Экологический проект во второй младшей группе: «Позаботимся о зимующих птицах», приуроченный к празднику «Синичкин день».
проект по окружающему миру (младшая группа)

Социально – коммуникативное развитие

Проведение дидактических игр: «Узнай по описанию», «Что за птица», «Четвертый лишний», «Назови зимующих птиц», «Кто как кричит», «Найди по описанию».

Разучивание пальчиковых игр по картотеке (смотреть приложение).

Развешивание съедобных кормушек на площадке ДОО;

Подкормка зимующих птиц.

Познавательное развитие

Беседы с детьми: «Зимующие птицы», История возникновения праздника «Синичкин день», «Покормите птиц зимой», «Чем питаются зимующие птицы», «Повадки зимующих птиц», «Как правильно наблюдать за птицами», «Кто где живет?».

Наблюдения на прогулке за зимующими птицами.

Рассматривание картинок, фотографий, иллюстраций, тематических альбомов по данной теме.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка: пластилинография «Птичка – синичка».

Рисование зимующей птицы: «Синичка – невеличка»

Аппликация синички из салфеток.

Прослушивание птичьих голосов.

Конструирование птицы из бумаги.

Раскрашивание раскрасок про зимующих птиц в уголке рисования.

Речевое развитие

Описание зимующих птиц по схеме.

Рассказывание о птицах, их повадках, пищевых привычках.

Чтение художественной литературы: В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», Н. Калинина «Про птиц», З. Александрова «Новая столовая», Л. Татьяничева «Снегири», Мамин – Сибиряк «Серая Шейка» и другие.

Разучивание стихотворений о птицах: А.Яшин «Покормите птиц зимой»,  В.Поляков «Синички» и др.

Отгадывание загадок о зимующих птицах.

Физическое развитие

Подвижные игры: «Синичка», «Скачет шустрая синица», «Кот и голуби», «Совушка - Сова», «Гуси – лебеди», «Зимующие птицы», «Воробушки и автомобиль».

Птичья кормушка

Мы повесили кормушки,

В них насыпали зерно.

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам, синицы,

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

Дети имитируют движения.

Имитируют движения.

Загибают по очереди пальцы, перечисляя птиц.

Я зимой кормлю всех птиц

Я зимой кормлю всех птиц –

Голубей, ворон, синиц,

Воробьев и снегирей –

Вот кормушка у дверей.

Дам им булки, пшенной каши,

Дам им зерна, семена.

А синице дам я сало,

Пусть клюет его она.

Дети загибают или разгибают пальцы на руке, перечисляя птиц.

Показывают одной рукой на кормушку.

Загибают или разгибают пальцы на руке, перечисляя корм.

Собранными в щепотку пальцами рук имитируют движения.

Воробьи – воробушки,

Серенькие перышки!

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить?

Пальцы в кулак, указательный и большой вытянуты – клювик.

Шевелят выпрямленными пальцами рук.

Стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот.

Подуть на раскрытые ладони.

Погладить тыльные стороны рук поочередно.

Хлопки в ладоши.

Потереть ладоши друг о друга.

Сколько птиц в кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.

Сжимать и разжимать кулачки.

На каждое название птицы загибать пальцы.

Сжимать и разжимать кулачки.

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли…

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник – посмотри –

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг, со всех краев –

Стая жадных воробьев.

В пятницу, в столовой нашей,

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Удары кулачками друг о друга сверху.

Раскрыть ладошки.

Поочередно загибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинцев.

Хлопки в ладоши чередовать с ударами о колени.

Дятел

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть он скрылся под корой,

Все равно он будет мой.

Раскрытая ладонь одной руки изображает дерево, а указательный палец другой руки – клюв дятла. На каждую строчку – четыре удара пальца по ладони.

Воробей

Ловит воробей жучков,

Уплетает червячков,

И на юг не улетает –

Так, под крышей обитает.

Прыг, да прыг,

Да чик-чирик!

Жить он в городе привык!

Сложить пальцы обеих рук в щепоть и «клевать» со стола воображаемых жучков и червячков.

Соединить ладони с сомкнутыми пальцами и поднять руки вверх.

Опираясь на кончики пальцев, поочередно «подпрыгивать» обеими руками над поверхностью стола.

