Конспект занятия с детьми старшей группы «Знакомство с видами театров»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Брусничка»

Конспект организационной образовательной деятельности с детьми старшей группы

«Знакомство с видами театров»

                                               Выполнил педагог: Молодькова О.И.

Салехард 2024г.

Конспект организационной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Знакомство с видами театров»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие

Цель: формирование представлений у детей дошкольного возраста о видах театра.

 Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с различными видами театра (пальчиковый, настольный, би-ба-бо, театр масок, театр теней – теневой театр).
• Ввести новые понятия: «театр», «сцена», «зрительный зал», «занавес», «актер».
• Способствовать развитию интереса к театрализованной деятельности.

Развивающие:

• Формировать умение правильно и четко отвечать на вопросы воспитателя.
• Обогащать словарь по лексической теме «Театр».

• Развить у детей интерес к театрально - игровой деятельности. 
• Развивать способность понимать собеседника.

Воспитательные:

• Создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений.
• Воспитывать культуру поведения в театре. 
• Воспитывать у детей любовь к театру.

Планируемые результаты: Дети проявляют интерес к познавательной деятельности, активны в игре и отвечают на все поставленные вопросы, рассуждают, что им понравилось на занятии, делятся своим впечатлением.

Методы и приемы:

1. Словесный (приветствие, вопросы к детям, поощрение)
2. Наглядно – демонстрационный (показ презентации, театральных атрибутов, Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем». Игра «Измени свой голосок».
3. Методы контроля (анализ выполненных заданий, оценка результатов деятельности словом)

Оборудование: различные виды театров, ноутбук, проектор, ширма, 2-е презентации «Театр», «Какие бывают театры?».

Предварительная работа: Беседы: «Что такое театр?», «Виды театра». Как устроен театр. Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем». Игра «Измени свой голосок».

Ход занятия:

I часть.

Воспитатель:

Дети, я хочу загадать вам загадку:
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно… (театр)

Воспитатель: 

- Театр волшебная страна!

Сколько чудес нам дарит она,

Праздник, улыбки, песни и смех

В этой стране ожидает нас всех!!! 

Воспитатель:  А вы знаете, что такое театр?

Дети: место, где показывают представление

Воспитатель: Правильно, театр — это место, где показывают представления. А кто из вас был в театре? Что вы там видели?(ответы детей) Давайте мы отправимся  в театр. Я буду экскурсоводом. (дети садятся на стульчики для просмотра презентации)

Воспитатель: Дети,  посмотрите, стоит дом, большой, красивый, нарядный, старинный. Это и есть здание театра. (слайд1)

-А самое главное в театре — это сцена(слайд2), место, где показывают спектакль.

                                                                                  - Прямо перед сценой — занавес (слайд3), он открывается, когда все артисты готовы начать представление.

Еще в театре есть зрительный зал (слайд4), там сидят зрители и смотрят спектакль.

—

Воспитатель: Вы хотите быть хорошими зрителями? Тогда познакомимся с правилами поведения в театре. (слайд5)

Соблюдай тишину        Отключи телефон              Не ешь в театре                    

Воспитатель: Ребята, что нужно обязательно иметь каждому зрителю, чтобы попасть в театр? (билет) (слайд6)

                              - Где можно приобрести билет? (в кассе). (слайд7)

II часть.

Воспитатель: Театр – не только здание, в котором показывают спектакли, но еще и само представление.

Какие же бывают театры?

-Театр оперы и балета – в нем ставят музыкально-драматические произведения, в которых актеры поют или танцуют, не говоря ни слова.

- Драматический – театр, в котором показывают пьесы: комедии, трагедии, драмы по произведениям писателей.

- Театр зверей имени Дурова – театр, в котором в спектаклях участвуют животные.

- Кукольный театр – в этом театре играют куклы, которыми управляют актеры – кукловоды. Они прячутся за ширмой.

- Театр мимики и жестов (пантомимы). В нем не разговаривают, а показывают представления при помощи мимики – различные выражения лица и жестов – движения рук.

Воспитатель: предлагаю вам проникнуться духом этого театра и исполнить мини-роли.
Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».
Выходят желающие – это актеры. Им раздаются роли, остальные зрители. Актеры при помощи мимики и жестов показывают свой образ, при этом не говорят ни слова, а зрители должны угадать, что же показывает актер. Потренируемся, первый образ показывает педагог. (Человек, который режет лук). Выступают дети, их задания: шофер, человек, который ловит комара, человек, который ест мороженое.
Хорошо справились с заданием! А как зрители должны отблагодарить актеров? (Звучат аплодисменты, актеры выходят на поклон).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что еще есть такие театры, в которые можно играть дома или в детском саду? (ответы детей)

У нас в группе тоже есть несколько видов театров:
- пальчиковый театр
- настольный театр
- игрушки бибабо
- театр масок
(Дети рассматривают, вспоминают название, как в какой театр играть). Героев в этих театрах много и каждый разговаривает своим голосом.
Игра «Измени свой голосок».
Дети приветствуют друг друга от имени придуманного ими сказочного персонажа, используя выразительные движения, мимику, голос.
(Педагог всех благодарит, дети аплодируют друг другу).

III часть.

Рефлексия

Воспитатель:  

-Что мы сегодня узнали о театре? (В театре есть сцена, занавес, зрительный зал, узнали правила поведения в театре, узнали, что нужно купить билет в кассе).

-Какие виды театра вы узнали? (Театр оперы и балета, драматический, театр зверей, кукольный театр, Театр мимики и жестов (пантомимы)

- Какой театр вам больше понравился?

- Почему?

- Дети, вам понравились наши игры?

- Как много нового и интересного мы узнали о театре. У вас сейчас хорошее настроение? Давайте проверим? Пальчик вверх у кого хорошее настроение пальчик вниз у кого не очень.