ПРОЕКТ "Домашние животные"
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Мбоу сош №9 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ №2 познавательно-развивающий проект «домашние животные» впервой младшей группе Воспитатель : Искакова З.М.

Слайд 2

Срок реализации проекта : среднесрочный Тип проекта : познавательный, практический, развивающий, игровой Участники проекта : дети, воспитатель, родители Цели: – Формирование начальных форм коммуникации и познания у детей раннего возраста - Обогащать знания детей о домашних животных - Прививать детям любовь к животным, побуждать заботиться о них. Задачи: - Расширить и углубить представления детей раннего возраста о домашних животных, их характерных особенностях - Развивать у детей правильное звукопроизношение - Побуждать детей выполнять имитационные движения - Формировать положительный эмоциональный опыт

Слайд 3

Актуальность проекта Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть ег о в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка. С самого раннего возраста необходимо побуждать детей к общению и к ухаживанию за домашними животными вместе с родителями. Участвуя в этом проекте дети и родители должны научиться: - формированию эмоционально-положительного отношения к домашним животным - положительным эмоциям от совместной работы и полученного результата. Проблемой в общении детей раннего возраста с домашними животными является незнание правил этого общения.

Слайд 4

Этапы реализации проекта 1 ) Подготовительный - создание у детей мотивации к проектной деятельности - ознакомление родителей с задачами проекта - совместная деятельность с детьми В силу отсутствия у ребенка раннего возраста жизненного опыта, недостаточного уровня развития интеллектуально-творческих способностей, что не позволяет ему в полной мере проявлять самостоятельность в выборе проблемы и ее решении, активная роль принадлежит взрослому. - предварительная работа с детьми; подбор оборудования и материалов. 2 ) Основной этап - подбор детской художественной литературы для чтения детям - чтение и заучивание стихов, потешек, рассказов, сказок - п роведение непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с животными - наблюдение на прогулках, дома за домашними животными - конструирование домика для животных - проведение подвижных игр - изготовление и проведение дидактических игр - подбор сюжетных картинок, иллюстраций, открыток 3) Заключительный этап - анализ проведения работы - организация фотозоны

Слайд 5

Проведение беседы и дидактических игр

Слайд 7

Результаты 1. Дети узнали названия домашних животных, что за домашними животными ухаживает человек (кормит, поит, лечит, моет, охраняет и пасет) 2. Дети научились ухаживать за домашними животными 3. Дети научились использовать в речи названия домашних животных, частей их тела, действий, отгадывать загадки, сравнивать 4. Дети узнали как говорят домашние животные, и научились различать их по голосу. 5. Привили детям любовь и бережное отношение к животным.