Воробей

Шустро скачет воробьишка,

Птичка – серая малышка.

По двору шныряет,

Крошки собирает.

Стучат пальцами по столу.

Сжимают и разжимают пальцы в кулак.

Пальцами «ходят» по столу.

Стучат пальцами по столу.

Лесной лекарь

Дятел на суку сидит,

Дятел дерево долбит,

Лечит дятел старый дуб,

Добрый дятел дубу люб.

На одной руке соединить все пальцы с большим – «дятел». Другую руку поставить вертикально перед собой – «дерево».

Изобразить, как дятел стучит клювом по дереву.

Помахать кистями рук – «летящая птица».

Сорока

Рано утром издалека

Прилетела к нам сорока.

Стала громко стрекотать,

Длинным хвостиком махать,

Зернышки она клевала,

Все на свете рассказала.

Соединить кисти рук крест-накрест, соприкасаясь запястьями; помахать обеими кистями, как крыльями.

Ладони с сомкнутыми пальцами прижать друг к другу и наклонять их вправо-влево.

Пальцы обеих рук собрать в щепоть и «клевать зернышки» с поверхности стола.

Поднять обе руки и помахать кистями, изображая крылья птиц.

Называя птиц, поглаживать, разминать или растирать поочередно каждый палец.

Зимовать у нас остались

Дятлы, совы, воробьи,

Галки, голуби, синицы…

Прилетели снегири.

Руки на столе, ладошками вниз; разводить пальцы в стороны и соединять.

Последовательно поднимать большой, указательный, средний пальцы правой руки.

Поднимать безымянный палец, мизинец правой руки и большой палец левой руки.

Ладони повернуть к себе, большие пальцы выпрямить и переплести – «птичка», остальными пальцами совершать колебательные движения.

1.Кто прилетает на кормушку?

Цель. Познакомить детей с птицами, которые садятся на кормушку или ожидают корм вблизи нее. Вызывать интерес к поведению птиц. Привлекать детей к подкормке зимующих птиц.

Ход наблюдения:

Воспитатель. Дети, это наш птичий уголок. На нем есть кормушки.

-Для чего нужны кормушки? Кого же мы будем кормить?

-Давайте сейчас насыпем зерен, крошек хлеба и отойдем, посмотрим, что же будет?

-Кто прилетел к кормушке?

-Кто знает, как называют этих птиц? Правильно, это воробьи.

-Что делают воробьи на кормушке? (Клюют зерна.)

-Кто сидит на дереве? Что они делают? (Смотрят, наблюдают.)

-Кто еще подлетел к кормушке? Это голуби и вороны.

-Дети, а почему мы подкармливаем птиц?

-Да, сейчас зима, на улице холодно. Птицам трудно самим добывать корм. Мы им помогаем. Мы их подкармливаем.

-Как думаете, нравится ли птицам наше угощение? Почему нравится? Охотно ли они клюют зернышки?

-Мы молодцы. Теперь каждый день будем помогать птицам и подкармливать их.

4.Чем мы угощаем птиц?

Цель. Познакомить детей с тем, что птицы - живые. Зимой им холодно и голодно. Мы должны заботиться о них, подкармливать их. Птицам мы даем разные зерна, кусочки белого хлеба.

Ход наблюдения:

Воспитатель. Дети, вспомните, что вчера мы насыпали с вами в кормушки? (Корм.) -Какие птицы прилетали на нашу кормушку? (Воробьи, вороны, голуби.)

-Давайте подойдем к нашим кормушкам. Есть ли в кормушке корм?

-Почему же нет корма, куда он пропал?

-Скажите, а что это за крестики на снегу вокруг столба, кто их оставил?

-Да, здесь были птицы. Это их следы. Они съели весь корм.

-Какой корм мы насыпали птицам? (Зернышки, белый хлеб.)

-Правильно, сегодня мы тоже принесли птицам угощение: зернышки и кусочек белого хлеба. Помогите мне положить все это в кормушку.

-Зимой птицам голодно, им надо помогать, надо их подкармливать. Птицы живые, кушать им надо каждый день, как и нам.

-Давайте посмотрим, какие птицы прилетят к кормушке сегодня и расскажем про них нашему попугайчику Кеше (игрушка), которого мы взяли с собой на прогулку.

