"Путешествие по Забайкалью"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Цель

Расширение знаний  о Забайкалье

Задачи

- закрепить знания детей о Забайкальском крае;

- продолжать уточнять и обогащать знания детей о животном мире нашего края;

- развивать память, внимание, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, речь;

- воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, любовь к природе Забайкалья.

Методы и приемы

 работа в группах, художественное слово, показ, загадывание загадок,

Материалы и оборудование

Фотографии известных мест Читы формата А4.,  кроссворд на ватмане., презентация,

Ход НОД

Здравствуйте, ребята. Когда мы говорим это слово, что мы желаем другому человеку?

Д: Здоровья.

В. Давайте поздороваемся с нашими гостями и пожелаем им крепкого здоровья. (здороваются)

В. Давайте поприветсвуем друг друга настроение ещё больше.

Хорошо, что солнце светит

Хорошо, что дует ветер

Хорошо  в краю родном,

Хорошо там, где наш дом.

В. Р., А что мы можем назвать своим домом?

(дом, где мама и папа,  улица, на которой живем, город, Забайкалье)

В. Да, наш дом – это весь большой край, который носит это красивое название – Забайкалье.

 (Стук в дверь)

(Письмо и альбом)

В: Ребята, смотрите, нам кто-то отправил письмо и альбом. Давайте прочитаем и письмо и узнаем, от кого оно.

«Здравствуйте ребята группы «Солнышко»! Я великий путешественник Петр Алексеевич Кропоткин! Мне нужна ваша помощь! Все фотографии из моего альбома по природе  Забайкальского края унес ветер и разнес по разным местам края. Помогите мне их найти и восстановить альбом!

В: Ребята, как же мы поможем путешественнику?

Д:  Мы найдем все фотографии.

В:  А я вам в этом помогу. Чтобы их найти мы должны побывать в разных местах. Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие по нашему краю?

Дети: Да, хотим.

В:! Я знаю одно волшебное заклинание, которое позволит нам быстро перенестись в любое место края.

 Если мы глаза закроем и подсматривать не будем

Новые места откроем, о которых не забудем.

Слайд 2

Куда же мы попали, ребята?

Д: На реку!

В: А вы хотите узнать, как она называется?

Д: Да, хотим.

В:Если мы узнаем название, то получим первое фото для альбома. Нам нужно ответить на вопросы викторины .

1.Как называется Край в котором мы живем. (Забайкальский край)

2 Как называется столица нашего края? (Чита)

3. Какие цвета на российском флаге? (белый, синий, красный)

4. Какие цвета на забайкальском флаге? (желтый, зеленый, красный)

5. Как называют жителей России? (россияне)

6. Как называют жителей Забайкальского края? (забайкальцы)

          7. как называют жителей Читы? (читинцы)

В: Эта река Называется Чита.

Река Чита или как ее ласково называют жители Читинка проходит как раз по территории столицы Забайкальского края. Вернее сказать, город Чита был построен на берегах этой реки, поэтому и получил такое название. У древних народов, которые жили много лет назад слово «Чита» переводится как «Глина» или «береста»

 Ребята, вы хорошо постарались, ответили правильно на все вопросы!

 За это я вам даю фотографию этого замечательного места – реки Читинки!

Ну что, продолжаем путешествие  Д: Да!

В.Если мы глаза закроем и подсматривать не будем

Новые места откроем, о которых не забудем.

Слайд 3. 

В: Ребята, куда же мы попали?

Д. Место, где и скалы, равнины.

А вы хотите узнать название этого места и получить  фотографию для вашего альбома? Д: Да

В: Тогда вам нужно отгадать загадки о редких животных, которые обитают в нашем крае.

Слайд 5 (анимация)

1. Он на руки не идет,

Хищник очень осторожный

Знаешь ты его возможно

Из кустов нам подмигнул

Забайкальский кот…(манул)

 Полосатый и большой

Царственный, красивый

Наш амурский …(тигр)

Говорят, зверька погладил лапой по спине медведь

Он полосочки оставил, всякий может посмотреть.

Как зовут зверушку эту, знаешь ли, мой друг?

Ну  конечно это забайкальский ….(бурундук)

У них острые копытца, чтоб за скалы зацепиться

Ушки есть, а где рога? Звать зверушку …(кабарга)

Мех красивый, очень пёстрый.

Острый зуб и коготь острый.

Плавная кошачья стать

Ищет, где бы дичь поймать.

И не скажешь кошке брысь,

Потому что это … (рысь)

           В чистенькой водице

Я люблю резвиться

А на лапах перепонки, чтобы плавать я могла

И в воде ловлю я рыбу, очень вкусно для меня

Редкий я зверек, как видно. А зовусь … (речная выдра)

Ребята, молодцы !

Мы не просто так отгадывали загадки о редких животных. Все эти редкие животные обитают в необыкновенном месте, которое называется Даурскиий заповедник. Заповедник –это место, где обитают редкие виды животных и растений, а люди их охраняют..  Чтобы сохранить редких животных усилия прилагают не только работники заповедника, но и местные жители. Особенно бережно стараются сохранить диких кошек –манулов. В особенно трудные времена они прибиваются к человеческому жилищу,  в надежде на спасение и каждую кошку стараются выходить, подкормить и отпустить на волю.

