Сценарий занятия по познавательному развитию: Окружающий мир для детей раннего возраста «Кто живет в водоемах»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Дети играют, звенит колокольчик и дети проходят на стульчики, которые стоят полукругом  на против мольберта на котором расположены картинки с изображением разных водоемов

Мотивация

Раздался стук и в группу.

Ребята прислушались кто стучит

Выявление и постановка проблемы

В:Ой ребята, а кто это к нам в гости пришел?

Правильно ребята Это собачка

С-Б: Здравствуйте ребята! Я узнала, что вы сегодня отправитесь в путешествие по водоемам, можно я с вами пойду, я ни когда не видела водоемов и даже не знаю кто там может жить???

Собачка

Здравствуй собака!

Да, можно!, пойдем!

Целеполагание

Ребята Возьмем с собой сабачку?

Но сначала ответим на вопрос: «А что такое водоём?»

«Какие бывают водоёмы?»

«Назовите мне пресноводные водоёмы, которые вам знакомы».

Воспитатель вызывает детей, для показа нужного водоёма.

«Дети, вы готовы отправиться в путешествие по нашему водоему?»

Поможем, ДА!

Дети: Водоём – это место скопление воды!

Дети: Созданные человеком и природой.

Дети: Озеро, болото, пруд, река.

Дети: Да!

Планирование будущей деятельности

«Если мы глаза закроем и подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем о котором не забудем!»

«Посмотрите, ребята. Мы оказались у первого водоёма. Как он называется?»

Дети: Пруд.

Реализация плана

 «Интересно, а кто же живет в пруду? Чтобы это узнать, нужно отгадать загадку»

Летом, в болоте вы её найдете –

Зеленая квакушка.

А зовут её? 

«Давайте проверим, не ошиблись ли мы? Для этого нужно открвть картинку «Точно, это лягушка. Ребята, а какая она?».

«Ребята, чтобы лягушке не было скучно одной, давайте возьмём её с собой».

«Дети, а вы устали?»

«Тогда пойдёмте скорее вместе с нашей лягушкой на пруд и немного отдохнём! Занимайте кувшинки».

На болоте две лягушки, две зелёные квакушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ручками хлопали, ножками топали.

Влево – вправо наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям: Физкульт - привет!

«Ребята, кажется, я вижу ещё один водоём, давайте подойдём поближе».

«Что это за водоём?

«А кто интересно здесь живёт? Отгадайте-ка загадку».

Удивительный ребенок

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять

Как его родная мать.

«Давайте проверим и откроем картинку, кто же там прячется? Опишите его».

«Ребята, давайте покажем, как уточка крякает и плавает».

Идёт утка по дорожке «кря-кря-кря, кря-кря-кря

На ней красные сапожки «кря-кря-кря, кря-кря-кря.

Утка по воде плывёт, ловко лапками гребёт».

«Давайте и уточку возьмём с собой».

На пути остался у нас последний водоём. Какой же?»

«Кто же здесь живёт?»

Воспитатель загадывает загадку:

«На одной ноге стоит

В воду пристально глядит

Тычет клювом наугад

В пруду ищет лягушат!

«Проверяем. Правильно, цапля! Опишите её»

«Давайте покажем, как цапля ходит!»

«Берите цаплю с собой».

«Ребята, пока мы с вами путешествовали, наши друзья очень проголодались. Давайте их накормим? Сыграем в игру «Кто чем питается?».

«Спасибо ребята, благодаря вам все обитатели накормлены.

А нам пора возвращаться в детский сад».

«Снова мы глаза закроем и подсматривать не будем.

В детский садик мы вернёмся, мир волшебный не забудем».

Дети: Лягушка

Дети: Зелёная, холодная, спинка гладкая, у неё длинный язык»

Дети: Давайте возьмем!

Да

Дети повторяют движение за воспитателем

Дети: Озеро.

Дети: Утёнок.

Дети описываю утенка

Дети повторяют движение за воспитателем

Дети Болото

Дети Цапля

Дети: У цапли длинные ноги и шея, она может простоять на одной ноге целый день. Умеет плавать»

Дети идут, высоко поднимая колени.

Перед детьми стоит столик с карточками пресноводных обитателей и корзинкой с кормом. Каждый ребёнок берёт карточку и кладёт в нужную корзинку, называя при этом корм.

Выполняют движенеи за воспитателем

Оценка и рефлексия

Ребята, где мы сегодня с вами побывали?а кто к нам в гости приходил? Кого мы там встретили? Что вам понравилось больше всего?  А как вы думаете, что для вас было сложно?,

Ответы детей