычем кистью в лист, обязательно кисть держим вертикально.

Воспитатель: Ребята скажите, что есть у берёзы?

Дети: Корни, ствол, ветви, крона.

Воспитатель: что нам нужно дорисовать нашей берёзке?

Дети: Крону.

Но прежде чем приступить рисовать давайте поиграем с пальчиками. Пальчиковая гимнастика:

«Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

Дети рисуют берёзу нетрадиционным способом (рисование тычком).

Воспитатель: Посмотрите, как повеселела наша берёзка. Скажите, как называется место, где много берёз? Слайд №15

Дети: Берёзовая роща.

Рефлексия.

Вопросы:

-С каким деревом вы сегодня познакомились?

-Что вы нового сегодня узнали о березе?

-Какое дерево рисовали?

-Что вам понравилось на занятии?

Чем пахнут берёзы? Родиной.