Конспект занятия: Весение пробуждение природы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Анализ, выводы.

2. Основная часть:

Письмо от Старушки-веснушки

Загадки о приметах весны

Картина старушке-веснушке

Зеленая поляна

Поднос с цветами

Бабочки

Игра: «На поляне»

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов занятия.

Длительность занятия

2 мин

  8мин

2мин.

12мин.

Части занятия

Содержание

1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Анализ, выводы.

Воспитатель: Скажите ребята, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Стало тепло; зазеленела трава; расцвели цветы; появились зеленые листочки; появились бабочки, муравьи, жуки.

2. Основная часть:

Письмо от Старушки-веснушки

Загадки о приметах весны

Картина старушке-веснушке

Зеленая поляна

Поднос с цветами

Бабочки

Игра: «На поляне»

  Воспитатель вносит послание от старушки-веснушки, открывает и достает картину и письмо. Показывает картину - она вся белая.

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие, ребята, я нарисовала картину, но приключилась беда. Картина стала совсем белая, краски с картины пропали. Помогите мне их найти. Мудрая лесная сова, сказала мне, что это проказы уходящей зимы, и что краски вернуться на картину тогда, когда вы отгадаете все загадки, которые она загадала, вот я и решила отправить вам эту картину, чтобы вы мне помогли ее раскрасить.

2. Основная часть.

Шагает красавица,

легко земли касается,

Идёт на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку.

(Весна)

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил.

(Радуга)

Весной появляется,

А зимой скрывается.

Что это?

(Трава)

Снова туча набежала,

Очень сыро, мокро стало.

(Дождик)

Если с неба дождь стеной,

Ты скорей его открой,

И останешься сухой.

(Зонтик).

Воспитатель читает загадки, после отгаданной загадки воспитатель прикрепляет отгадку-картинку на картину и так, пока вся картина - станет цветной.

Воспитатель: Вот мы и помогли, раскрасили картину старушке-веснушке. Она будет очень рада.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята у вас у каждого на столе появилась полянка, это дождик полил землю и трава выросла. Скорее садитесь на места.

- Какого цвета у вас полянка? (зеленая)

- Посмотрите, у вас на подносе лежат цветы, чтобы они не завяли, что нужно с ними сделать? (Посадить)

– Посадите цветы на полянку. Сколько цветов у вас? (много)

– А на цветы прилетели бабочки. Сколько их (много)

– Бабочки устали и хотят отдохнуть. Предлагает им посадить по одной бабочке на цветок.

– Сколько бабочек вы посадили на каждый цветок? (Одну)

– Остались лишние цветы? (Нет)

– Остались лишние бабочки? (Нет)

– Значит, их поровну, или кого-то больше? (Поровну)

– Одна бабочка улетела. Предлагает убрать одну бабочку.

– Поровну теперь, бабочек и цветов? (Нет)

– Чего больше? (Цветов)

– Почему вы думаете, что цветов больше? (Потому что один цветок без бабочки)

– Как сделать так, чтобы цветов и бабочек стало поровну (Надо посадить одну бабочку на цветок.)

Игра «На полянке»

Воспитатель раскладывает на полу изображения цветов по количеству на два больше, чем детей. Предлагает детям представить, что они превратились в бабочек.

- Сколько на поляне цветов? (Много)

- А сколько бабочек? (Тоже много)

- Как узнать, кого больше - бабочек или цветов? (Надо, чтобы каждая бабочка села на свой цветок)

Дети, изображая бабочек, летают по группе и садятся на цветы.

- Всем ли бабочкам хватило цветов? (Да)

- Остались ли свободные цветы? (Да)

- Значит чего больше? (Больше цветов)

- А кого меньше? (Меньше бабочек)

Каждая бабочка села на один цветок и остались лишние цветы, поэтому цветов больше, чем бабочек, а бабочек меньше, чем цветов.

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов занятия.

 -Ребята скажите, а кому мы с вами сегодня помогли?

-Мы отгадали правильно все загадки, и картина стала цветной?

- Мы с вами посадили цветы, чтобы они не завяли? -Мы повторили, как делать так, чтобы всего было поровну?