-Что это за птица, как она называется?

-Что птица делает, как она клюет? Как она передвигается? Как птицы кричат?

-Что ест ворона, что едят воробьи, голуби.

Вот, ребята, посмотрите, как трудно зимой птицам. Им зимой голодно и холодно, особенно в морозы. Мы им помогаем. Мы их подкармливаем. Детки, дома вместе с родителями вы можете изготовить съедобные кормушки из крупы и покормить зимующих птиц.

2.Какие воробьи, какие вороны?

Цель. Познакомить детей с воробьем и вороной. Учить различать их по размеру и окраске. Поддерживать интерес к жизни птиц. Привлекать детей к их подкормке.

Ход наблюдения:

Воспитатель. Дети, а где находится наш птичий уголок?

-Что там есть? (Кормушки.) Зачем они нужны?

-Давайте в кормушки насыпем корм и посмотрим, кто же к нам прилетит?

-Что за маленькая, птичка прилетела на кормушку?

-Да, это воробей. Воробьи маленькие, коричневые, летают стайками. Покажите, как летают воробьи?

-Что делают воробьи на кормушке? (Клюют зернышки, хлебные крошки.)

-Покажите, как они клюют зернышки и хлеб. Зимой хлебных крошек не жалей, Птичек ими угости скорей.

-А это что за птица прилетела?

-Скажите, она больше или меньше воробья?

-Это ворона. Ворона большая, черно-серая. Летает чаще всего одна. Ей тоже голодно зимой.

-Что делает ворона?

-Правильно, она ходит по снегу и собирает крошки.

-Покажите, как важно ходит ворона.

-Зимой птицам голодно, их надо подкармливать. Мы помогаем птицам, заботимся о них.

3.На кормушку прилетели голуби.

Цель. Познакомить детей с голубями - они большие, сизые, крупнее воробья. На кормушке клюют корм, воркуют. Воспитывать желание наблюдать за поведением птиц и желание заботиться о них, подкармливать их.

Ход наблюдения:

Воспитатель. Дети, вспомните, каких птиц мы видели вчера с вами у кормушки?

-Сейчас мы насыпем корм, отойдем в сторонку и посмотрим, кто прилетит к нам в гости.

-Что за птички к нам прилетели? (Воробьи.)

-Расскажите, какие они? (Маленькие, коричневые.)

-Покажите, как воробьи прыгают? Как они кричат? Как зернышки клюют?

-А это что за птицы прилетели к кормушке?

-Это голуби. Они больше воробьев, крупнее их. Голуби - сизые.

-Послушайте стихотворение И. Токмакова «Голуби»:

Голуби, голуби, раз, два, три ...

Прилетели голуби сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

-Кто накормит крошками сизарей?

-Что делают голуби? (Клюют корм.) Чем они клюют? (Клювом.) Как они клюют, покажите?

-Послушайте, как голуби разговаривают друг с другом. Голуби воркуют. Давайте повторим вместе: «Голуби воркуют».

-Мы ухаживаем за птицами. Зимой холодно и голодно им. Мы подкармливаем птиц: воробьев, ворон, синиц. За птицами очень интересно наблюдать.

-Внимательно посмотрите на птиц. Что они делают на кормушке, как разговаривают друг с другом. Сейчас мы пойдем на участок и поиграем в игру «Птицы на кормушке»

(Воспитатель рисует на снегу большой круг - кормушка. По сигналу «воробьи», дети-«воробьи» прилетают на кормушку и изображают воробьев. По сигналу «ворона», дети изображают ворону. По сигналу «голуби», дети подражают голубям. Игра повторяется 2 – 3 раза.)

5.«Птичка-синичка».

Цель: Уточнить и закрепить название птиц. Учить различать птиц по 2-3 характерным признакам: синички маленькие, с желтой грудкой, летают маленькими стайками. Воспитывать желание помогать птицам зимой.

Ход наблюдения:

Чтение стихотворения детям:

Маленькая птичка-

Желтогрудая синичка,

По двору гуляет,

Крохи собирает.

(обращаю внимание детей на птиц с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой - это синички. Синички не улетают в теплые края осенью, они зимуют вместе с нами поэтому их называют – зимующие.

