«Перелетные птицы»
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №29 «Аист» комбинированного вида

города Ишимбай муниципального района Ишимбайский район РБ

Образовательная область:

«Познавательное развитие»

Вид деятельности: познавательное

Тема: «Перелетные птицы»

Возрастная группа: старшая

                                                                                                           Подготовила и провела:

                                                                                                           Воспитатель: Гизатуллина А. И.

2025 год

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тема: «Перелетные птицы»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», « Речевое развитие».

Цель: уточнить и обобщить знания детей о перелётных птицах.

Задачи:

Образовательные: 

- расширять представления детей о птицах;

- учить узнавать и называть птиц по внешнему виду, знать отличительные признаки зимующих и перелетных птиц;

Развивающие: 

           - развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей;

           - способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: 

           - воспитывать заботливое, бережное отношение к птицам, познавательный интерес к природе;

           - воспитывать выдержку, умение внимательно, не перебивая, товарищей, оценивать и дополнять ответы.

Материалы: карточки с изображение птиц, мяч, пазлы, картинки с изображением зимующих и перелетных птиц, аудиозапись «Пение птиц»

Методические приемы: словесный, игровые методы, наглядный, наблюдения.

Ход ООД:

В: Ребята, я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Улыбнулись вы и я

Значит все мы здесь друзья!

Отлично! Ребята, сегодня к нам занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся

Д: Здравствуйте!

-Ребята, сейчас какое время года? (Сегодня прекрасный весенний солнечный день)

-Ребята, представьте, по дороге в детский сад я услышала какое-то пение, я посмотрела по сторонам и ничего не увидела. А когда я посмотрела на небо, то увидела стаю пролетающих птиц. Оказалось это птицы пели.

- Как вы думаете, от куда летели птицы? (С теплых краев)

- Как можно одним словом назвать птиц, которые прилетают к нам из теплых краев? (перелетных)

- Каких вы знаете перелетных птиц? (ласточка; жаворонок; коростель; дрозд; трясогузка; рябинник; соловей; иволга; кукушка; зяблик; цапля)

- Когда они летели, они уронили письмо. Хотите прочитать, что же в нем?

(Читаю) 

«Дорогие ребята, мы перелетные птицы, возвращаемся из теплых краев. И мы  просим вас узнать, какие ещё перелётные птицы возвращаются из теплых краев, чтобы мы смогли среди них найти себе новых друзей».

- Ребята, выполним просьбу, о которой нас попросили птицы? (да)

-  Тогда я вам предлагаю поиграть в игру – викторину. Проходя каждое испытания к нам будет прилетать перелётная птица, тем самым мы сможем отыскать друзей для птиц и выполним их просьбу. Согласны? (да)

-Хорошо, присаживайтесь на свои места.

- Слушаем первое задание. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать. Вам нужно будет хорошо подумать и правильно ответить на все вопросы. Начинаем.

1. Когда птицы улетают в теплые края? (осенью)

2. Гнездо не строит никогда, соседкам яйца оставляет и о птенцах не вспоминает? (кукушка)

3. Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая (сорока)
4. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)

5. Какие птицы прилетают к нам одними из последних? (ласточки)

- Молодцы, ребята! Вы на все опросы ответили верно, и посмотрите какая птичка к нам прилетела?  (грач)  А почему именно эта птица прилетела к нам первой, как вы думаете? (Ответы детей)

- Ребята, с первым заданием вы справились отлично, приступаем ко второму заданию.

Дидактическая игра «Чей клюв, чьи лапы?»

- Переходим ко второму заданию.Сейчас я Вам предлагаю поработать в паре, давайте вспомним правила повеления в парах. (громко не говорим, только шёпотом, не спорим)

(на столе разрезные картинки перелетных птиц, нужно собрать пазл.)

-У вас на столе лежат разрезанные картинки с изображением птиц, вам нужно вместе собрать птицу и назвать что это за птица. Приступаем.

-Молодцы, ребята! Вы справились с очередным заданием, поэтому к нам спешит следующая птичка. Что это за птица?(скворец) Совершенно, верно, молодцы!

- А теперь, предлагаю вам немного отдохнуть.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сгоняет росу.

В сторону руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут тоже покажем

Крылья сложили назад.

Речевая игра «У кого кто?»

- Приступаем к третьему заданию, предлагаю поиграть в игру, которая называется: «У кого кто?»

Я буду бросать вам мяч называть вам перелетную птицу, а вы должны бросить мяч мне обратно в руки и  назвать, как называется птенец этой птицы, например. (У грача – грачонок)

Понятно, что нужно делать? Начинаем.

-У журавля – журавленок

-У утки – утенок

-У соловья – соловьенок

-У вороны - вороненок

-У аиста – аистенок

- У кукушки – кукушонок

- У сороки - сорочонок

- У лебедя – лебеденок

- У дрозда - дрозденок

-Устрижа - стрижонок

-Молодцы, ребята, справились и с третьим заданием!

-Смотрите, а к нам прилетела еще одна перелетная птица. Что это за птица? (лебедь).Верно, молодцы

Игра «Зимующие и перелетные птицы».

- Переходим к четвертому заданию. Сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру, которая называется: «Зимующие и перелетные птицы». Идем все на коврик, встаем в круг. Внимательно слушаем правила игры: если я называю зимующую птицу, то вы присаживаетесь на корточки, если я называю перелетную птицу, то вы бегаете тихонько на носочках и машете руками, как птичка крыльями. Всем понятны правила игры? Начинаем.

 (воробей, журавль, скворец, ворона, дятел, сорока, стриж, голубь)

-И с этим заданием справились, молодцы! Присаживаемся на свои места. И к нам прилетела, следующая птичка. Что это за птица?  (кукушка)

Игра «Убери лишнюю картинку»

- Переходим, к следующему пятому заданию. Посмотрите, пожалуйста, на доску, перед вами картинки  птиц. Нужно определить, какая из этих птиц лишняя и почему. Понятно задание? (Воспитатель вызывает, ребенка к доске, чтобы убрать лишнюю картинку)

- Какие вы молодцы со всеми испытаниями справляетесь! И к нам прилетела последняя птичка. Что это за птица? (ласточка). Молодцы, верно!

- Ребята, а как вы думаете, почему последней к нам прилетела ласточка? (потому что ласточка прилетает одна из последних из теплых краев)

- Совершенно верно, молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями! Наша, викторина, подошла к концу. Птицы вас благодарят, теперь они узнали, какие еще птицы прилетают из теплых краев, и теперь они смогут с ними подружиться. Спасибо, вам, ребята.

- Ребята и наши уважаемые гости, сейчас я вам предлагаю закрыть глаза и послушать пение птиц.

 (Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц»).

- Какое настроение вызвало у вас пение птиц? (Радостное, веселое, доброе, нежное.)

Итог:

- О каких птицах мы сегодня говорили? (перелетных и зимующих)

- Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (перелетные улетаю на юг осенью, а зимующие остаются)

- Каких перелетных птиц вы знаете? (ласточка, журавль, цапля, кукушка, сорока)

- Как вы думаете, мы помогли птицам обрести новых друзей?

- Что вам понравилось больше всего?

- А что вам не понравилось на занятии?

- Молодцы ребята. Всем спасибо, наше занятие окончено.