Конспект "Одеваем куклу на прогулку"
материал по окружающему миру (младшая группа)

Ребенок и окружающий мир.

Возрастная группа: группа раннего возраста №2.

Тема:    Как одета кукла Маша?   Одевание куклы на прогулку.

Программные задачи:

Обучающие:

- уточнить представления детей об одежде, назначении вещей,  способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку;

Развивающие:

- развивать речь, мелкую моторику кистей и пальцев рук;

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к одежде.

Оборудование и материалы: кукла в летнем платье, одежда для куклы, корзинка для одежды, картинка «Алгоритм одевания на прогулку»

Предварительная работа:  беседа об осени,  наблюдение на прогулке «Как одеты дети?», рассматривание  альбома «Одежда».

Методы и приемы: словесные,  наглядные,  практические.

Мотивация на образовательный процесс: Кукла просит детей помочь ей одеться на прогулку.

Ход занятия

Вводная часть

-Ребята, посмотрите в окно, какие листья на деревьях?

- На улице холодно или тепло?

- Небо серое, наверное, скоро пойдет дождь. Сейчас уже не лето, а осень. (Незаметно для детей стучит.)

- Кажется, к нам кто-то пришел. (Вносит в группу куклу.)

- Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это кукла Маша. Она пришла к нам за помощью. Маша собралась на прогулку, но не знает, как ей одеться. Поможем одеться кукле Маше?

Основная часть

Познавательно – исследовательская:    Рассматривание кукольной одежды, ее описание.

Дети совместно с воспитателем достают из корзинки одежду, называют ее, какого цвета, назначение одежды:

• Колготки,
• Штанишки
• Кофта
• Пальто
• Шапка
• Шарф
• Сапожки.

Дети с в.у.р. называют предметы одежды и ее части – пуговицы, рукава, карманы, воротник, проговаривают цвет, назначение одежды.

Дети с н.у.р. выполняют задания с помощью воспитателя.

- Ребята, посмотрите,  сколько вещей у Маши. Это все вместе называется одежда. И кофта, и пальто, и штанишки - это все одежда.

Двигательная:   Физкультминутка. «По ровненькой дорожке»

- Давайте покажем кукле Маше, как мы гуляем.

По ровненькой дорожке,                 Дети идут шагом, 

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,          Прыгают на двух ногах

По камешкам, по камешкам...

В яму - бух.                                       Приседают.

Познавательно – исследовательская:    Одевание куклы на прогулку.

- Ребята,  а теперь давайте вместе с вами поможем кукле Маше одеться на прогулку.

- Что надо Маше надеть сначала?          (смотрим на картинку с алгоритмом одевания на прогулку)

Воспитатель достаёт колготки и надевает их на куклу, обращается к детям:

- Колготки мы надели. Лера,  подскажи, что дальше надеть кукле Маше?

- Правильно, штаны.  Подай,  пожалуйста,  штаны.

Воспитатель надевает кукле штаны, спрашивает у детей о дальнейшей последовательности одевания.

Далее надеть на куклу кофту, пальто, шапку, шарф. Обуть куклу.

Дети с в.у.р. – предложить самостоятельно надеть на куклу некоторые предметы одежды.

Коммуникативная: Проговаривание последовательности одевания на прогулку, комментирование своих действий с помощью воспитателя.

- Ребята, давайте еще раз скажем Маше, что нужно надеть осенью на прогулку.

- Сначала мы надели коготки,  потом штаны, кофту.   Затем надели пальто, шапку, шарф. Когда Маша надела теплые вещи, мы ее обули в сапожки.  

- Теперь она может идти гулять!

Кукла благодарит детей и уходит на прогулку.    (воспитатель выносит ее из группы)

Заключительная часть

- Кому мы сегодня помогали?

- Что мы делали?

- Что вам понравилось на занятии?