-Повторите, как мы называем синичек? (зимующие).

-Кто из вас знает, что любят кушать синички?

-А еще синички очень любят сало, но только не соленое. Сейчас мы с вами наполним кормушки кормом, а еще подвесим кусочек сала  (дети насыпают корм).

Все вместе проговариваем:

Птичка, птичка, вот тебе водичка,

Вот тебе крошки на моей ладошке.

Сейчас синички не подлетят, как вы думаете почему?

-А зачем мы подкармливаем птиц? А смогут ли они без нашей помощи перезимовать? Что с ними может случиться?

-Напоминаю детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их нужно подкармливать. Синички очень любят семечки и сало. А какие птицы ещё прилетали к нам в нашу «столовую»?

-Сейчас мы с вами поиграем, посмотрите, на деревьях сидят синички, ждут когда мы отойдем подальше от кормушки, что бы попробовать  корм, который мы для них принесли.

-Как вы думаете, а есть ли враги у птиц? Кого больше всего  бояться птицы?

Проводиться игра «Скачет шустрая синица».

Скачет шустрая синица

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок

Вот присела на минутку

Почесала клювом грудку

И с дорожки – на плетень

Тири – тири, тень-тень-тень. 

• Разве можно забывать:
  Улететь могли,
  А остались зимовать,
  Заодно с людьми.
  Небогаты их корма,
  Горсть одна нужна,
  Горсть зерна – и не страшна,
  Будет им зима.

Что за стол среди берез,
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

• На замёрзших ветках птички –
  Крохотули-невелички.
  Очень яркие, с румянцем,
  Пиджачок на спинке с глянцем.
  Накормлю я их обедом:
  Угощу рябиной, хлебом.
  Пусть горят, как фонари
  Чудо – птички … (Снегири)

• В зимний день,
  Среди ветвей
  Стол накрыт,
  Для гостей. (Кормушка)

Сало и зёрнышки, хлеба горбушка -
Птиц угощает зимою … (Кормушка)

• Избушка новая, 
  Для всех столовая, 
  Зовёт обедать, 
  Крошек отведать. (Кормушка)

• Не дровосек, не плотник,
  А первый в лесу работник. (Дятел)
• Хоть я не молоток -
  По дереву стучу:
  В нём каждый уголок,
  Обследовать хочу.
  Хожу я в шапке красной,
  И акробат прекрасный. (Дятел)
• Всё время стучит,
  Деревья долбит.
  Но их не калечит,
  А только лечит. (Дятел)

• Красногрудый, чернокрылый,
  Любит зёрнышки клевать,
  С первым снегом на рябине
  Он появится опять! (Снегирь)
• Зимой на ветках яблоки!
  Скорей их собери!
  И вдруг вспорхнули яблоки,
  Ведь это ...   (Снегири)
• На ветвях украшенных
  Снежной бахромой,
  Яблоки румяные,
  Выросли зимой.
  Яблоки на яблоне
  Весело снуют,
  Гусениц мороженых
  Яблоки клюют (Снегири)

• В серой шубке перовой,
  И в морозы он герой,
  Скачет, на лету резвится,
  Не орёл, а всё же птица. (Воробей)

• Эти птички с хохолком,
  И красивые притом,
  На рябину прилетели.
  Птички эти — (Свиристели)
• Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
  Вот и весь репертуар.
  Оглашает крону клёна
  Своим пением … (Ворона)

• Вертится, стрекочет,
  Весь день хлопочет,
• Белобокая красотка.
  Балаболит, как трещотка.
  Все блестяшки издалёка,
  Тащит в гнёздышко…(Сорока)

• Спинкою зеленовата,
  Животиком желтовата,
  Чёрненькая шапочка,
  И полоска шарфика. (Синица)
• В теплый край не улетают,

На морозе распевают,

Эти птички – невелички,

Называются (синички).

• Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
  Птица говорливая, самая болтливая.
  Вещунья белобока, а зовут ее ... (Сорока)

• Эта хищница болтлива,
  Воровата, суетлива,
  Стрекотунья белобока,
  А зовут её ... (Сорока)
• Непоседа пёстрая,
  Птица длиннохвостая,
  Птица говорливая,
  Самая болтливая.
  Вещунья белобока,
  А зовут её … (Cорока)