Конспект открытого мероприятия на тему "Оденем куклу на прогулку"
план-конспект занятия (рисование, младшая группа) на тему

        воспитатель        

дети

Все глазки на …(имя воспитателя).

Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб.

Сейчас мы с вами пойдём собираться на прогулку.

Давайте вспомним, как правильно надо одеваться на

прогулку.

Раздаётся плач ребёнка (аудиозапись).

Что это за звук?

Кто это плачет?

Давайте поищем. Дети  вместе с воспитателем идут

по группе: с начала в одну сторону (звук «плач» ста

новится тише), потом –в другую (звук становится

громче). Подходят к углу, где стоит повернувшись к

углу лицом кукла.

Кто же это плачет?

Воспитатель разворачивает куклу лицом к детям.

Катенька, почему ты плачешь?

Аудиозапись: я хочу с ребятами пойти на прогулку.

Не плачь, Катенька, ребята возьмут тебя с собой на

улицу. Возьмёте?

На дворе большой мороз,

Отморозит кукла нос.

Что же надо делать? Можно Кате идти в таком виде

на улицу?

На улице тепло или холодно?

Почему?

Правильно, сейчас время года зима. На улице очень

холодно, поэтому, когда мы собираемся на улицу

надо одевать какие вещи?

Поможем Катеньке одеться на улицу?

Воспитатель говорит: «Сначала надо снять домаш-

нюю обувь» и одновременно снимает с ног кук---             лы  сандалии.

Что надо надеть Кате на ножки и на попу?

Где находятся все  Катины тёплые вещи?

Воспитатель обращается к одному из детей:

Рома, достань, пожалуйста, из шкафа Катины тёп-

лые штаны.

Воспитатель одевает кукле штаны и одновременно

спрашивает у детей, что мы одеваем Кате на ножки?

Воспитатель (показывает на ступни куклы) что ещё

надо одеть на ножки?

Один из детей по просьбе воспитателя достаёт сапож

ки. Воспитатель надевает кукле сапожки.

Что надели кукле на ножки?

Воспитатель показывает на туловище. Что надо на-

деть?

Воспитатель одевает  её на куклу.

Что надели?

На голову что надо одеть? Воспитатель надевает  е       на куклу шапку.

Что ещё надо одеть? Воспитатель сам достаёт из

шкафа тёплую куртку и надевает её на куклу.

Ну вот, наша куколка готова. Ничего не забыли?

Катенька сама ещё не умеет одевать перчатки. Нау-

чим Катю?

Я перчатку надеваю,

Я в неё не попадаю.

Сосчитайте-ка, ребятки,

Сколько пальцев у перчатки?

Начинаем вслух считать:

«Раз, два, три, четыре, пять».

Запомнила, Катя, как надо надевать перчатки?

Аудиозапись: да, запомнила. Каждый пальчик дол-

жен попасть в свой домик.

Молодец, Катюша! Вот ты и готова идти на прогул-

ку. Ребята, нам надо с вами поторапливаться, Катя

уже одета, оденемся и мы. Все вместе идут одевать-

ся на прогулку.

Дети стоят рядом с воспитателем.

Показывают на левый, потом на

правый глаз.

Берутся сначала за левое ухо, по-

том за правое.

Левой рукой показывают на нос,

правой- на рот.

Левую ладонь кладут на спину,

правую – на живот.

Протягивают обе руки вперёд, два

раза хлопают.

Два раза топают ногами.

Правой ладонью проводят по лбу.

Кто-то плачет.

Не знаем.

Наша кукла.

Возьмём.

Нет, нельзя.

Холодно, мороз.

Пришла зима, зимушка. Много

снега, ветер дует холодный.

Тёплые.

Да, поможем.

Тёплые штанишки.

В шкафу.

Ребёнок достаёт из шкафа штаны.

Тёплые штаны.

Тёплые сапожки.

Сапожки.

Тёплую кофту или свитер.

Один из детей достаёт кофту.

Тёплую кофту.

Тёплую шапку. Ребёнок достаёт

шапку.

Тёплую куртку, шубку.

Забыли одеть перчатка, рукавич-

ки.

Дети вместе с воспитателем выпол

няют движения, проговаривая сло

ва.

Дети поглаживают по очереди од-

ной рукой другую, как будто наде

вают  перчатку.

Ритмично сжимают и разжимают

кулачки.

Поглаживают каждый пальчик на

одной руке.