Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром «Пришла весна» возраст 2-3 года
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект итогового занятия по ознакомлению

с окружающим миром «Пришла весна»

 возраст 2-3 года

Цель: повторение и систематизация пройденного материала.

Задачи:

1. Углубление знаний о птицах, насекомых, временах года и их наименованиях.
2. Способствовать развитию знаний о форме и цвете геометрических фигур.
3. Формирование представления о весенних изменениях в природе.
4. Стимулирование познавательного интереса к объектам и явлениям окружающей среды.
5. Воспитание у детей гуманного и бережного отношения к птицам, насекомым и растительному миру.

Материалы: набор геометрических фигур, дидактическая игра «Собери цветок», набор игрушек (насекомых, птиц).

Ход занятия

Воспитатель приглашает детей покататься на «поезде» в лес.

Воспитатель: Ребята, занимайте вагончики! Все малыши удобно сели? Отправляемся в путь – на прогулку в лес.

Вагончики, вагончики

По рельсам стучат,

Везут в лесок зеленый

 Компанию ребят.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и попробуйте отгадать её.

Солнышко тепло греет,

Всё кругом зеленеет.

Весело ручей журчит,

Прилетели к нам грачи.

Воспитатель: Ребята, когда это бывает?

Дети: Весной.

Воспитатель: правильно, ребята. Посмотрите в окошко. Светит солнышко ярко и тепло?

Дети: Да. Светит.

Воспитатель: Какими стали деревья? Распустили они листочки?

Дети: да, они зелёные.

Воспитатель: вот мы и приехали в лес, выходите из вагончиков. Ребята, сегодня мы прогуляемся по лесу, понаблюдаем за насекомыми, деревьями, послушаем пение птиц и поиграем на свежем воздухе. В лесу слышны весёлые песенки разных насекомых – жуков и мух. Давайте и мы прожужжим как майские жуки.

Ребята выполняют пальчиковую гимнастику

и проговаривают вместе с воспитателем стишок

Я весёлый майский жук,

Знаю все сады вокруг.

Над цветочками кружу

 А зовут меня Жу-жу.

Жук отправился в полёт,

Загудел как самолёт.

Жу-жу, жу-жу,

До свиданья, я спешу.

Воспитатель: Умницы! У всех прекрасно получилось. Ребята, мы пришли на красивую поляну, на которой растут очень много разных красивых цветов. Посмотрите, к нам прилетели наши весёлые друзья – насекомые. Ребята, каких насекомых вы видите на поляне?

Дети: Жуки, божья коровка, стрекоза, бабочки.

Воспитатель: правильно, ребята. Молодцы! Посмотрите, но они такие грустные, так как потеряли свои домики. Поможем им?

Воспитатель предлагает детям собрать цветы

из лепестков и сердцевины

Воспитатель: Ребята, давайте подойдём к большому пеньку и соберём им домики.

Дети собирают цветы.

Воспитатель: Тимофей, какого цвета лепестки у твоего цветка?

Ребёнок: Синего (красного, жёлтого, зелёного).

Дети по очереди отвечают

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли мы нашим друзьям. Теперь они весёлые и радостные, и говорят нам все «Спасибо!»

Дети идут дальше по лесу

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто на дереве сидит, и весело песенки поёт?

Дети: это воробей.

Воспитатель: правильно, дети! Воробей живёт с нами зимой и летом – круглый год. Он никогда не улетает и всегда радует нас своим чириканьем. Ребята, скажите, а какие птицы прилетели к нам весной из тёплых краев?

Дети: Грачи, скворцы, ласточки.

Воспитатель: Правильно. Молодцы, ребята! А где живут птицы? В норке, берлоге или на гнёздах?

Дети: на гнёздах.

Воспитатель: Умницы, всё правильно! Птицы будут выводить птенцов, кормить их, и помогать нам уничтожать вредителей – жуков, гусениц. Ребята, вот ещё один пенёчек. Подойдём к нему поближе. Здесь лежат геометрические фигуры. Ребята, какие фигуры у нас на пеньке?

Дети: Круг, треугольники.

Воспитатель: Всё верно. Давайте попробуем составить из них наших весёлых друзей – птиц.

Дети составляют птиц из геометрических фигур.

Воспитатель: Богдан, из каких фигур ты составил птицу?

Ребёнок: Из круга и треугольников.

Воспитатель: Правильно, умница! Голова – из круга, а туловище, крылья и клюв из треугольников. Ребята, а из какого треугольника вы составили туловище птицы? Из большого или маленького?

Дети: Из большого.

Воспитатель: А клюв и крылья?

Дети: Из маленького.

Воспитатель спрашивает ещё 2 – 3 детей

Воспитатель: Молодцы, малыши! Воробью тоже понравилась наша прогулка. А теперь воробей хочет с нами поиграть в игру «Весёлый воробей».

Дети выполняют движения вслед за воспитателем

Воспитатель: 

Воробей с берёзы, на дорогу прыг. (Дети прыгают).                       

Больше нет мороза, Чик-чирик. (Дети прыгают и чирикают).

Вот журчит в канавке, Быстрый ручеёк. (Дети произносят «ж-ж-ж»).

И не зябнут лапки –

Скок-скок-скок! (Дети прыгают).                       

Вылезут букашки –Чик-чирик. (Дети чирикают).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и пора нам возвращаться с прогулки домой. В лесу было так интересно и весело! Давайте, ребята, попрощаемся с нашими лесными друзьями – птицами и насекомыми, скажем им «До свидания! Мы ещё придём к вам в гости». Занимайте свои места в вагончиках!

Воспитатель просит детей занять места в «поезде»

Воспитатель: 

Вагончики, вагончики

По рельсам стучат,

Везут обратно в группу

Компанию ребят.

Дети возвращаются из путешествия в группу.

Воспитатель хвалит всех детей.

Занятие заканчивается.