Технологическая карта ООД по экологии Экология «Зачем рыбке рот и глаза» во второй младшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Метод и приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Вводный этап

- Ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки.

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

- Отгадайте мою загадку:

Посмотрите, дом стоит,
До краёв водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырёх сторон прозрачный.
В этом домике жильцы -
Все умелые пловцы.

- Ребята, о каком домике говорится в загадке?

- Организационная игра.

- Загадывание загадки.

Встают в круг.

- Об аквариуме.

Основной этап

- А давайте посмотрим какие красивые бывают рыбки в аквариуме.

- Как вы думает, рыбки знают или нет, что мы подошли к аквариуму?

- Что можно сказать о величине глаз рыбки?

- Какие по цвету глаза у рыбы?

- А какие по форме?

- А сколько глаз у каждой рыбки? А у вас?

- Где расположены глаза у рыб?

- Что ещё находится на голове у рыб?

- Зачем рот рыбке?

- А вам, зачем рот?

- Давайте представим что наши с вами руки это рыбки:

Рыбки плавали, ныряли (Пальцы обеих рук сложены в кулечек, изображая плавающих и ныряющих рыбок).
В чистой тепленькой воде. (Обеими руками изображаете волны).
То сожмутся, (Плотно сжимаете пальцы рук).
Разожмутся, (Растопыриваете пальцы в стороны).
То зароются в песке. (Одну ладошку складываете в кулечек, а другой ладошкой ее накрываете).

- Как же жаль что у нас с вами в группе нет аквариума с рыбками… А может мы свами сделаем своих рыбок?

- Посмотрите, у меня есть вот такие рыбки, чего у них не хватает?

- Давайте их раскрасим и нарисуем им глаза и рты.

Просмотр видеоролика.

Вопросы.

-Пальчиковая гимнастика.

Проблемная ситуация.

Самостоятельная деятельность детей.

- Они увидели нас своими глазами.

- У рыбки глазки. Они маленькие.

- Глазки чёрненькие.

- Круглые.

- Два. У нас тоже два глаза.

- Глаза у рыб на голове

- На голове есть рот.

- Рыбки едят ртом.

- А мы едим, поём, говорим, смеёмся.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

- Да.

- Глаз и рта.

Раскрашивают рыбок.

Заключительный этап

- Скажите, что нового вы сегодня узнали? Зачем рыбке нужен рот и глаза? Нам тоже нужен рот и глаза? Зачем?

- Ребята, сегодня все были молодцы, все постарались и нарисовали очень красивых рыбок.

- Рефлексия.

- Поощрение.