Хотите продолжить наше путешествие?

Д: Да!

Тогда давайте произнесем слова заклинания

Если мы глаза закроем и подсматривать не будем

Новые места откроем, о которых не забудем.

Слайд 4.

В: Где же мы оказались?

Д: Гора, а на ней какой-то храм.

В. Это не просто гора и не просто храм.

 Эта гора называется Титовская сопка Ее создала природа. А вы знаете, что Титовская сопка называется так, потому что рядом с ней располагалась казачье поселение, станица Титово. А сама сопка- это потухший вулкан. Ее скалы –это древняя застывшая лава.

А это строение называется часовня, она меньше храма, ее построили люди. Это святое место, люди сюда приезжают молиться. С этого места открывается прекрасный вид на весь наш город.

Вот какое необычное место. Здесь объединено сделанное и человеком и природой. Ребята, а что же должны делать люди, чтобы природу сберечь?  (не мусорить, не разжигать костер и пр.)

А нам пора отдохнуть.

Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)
Наши пальчики встряхнуть. ( Сжимание и разжимание пальцев)
Поднимайте ручки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)
Шевелитесь, пальчики, (Подвигать ладонями вперед – назад) 
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках, (Ходьба на месте на носочках, плавные 
Как лисы бродят по лесочку. движения руками перед собой)
Волк озирается кругом, (Руки на поясе, повороты головы 
И мы головки повернем.( влево – вправо)
Теперь садимся тише, тише, ( Сесть на корточки) 
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу, (Ходьба вперевалку, руки собой согнуты в локтях)
Топтался и рычал.                                                                            
Хотел он очень меда,
А где достать, не знал. (Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

Ребята, посмотрите, под ёлкой что-то лежит… Письмо от наших друзей – лесных зверей.

Воспитатель читает письмо.

Жили, не тужили, между собой дружили, белочки и зайчата, медвежата и волчата. Дружно, весело играли, да про зиму позабыли.

Стало на улице холодно: то снег идёт, то холодный дождь льёт. Позабыли зверята тёплые шубки сшить и просят у вас помощи.

Воспитатель: Где же нам можно взять тёплые шубки?

Дети: Сшить, купить.

Воспитатель: Но в лесу нет магазина, но есть лесное ателье, я предлагаю вам стать портными, давайте пройдём в это ателье и начнём мастерить шубки для животных.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Выбирайте, кому вы будете утеплять шубку.

Дети выбирают силуэты животных.

Индивидуальные вопросы:

-Какая цветом шубка у медведя? (коричневого цвета)

-  Какого цвета шубка у зайчика? (белого цвета)

- Какого цвета шубка у белочки?(серого цвета)

- У волка?(серого цвета)

-У лисы?(рыжая)

Только сначала подготовимся, потренируем наши пальчики, ведь они должны быть ловкими и умелыми.

Пальчиковая гимнастика «У кого какая шуба?»

Шуба серая у волка,

Шуба ежика в иголках, 

Шуба рыжая лисы –

Удивительной красы.

Шуба серая у зайца,

У медведя – бурая.

Не страшны ему дожди

И погода хмурая.

Дети поочередно загибают пальцы на руке, перечисляя диких животных и цвета их «шуб».

Практическая работа: изготовление аппликации.

(Музыкальное сопровождение).

Какие же вы молодцы ребята! Какие замечательные шубки смастерили зверятам!

Вы готовы продолжить путешествие?

 Если мы глаза закроем и подсматривать не будем

Новые места откроем, о которых не забудем.

Слайд 6. 

Ребята, что это за место? Д. : Озеро

В: Для этого нам нужно разгадать кроссворд о птицах и зверях, обитающих в Забайкалье.  

Кроссворд -это игра, состоящая в разгадывании слов по определениям.

1. Этот зверек питается орехами, семенами, сушеными грибами
2. Жилище этого лесного зверя называется берлога
3. Эта небольшая птица прилетает в Забайкалье на зимовку и любит полакомиться салом.
4. Это животное называют серым разбойником
5. Эти птицы прилетают к нам на зимовку, грудка их красного цвета.

Ребята,  вы разгадали, это озеро называется Кенон. Название этого озера  переводится как «красивое озеро». По берегам этого озера селились казаки и основывали свои станицы, которые назывались Застепная, Кенонская, Засопочная.

Ребята, за то, что вы справились с заданием, я хочу вам подарить фотографию этого озера.

(появление письма от ученого)

« Ребята, вы такие молодцы, столько фотографии собрали. Я решил этот альбом подарить вам. В любое время можем полюбоваться красивыми видами нашего Забайкалья. А ещё вы можете его дополнять новыми фотографиями, если побываем где-то ещё.»

В.Ребята, а как же мы вернемся в сад?

Д: произнесем слова заклинания.

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем.

В детский садик мы вернемся

Где мы были – не забудем.

Слайд 7

В: Вот мы и вернулись в наш сад.

Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня были?

Д: озеро Кенон, Титовская сопка, река Читинка, Даурский заповедник.

В: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Если понравилось, возьмите себе красное сердечко, а если не понравилось – белое.

Что именно вам понравилось в нашем путешествии? Что было самым сложным?.