Конспект занятия по экологии "Прогулка в лес" младший дошкольный возраст
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по экологии в 1 младшей группе:

на тему: «Прогулка в лес»

Цель: учить правилам поведения в лесу.

Задачи образовательные: учить нормам и правилам поведения в окружающей обстановке (в лесу); учить различать и называть диких животных (лиса, заяц).

Задачи развивающие: развивать внимание, память, мышление; развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Задачи воспитательные: воспитывать гуманное отношение к объектам природы; воспитывать трудолюбие, желание помогать.

Материал к занятию: макет дерева с ветками, ветки 3-4 шт.; искусственные цветы  5-6 шт.; грядка для цветов, дорожка массажная 2-3 шт.; костюмы: заяц, лиса; корзинка.

Ход занятия.

Дети заходят в зал и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, я встретила зайчика. Он пригласил нас в лес на прогулку.

- Пойдём в лес по тропинке, чтобы не сойти с тропинки и не потеряться, мы должны идти друг за другом. Становитесь ребята, за мной!

Под песню трек 1 дети «цепочкой» идут за воспитателем по дорожкам.

Воспитатель: Вот мы и пришли. Давайте отдохнём немножко и послушаем, как птички поют.

Звучит фонограмма «пение птиц» трек 2.

Воспитатель: Слышите, как птички поют?

Дети: Да!

Воспитатель: Как хорошо в лесу! Посмотрите какие деревья большие, какие цветы красивые.

Звучит музыка лисички трек 3.

Воспитатель: Слышите, кто-то идёт к нам на полянку? (Появляется – Лиса) Кто это ребята?

Дети: Лиса

(Лиса начинает срывать цветочки. Воспитатель обращает внимание на цветы и оторванные стебельки, которые разбросала лиса недалеко от детей.)

Воспитатель: Ребята, смотрите, что лиса сделала. цветы сорвала и бросила! (Дети подходят поближе)

Воспитатель: Лиса, зачем ты цветы сорвала и бросила?

Лиса: Я хотела букет сделать, но у меня не получилось, поэтому я все цветы выбросила.

Воспитатель: Как плохо ты поступила, лисичка!

Лиса: Извините меня, я больше так не буду…(Лисичка убегает.)

Ребята, можно срывать все цветы и потом выбрасывать их?

Дети: Нет.

Воспитатель: Здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь её нет! Теперь все цветы завянут.

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас соберём цветы в корзинку, наведём порядок на лесной полянке.

(Воспитатель приглашает детей. Под музыку дети собирают цветы)

Воспитатель: Вот, какие молодцы! (имена) Теперь на полянке порядок!

Звучит фонограмма музыка зайчика трек 4.

Воспитатель: Ребята, кто это сюда идёт? (Появляется заяц)

Дети: Зайчик.

(Заяц подходит к дереву(дверь-дерево) берет ветки и ломает их)

Воспитатель: Зайчик, ты ветки у дерева зачем сломал?

Заяц: Я, а что такого? Новые ветки вырастут! 

Воспитатель: Зайчик, дерево тоже живое, ему больно. Если отламывать ветки у дерева, оно может погибнуть.

Воспитатель: Ребята, скажите, можно так делать?

Дети: Нет.

Заяц: Да? Извините меня пожалуйста. Я не знал, что дерево без веток погибает.

Воспитатель: Ребята, давайте соберём ветки в корзинку, чтобы в лесу было чисто и красиво. (Дети собирают ветки в корзинку)

Заяц: Ребята, вы такие добрые, весёлые, а давайте вместе поиграем.

Игра «Зайка серенький сидит…» (Проводит зайчик. После игры Зайчик прощается и убегает)

Воспитатель: Давайте вспомним кого мы видели в лесу? (Лису и зайчика).

- Когда лиса рвала цветы, а зайчик ломал ветки, они поступали плохо?

Дети: Да

- Разве можно рвать Цветы?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно ребята, цветы украшают нашу землю.
   

 - А ветки деревьев ломать можно?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно ребята, дерево может погибнуть.

- Что же нам делать с этими цветами и веточками? (Дети свои варианты).

- Придумала! Давайте возьмём их в садик и сделаем мамам поделки к празднику.

- Мы с вами привели лес в порядок собрали цветочки и веточки? Мы хорошо поступили?

Дети: Да

- Вам понравилась наша прогулка по лесу?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, вы сегодня такие молодцы! Давайте пойдём в садик. Делать мамам поделки.

Дети становятся друг за другом и под фонограмму песни идут по тропинке в группу.