Проект для детей раннего возраста«Весна-красна»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Наименование проекта

«Весна-красна»

Авторы проекта

Шахбазова Розанна Анатольевна

Участники проекта

дети, воспитатели, родители

Актуальность

Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту.

Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – одна из важнейших задач дошкольного учреждения.

Метод проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды детской деятельности дошкольников.

Цель проекта

Формирование представлений о времени года «Весна»

Задачи проекта

- Обогащать словарный запас детей за счет расширения представлений овесне, о ее признаках, приметах.

- Активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов.

- Воспитывать у детей любознательность и чувство прекрасного.

- Поддерживать стремление отражать в разных продуктах детской деятельности признаки весны.

- Формировать навык действовать сообща, умения играть в коллективе.

- Обогащать опыт слушания литературных произведений за счет разных малых форм фольклора (потешек, песенок, прибауток, простых народных и авторских сказок о природе, весне)

- Сформировать интерес у родителей по

созданию условий для реализации проекта в домашних условиях

Вид проекта

Кратко-срочный

Сроки реализации

3 недели

Этапы реализации

Подготовительный ()

Основной ()

Итоговый ()

Ожидаемый конечный результат реализации проекта

Для детей:

-Развитие инициативы, самодеятельности и творчества детей;

-Повышение культуры межличностного взаимодействия детей в группе;

Для педагогов:

-Повышение уровня профессионального мастерства педагогов;
-Внедрение современных педагогических инноваций в работу с дошкольниками

Для родителей:

-укрепление детско-родительских отношений;

- высокая посещаемость родителями всех планируемых мероприятий,

- активная позиция родителей в жизни группы, детского сада;

-повышение компетентности родителей по правовым вопросам

Для администрации:

-Сформирован позитивный имидж ДОУ;

-Совершенствование системы работы ДОУ;

Продукт проекта

Коллективная работа «Весна»

Перспективы развития проекта

1 этап. Подготовительный ()

Сроки

Мероприятия

Ответственный

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие с семьей

Взаимодействие с педагогами, специалистами

Взаимодействие с социумом

Организация РППС

1 день

Составление плана совместной работы с детьми

Участие в пополнении центров: познание (фотографии, картинки, искусственные цветы и др.)

Оформление консультаций:

«Наблюдение за природой весной»

«Название каких растений и цветов ребенок должен знать в 3 года»

Составление картотеки «признаки весны», подготовка Дид. игр «Найди парную картинку» лото «Времена года» пазлы «Весна». Подготовка наглядного материала: иллюстрации по теме проекта, плакат «Весна в городе».

Создание книжной выставки по теме проекта

Воспитатель

Шахбазова Р.А.

1 день

Рассматривание иллюстраций по теме проекта

Привлечь родителей к работе над проектом:

- к созданию фотоальбома «Весна в нашем городе»

---

---

Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Весна».

Воспитатель

Шахбазова Р.А.

2 этап. Практический ()

Сроки

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие

с семьей

Взаимодействие с педагогами, специалистами

Взаимодействие с социумом

Организация РППС

Ответственный

1 день

Беседа «Какие приметы весны мы знаем»

Пластилинография «Веточки сирени»

Дидактические игры: «Весенние цветы»

Наблюдение за состоянием погоды:

за небом, за снегом, за деревьями, птицами, за явлениями природы, характерными для весны.

Конструирование: «Домик для божьей коровки»

Подвижные игры: «Скворечники», «Солнышко и дождик»

Беседы с родителями: «Игры с ребёнком: весна идет, весне дорогу!»

Разучивание песни «Весна-пришла!»

---------

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор карточек «Погодные явления весной»

Воспитатель

Шахбазова Р.А.

1 день

Пальчиковая гимнастика: «Подснежник»

«Кораблик», «Весна»

Подвижные игры:

«Через ручеек», «Птичка и птенчики», «По ровненькой дорожке»

Консультации для родителей «Общение с домашним питомцем», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей»;

Принести фото детей с домашними питомцами

-------------------

----------

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

Воспитатель

Шахбазова Р.А.

1 день

Труд:

Труд на участке (кормление птиц, сбор сухих веток, наведение порядка на веранде и т.д.)

Рисование - «Свети, свети, солнышко!»

Физкультминутки:

«Весна»

Подборка литературы о весне с участием родителей

Домашнее задание посетить парк и понаблюдать за цветением деревьев

--------------------

----------

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

Воспитатель

Шахбазова Р.А.

1 день

Чтение худ литературы

И. Токмакова «Весна»

Игры – забавы:

«Солнечные зайчики»

Аппликация - «Скворечник».

Консультация для родителей «Знакомим детей с приметами весны»

Выставка картин по теме весна.

1 день

Конструирование:

«Дорожки в саду»

Самообслуживание:

«Оденем куклу Катю на прогулку»

Дидактические игры:

«Сложи картинку»

Сюжетно-ролевая игра «магазин цветов»

Домашнее задание «Заучивание стихотворения о весне»

Схемы по конструированию, дидактические и сюжетно-ролевые игры.

1 день

Театрализованная игра:

«Заюшкина избушка»

Беседа:

«Ног не намочи – не становись в ручьи!»

Составление описательных рассказов по сюжетным картинам:

«Весна в городе»

Акция «Самый креативный скворченик»

Атрибуты для театрализации, оформление уголка ряженья.

Наглядный и демонстрационный материал.

1 день

Речевое развитие - «Светит солнышко в окошко»

Дидактические игры: «Что перепутал художник»

Подвижная игра: ««Птичка и птенчики»»

Рассматривание иллюстраций: о весне, насекомых.

Выставка поделок на тему «Весна»

Краски, кисти, трафареты, схемы для рисования.

1 день

Наблюдение за птицами

Беседа: «Деревья и кустарники весной», «Труд людей весной».

Рисование «Тюльпаны»

Наблюдение за цветущей сиренью

Веселая зарядка «маленькие скворцы»

Иллюстрации по теме весна, различные картотеки с растениями, насекомыми.

3 этап. Итоговый ()

Сроки

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие с семьей

Взаимодействие с педагогами, специалистами

Взаимодействие с социумом

Организация РППС

Ответственный

1 день

Создание коллективной работы «Весна»

Акция «Покормим птиц»

---------

------------

Оформление стен газеты «Мой любимый домашний питомец»

Воспитатель

Шахбазова Р.А.