"Озеро Байкал- жемчужина России"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Интегрированное занятие

в подготовительной группе (6-7 лет)

 по формированию у дошкольников

целостной картины мира

с использованием

информационных технологий, игровых технологий

по теме:

«Жемчужина России - озеро Байкал»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель: познакомить детей с уникальным объектом России – озером Байкал.

Цель для детей: помочь малышу Бельку (детенышу нерпы) вернуться домой и спасти озеро Байкал.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с разнообразием животного и растительного мира Байкала;
• Формировать представление о Байкале, как о национальном достоянии России
• Формировать счет в пределах 10;
• Побуждать детей давать развернутые ответы на вопросы, пополняя словарный запас; закреплять умение подбирать слова-определения;
• Сформировать у детей представления о волонтерском движении;
• Познакомить с нетрадиционной техникой рисования на камушках

Развивающие:

• Развивать способность детей анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи,
• Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие природы, способность замечать красоту природы;
• Развивать умение согласовывать слова и действия, общую моторику;
• Развивать, память, внимание, логическое мышление, конструктивные способности;
• Способствовать развитию эмоциональной сферы ребенка;

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе и любовь к Родине;
• Формировать навыки коммуникативного общения;
• Способствовать развитию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с природой и животным миром Байкала;

Методы и приемы:

-наглядно-зрительный  (рассматривание иллюстраций,  просмотр видеопрезентации);

-словесный (объяснение, беседа, диалог, прослушивание аудио и видео записей)

- практический (дидактические игры, динамические паузы, нетрадиционная техника рисования)

Материалы и оборудование: стулья с номерами, столы, мультимедийная установка, презентация, карточки с точками, камни, маркеры, контейнеры, мусор, макет озера, нерпенок Белек, льдина, сумка с дидакт.играми «Хитрые вопросики», «Билеты на самолет».

Ход занятия:

Приветствие

- Ребята, поздоровайтесь с гостями!

- А сейчас мы еще раз поздороваемся и познакомимся! А поможет нам вот эта волшебная палочка! Назовем свое имя и передадим ее соседу.

Основная часть

-У меня есть  вот такая эмблема. Посмотрите, что на  ней изображено? Кто знает, что это означает?

-Это эмблема волонтера. Вы знаете, кто такие волонтеры?

- Волонтеры - это люди, которые помогают просто так, по зову сердца, не остаются равнодушными к чужой беде и проблемам.  

-А вы бы смогли кому-нибудь помочь просто так? Хотите вступить в волонтерский (мой) отряд? Тогда я сейчас раздам вам вот такие волонтерские эмблемы.

(раздаю волонтерские эмблемы)

Встаем в круг

Динамическая пауза

По родному краю дружно мы шагаем ( шаги на месте)

Здравствуй, солнце золотое! (рисуем круг руками)

Здравствуй, небо голубое! (машем двумя руками)

Здравствуй, вольный ветерок!(машем на себя)

Здравствуй, маленький цветок! ( присели)

Мы живем в родном краю! Любим Родину свою! (шагаем)

Основная часть

-Ой! Ребята, посмотрите кто это там? Какой очаровательный малыш! Вы знаете , кто это?

-Посмотрите какой он пушистенький и милый! ( ребята гладят Белька)

-Это же детеныш байкальской нерпы, его называют Белек, как вы думаете откуда он?  

(Он живет на озере Байкал)

-Давайте посмотрим, где он живет. Что перед нами?

(карта России)

- Посмотрите на карту и попробуйте  отыскать его дом, озеро Байкал . Подскажу Вам, что это озеро необычной   формы,очень большое и заметное, оно похоже на месяц.

(ребята подходят к карте, ищут озеро глазами,  показывают)

-Да, вот оно это озеро! Недалеко от города Иркутск.

(показываю герб города)

- Но что же случилось с этим малышом? (у Белька на хвостике пластиковый стакан, ребята догадываются, что нужно освободить его от мусора и его дом)

-Давайте поможем ему вернутся домой и узнаем, в чем дело? Почему  Белек покинул свой дом, возможно там нужна наша помощь?

- Друзья, я предлагаю вам сегодня отправится в один из самых прекрасных уголков нашей родины – на озеро Байкал. Оно является одним из символов России, который известен на весь мир.

-Давайте все вместе подуем на волшебную палочку и онаперенесет нас к озеру.

Дыхательная гимнастика (ребята дуют на цветок и присаживаются в полукруг)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

1 СЛАЙД (фото озера)

-Друзья, перед нами озеро Байкал.

-Оно такое большое, как море, очень глубокое , самое глубокое озеро в мире, даже глубже некоторых морей и с необыкновенно прозрачной и чистейшей водой. Недаром его называют голубой жемчужиной России, Оно очень красивое! Я бы так и назвала его «Красивое», но местные жители назвали его Байкал. На их языке это означает «Богатое озеро».

- А какие у озера могут быть богатства?

-Природные!

