Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад №173 общеразвивающего вида г. Владивостока»

                                                          Проект

                       «Домашние животные»

                                                              Составила: Богданова Ирина Викторовна

г. Владивосток

Проект «Домашние животные»

    Актуальность реализации проекта

Проект «Домашние животные» направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. Данный проект открывает удивительный мир домашних животных. Он помогает установить взаимосвязь между людьми и животными.  Помогает ответить на вопросы: Какое место в нашей жизни занимают домашние животные?  Что мы можем дать домашним животным? И на многие другие вопросы.

Данный проект позволяет развить у детей предпосылки логического мышления, а именно: умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

  Поэтому я считаю важным уделить внимание вопросу воспитания бережного и заботливого отношения к животным у детей дошкольного возраста.  Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме – важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми.

 Ученые считают, что «Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу».

Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний о домашних

животных и их детёнышах.

Тип проекта: творческий, познавательно-исследовательский.

Вид проекта: групповой, семейный

Планируемые результаты:

• Расширение кругозора детей,
• Пополнение словарного запаса детей,
• Получение знаний о домашних животных и их детёнышах,
• Воспитание любви к животным,

 Место проведения: МБДОУ «Детский сад № 173 г. Владивостока.

Возраст детей: 3-4 года младшая группа

 Продолжительность проекта: краткосрочный. (1 неделя).

Цели проекта:

• Создать условия для реализации проектной деятельности познавательно-информационного типа о домашних животных.
• Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека;
• Познакомить детей с названиями домашних животных и их детёнышей; с местом их проживания.

 Задачи:

• Развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям...);
• Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, бык-корова-телёнок, козёл-коза-козлёнок, конь-лошадь-жеребёнок и др.);
• Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными;
• Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение;
• Учиться устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и их детёнышами;

Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог

• Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
• Укреплять здоровье детей, осуществлять закаливающие процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни;
• Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;

Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки, её способности передавать различные эмоции, настроение

Подготовка к проведению проекта:

1. Довести до сведения родителей и детей проблему.

2. Подобрать методическую литературу по теме.

3. Подобрать художественную литературу по теме.

4. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)

5. Подобрать материал для игровой деятельности.

6. Подобрать материал для творческой и продуктивной деятельности.

7. Составить перспективный план.

Перспективное планирование работы с детьми по проекту.

   Содержание проекта

Ожидаемые результаты

1.  Акция «Подари книгу детскому саду», Оформление книжного уголка,

2.  Сбор информации и картинок:

   (1). Фото домашних любимцев

   (2). Рассматривание книг, иллюстраций о животных.

3.  Придумывание продолжения сказок и рассказов о животных, птицах.

4.  Вечер загадок «Угадай, кто это?»

5.  Проведение игр: настольно-печатных, дидактических, словесных.

6.  Изготовления макета из пластелина фермы для домашних животных.

7.  Показ презентации

Сроки проведения: 12 марта по 16 марта

Количество участников проекта: 15 детей

Форма проведения: Коллективная, групповая

Итог проекта:

1. Расширение представление детей о домашних животных, особенностях внешнего вида, их строение и детёнышах.
2. Воспитать чувство ответственности и любви по отношению к домашним животным.
3. Пополнится и активизируется словарный запас детей.
4. Узнали правила безопасного поведения по отношению к домашним животным.
5. Сформировались умения обобщать и классифицировать.
6. Научились использовать схемы-модели.
7. Познакомили с новыми художественными произведениями и с новым видом народного творчества.

Методы и приёмы:

1. Познавательно - игровой.
2. Словесный: чтение литературы, консультации родителей, беседы, объяснения.
3. Слушание музыки.
4. Наблюдение.
5. Просмотр слайдов и мультфильмов о домашних животных.
6. Театрализованная деятельность.

Формы организация проекта:

1. Познавательные занятия: развитие речи, рисование, аппликация.
2. Игры: дидактические игры, сюжетно – ролевые, конструкторские игры.

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Методическая и художественная литература.
2. Материально-техническое (компьютер, аудиозаписи, фотоаппарат).

Наглядный материал:

1. Настольные игры.
2. Дидактические игры.

3.  Художественная литература.

4.  Иллюстрации, слайды.

5.  Игрушки домашних животных.

6.  Схемы - модели.

7.  Сборник мультфильмов о домашних животных.

8.  Объёмный фотоколлаж.

На подготовительном этапе работы необходимо:

 1. Определить формы и методы исследования;

   2.Провести предварительную работу с педагогами, родителями и

    детьми;

   3.Выбрать необходимые для проекта оборудование и материалы.

В ходе реализации проекта предполагается использование следующих форм и методов работы:

1.Беседы, консультации.

2. Слушание аудиозаписи.

3.Чтение художественной литературы.

4. Просмотр слайдов и видеозаписей.

 Предварительная работа с педагогами:

   Познакомить педагогический коллектив МБДОУ Детский сад№173 с целями и задачами проекта.

  Рассказать педагогическому коллективу об актуальности темы проекта.

Предварительная работа с родителями:

1.Проведение родительского собрания с целью ознакомить родителей с

   актуальностью темы проекта.

2.Провести беседу с детьми о домашних животных.

3.Подбор фотографий и иллюстраций.

4.Чтение художественной литературы.

5. Совместный просмотр видеофильмов и мультфильмов о домашних        

    животных.

Предварительная работа с детьми:

1.  Проведение беседы на тему «Каких домашних животных мы знаем»,

  «Моё любимое животное».

2.  Изготовление объёмного фотоколлажа.

3. Чтение художественной литературы и отгадывание загадок о домашних   животных.

Подготовительный этап:

1.Выявление уровня знаний детей на данную тему с помощью опросов            бесед.

 2. Подборка информаций о домашних животных.

 3. Составление картотеки информационных источников на данную тему.

 4. Информирование родителей об участии детей в проекте и вовлечение  

       детей и взрослых в проект.

 5. Определение времени для работы над проектом.

Заключительный этап:

1. Рассказать о итоговом результате проекта.
2. Предложить посетить выставку детских творческих работ педагогическому коллективу и родителям.
3. Представление презентации на педагогическом совете.
4. Распространение опыта среди дошкольников.

В результате проекта:

1. У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детёныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.
2. Изготовление макета позволило наглядно представить среду обитания домашних животных
3. Пополнился словарный запас детей.
4. Расширились коммуникативные и творческие способности детей.
5. Дети стали любознательными, бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.
6. В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.

Литература

1. Т.Бардышева «Забодаю, забодаю» разговорчивые пальчики.

2. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

2. Воспитание и обучение детей в средней группе детского сада / под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

3. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

4. Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.

5 .И.П.Дайлидене «Поиграем малыш».

 Министерство образования и науки Р.Т. И.Н.П.О Челны «Триста шестьдесят пять игр для дошколят».

6. Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.

7. Л.С.Киселёва, Т.А.Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД. АРКТИ М.:2011

8. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

9.Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М.: Просвещение, 1982.

10.  Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в младшей группе детского сада. - М.: Мозаика- Синтез, 2010.