«ИГРАЛОЧКА» №8 «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

«ИГРАЛОЧКА» №8

«ШПАРГАЛКА» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Особенности развития

   Среди мыслительных операций ребенка трёх - четырёх лет важнейшими являются:

• знание и умение назвать цвет, величину, форму, расположение предмета в     пространстве (близко, далеко);
• умение группировать предметы одного цвета, формы, размера;

- умение сравнивать по цвету, форме, размеру, весу; по времени (сегодня, завтра, вчера, поздно, потом, сейчас);

• умение выделять основные свойства предметов (форма, величина, цвет);
• умение координировать движения рук и зрения;
• оперировать числовыми представлениями (один, два, много, мало, меньше, больше).

Вы должны помочь ребенку за этот год с помощью чтения, игр и развивающих упражнений обогатить представления о мире и получить знания: - о явлениях природы; - о животном мире; - о растительном мире; - о профессиях.

Ловкость и координация движений

Прыжки в длину

В парке можно устроить прыжки в длину. Для этого на землю нужно положить параллельно две палки и постараться перепрыгнуть через обе.

Расстояние между палками следует увеличивать соответственно успехам ребенка.

Сюрприз

Необходимый инвентарь: моток шпагата, небольшой подарочек.

Во время дневного сна ребенка вы можете приготовить для него игру-сюрприз.

Размотайте моток шпагата или лески по всей квартире, а на конце привяжите какой-нибудь сюрприз. Когда ребенок встанет, расскажите, что путеводная нить приведет его к сокровищу.

Самый быстрый

В ходе игры ребенок закрепляет навыки концентрации внимания, организации, координации движений, научится правильно и быстро одеваться.

Хорошо проводить эту игру в небольшом детском коллективе, при желании можно устроить соревнование между ребенком и родителями.

Цель: правильно одеться за определенное время. Учитывая особенности детского развития, на одежде ребенка в этой игре не должно быть замков и пуговиц.

Пространственное воображение

Кто где живёт

Карточки с изображениями животных можно раскладывать на большой карте мира (настоящей или сделанной самими в предыдущей игре) по принципу «кто где живет». Например: кенгуру — в Австралию, пингвин — в Антарктиду, льва — в Африку и т. д.

Игрушка – путешественник

Возьмите любимую маленькую игрушку ребенка. Расположите на полу или на столе вокруг игрушки предметы разной геометрической формы: кубик, мяч, коробку из-под конфет, пустую жестяную банку, упаковку из-под СО и т.д.

А теперь попросите игрушку «отправиться в путешествие»; пусть путешественник рассказывает, какие фигуры и какого цвета он проходит.

Таким образом ребенок освоит, кроме названий цветов и фигур, понятия «право», «лево», «вперед», «назад».

Найди тайник

Игра поможет разбитию логического мышления, пространственной ориентации и умения действовать по определенной схеме

 ® Нарисуйте на листе бумаги план комнаты, где будет проходить игра, спрячьте в ней игрушку и покажите на плане место ее расположения. Ребенок должен найти игрушку, опираясь на схему.

В эту игру можно играть и на детской площадке, что значительно усложнит задание.

Цветовая гамма

Печать

Необходимый инвентарь: картофелина, нож, акварельная краска или гуашь, плотный белый лист бумаги.

® Разрежьте картофель пополам. На срезе нарисуйте простенький рисунок. Вокруг этого рисунка срежьте картофель немного глубже, так чтобы рисунок выступал примерно на 0,5 см. Получилась печать.

® Разведите в блюдцах разную краску и покажите ребенку, как на бумаге ставить печати.

Парафиновые узоры

Необходимый инвентарь: парафиновая свеча, акварельные краски, кисти, плотный лист белой бумаги.

® Возьмите свечку. На листе бумаги нарисуйте что-нибудь свечкой. Затем весь лист раскрасьте разными цветами акварели. На цветном фоне проступит рисунок, который был нарисован парафином.

Поиск

® Вместе с ребенком выберите яркую иллюстрированную книжку.

® С первой картинки начинается игра: «Я вижу что-то, оно красное! Что это?». Когда это «что-то» будет найдено, меняйтесь ролями.