(Ответы детей : рыба)

 2 СЛАЙД Перечисляем рыбу : омуль, осетр, голомянка

-Да, рыбы в Байкале очень много! Посмотрите на некоторые из них. Омуль промысловая рыба, осетр – занесен в Красную книгу, а еще есть необыкновенная рыбка голомянка! Эта рыбка необычна тем, что живородящая, мальки рождаются сразу, а не из икры, рыбка  без чешуи, она почти вся состоит из жира и тает на солнце.

-А наш Белек так проголодался, его любимое лакомство-омуль и голомянка. Давайте –ка наловим ему рыбок!

Дидактическая игра «Судоку с рыбками» (дети приклеивают рыбок)

3 СЛАЙД (бутыль с водой и стаканом)

-Байкал самое большое озеро с пресной водой.

-Вода –это богатство? Ведь на нашей планете столько морей и океанов! Но там вода какая? Можно ли ее пить?

-Что значит пресная вода?

-А в озере Байкал вода долгое время у местных народов считалась целебной, люди пили ее и лечили болезни.

-Сейчас озеро Байкал считается главным хранилищем пресной воды. Пресная вода –главное богатство Байкала.

4 СЛАЙД (видео рачок Эпишура)

-Озеро Байкал находится в Восточной Сибири и по праву считается одним из чудес природы. Озеро лежит в бездонной каменной чаше, со всех сторон окруженный горами. Байкал - одно из древнейших озер планеты, ему около 30 млн лет, тогда как обычные озера живут не более 20 тысяч лет. Байкал все время молодеет и растет каждый год, увеличивается на 2 см в год.

-Но как же Байкалу удается оставаться таким чистым и прозрачным?

-Причин этому несколько!

-Одна из которых вот этот уникальный житель! Рачок-эпишура. Их поппуляция(семья) в Байкале очень большая. Они поедают вредные бактерии и водоросли, за сутки очищая целый стакан воды.

5 СЛАЙД

- Байкал прекрасен в любое время года. Не смотря на холодную ветреную

 Гимнастика для глаз

-Давайте закроем глазки и представим, что мы на Байкале.

-Зажмурили глазки от яркого байкальского солнышка. Открыли! Поморгали! Не поднимая головы посмотрели вверх, теперь вниз, влево, вправо и на меня!

6 СЛАЙД Нерпа

-Скажите, а какое сейчас время года?

-Весна! Байкал весной скован толстым слоем льда почти до мая месяца. И нерпы во льдах Байкала под слоем снега когтистыми ластами устраивают свои логовища. А в феврале-марте у байкальской нерпы в их снежных ледяных домиках –логовищах, появляется потомство, маленькие нерпята  , детеныш нерпы называется  Белек. Вот и наш Белек немного подрос и решил осмотреть окрестности и что же он увидел?

-Посмотрите, только снег немного расстаял, а на берегу   столько мусора!!!

-  Почему Белек обратился к нам?! ( За помощью)

-- Как вы думаете животным нравится жить в  грязном доме? А кто мог так намусорить ?

- Ребята, поможем малышу очистить берега Байкала от  мусора?

Дидактическая игра «Сортировка мусора»

-Сколько мусора!

-Как вы думаете, кто оставил этот мусор? Мешает ли он природе?

-А как правильно собирать мусор?

-Возьмите по одному предмету и ответьте полным предложением, что у вас в руках и можно ли все в один мешок складывать? Почему?

-В какой контейнер мы положим этот предмет?

-Например, у меня пластиковая бутылка , пластик нужно отправлять в переработку для дальнейшего использования, я кладу его в желтый контейнер.

- Мусор весь разный. Нужно разложить его по спец. контейнерам.

- Посмотрите, что в этот контейнер мы будем складывать?  

(Дети объясняют правила, собирают мусор, сортируют по контейнерам, после сборки , проверяем, правильно ли разложили весь мусор)

- Ребята, какие вы молодцы! Настоящие волонтеры! Теперь Белек будет жить в чистом доме! В своем любимом озере Байкал! А в благодарность он принес вам камушки, чтоб вы смогли раскрасить и сделать из них сувениры на память о нашей сегодняшней встрече!

КРОССЕНС

-Но только, чтоб вернутся в сад нужно разгадать вот этот кроссенс! Это такая необычная загадка с картинками. Давайте посмотрим, что они могут означать? И что таится под знаком вопроса?

(дети разгадывают)

7 СЛАЙД Цветные камушки

Рисование на камушках

-Вот мы с вами оказались в саду. Присаживайтесь за столы! Давайте раскрасим камушки в память о сегодняшней встрече! (на столах акриловые маркеры, дети раскрашивают искусств.гальку)

- Вы можете нарисовать, что Вам особенно понравилось на этом чудесном, чистейшем озере Байкал!

 (включаю звуки природы)

 Итог

-Что нового вы узнали сегодня, ребята?

- Покажите, какие сувениры вы привезли с Байкала!

Рефлексия

- Что вам понравилось?

- Вы очень хорошие отзывчивые добрые дети! Будущее нашей страны во многом зависит от вас, ребята, и от того, как сильно вы будете любить и беречь свою Родину!

     Байкальское

           судоку