проект- Любимый домашний питомец
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 17 администрации городского округа закрытого административно- территориального образования п. Горный

Познавательный проект во 2 младших  группах «Солнышко» и «Лучики» на тему:

«Любимый домашний питомец- кошка».

Автор проекта: Коваль С.В.

Горный, август 2025г.

Тема: «Любимый домашний  питомец - кошка».

Вид проекта: познавательный, творческий, игровой, информационный, социально – коммуникативный.

Тип проекта: краткосрочный, групповой.

 Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатель.

Срок реализации: 04.08.2025г- 08.08.2025г.

Актуальность проекта:

Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.

Животные являются источником развития сенсорики. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т. д.

Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.

Животные источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

Из бесед с детьми стало ясно: в большинстве семей нашей группы домашних животных нет (в том числе кошек). Следовательно, не созданы условия для воспитания и любви к животным, общения с ними. Также было выяснено, что дети желали бы завести дома какое-нибудь домашнее животное (большинство детей хотели бы иметь друга кошку, но из-за родительских опасений, дети получали отказ). Не следует забывать, что домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.

Проблема. Рассматривая картинки о домашних животных, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют детѐнышей животного - кошки?», « Где живѐт?», «Кто за ними ухаживает?», «Чем питается?», «Какую пользу она приносит человеку?» Дети не имели достаточных знаний. Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести проект.

Цель проекта: обогащение и углубление представлений детей о кошках, проживающих в квартире, способов ухода и общения с ними, воспитание любви и заботливого отношения к братьям нашим меньшим – кошкам.

Задачи: 

а. продолжать закреплять знания детей о кошках; обобщить знания детей о кошках, их повадках, образе жизни; развивать у детей познавательный интерес к братьям нашим меньшим.

б.развивать интерес к жизни кошек; развивать слуховое и зрительное внимание, мышление; развивать речь детей, обогащать их словарь; развивать связную речь.

в.воспитывать доброе, бережное отношение к кошкам; воспитывать любознательность, сочувствие.

 Планируемые результаты:

• обогащенные и систематизированные знания детей о кошках, их повадках, образе жизни;
• развитие у детей доброго, бережного отношения к кошкам.

Этапы проекта :

1-й подготовительный этап (организационный)

Цель: выявить проблему, наметить цели задачи, создать информационную базу по проекту, составить план проекта, познакомить родителей с идеей проекта.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме.

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек.

4. Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление общей работы «Любимый домашний питомец - кошка».

2-й основной этап (практический)

2.Реализация проекта.

План работы по проекту:

Понедельник 04.08.2025г.

1.Занятие по познавательному развитию : Беседа «Домашнее животное - кошка».

2.Сюжетно-ролевые игры:  «Ветлечебница».

Вторник 05.08.2025г.

1.Рисование «Котенок».

2. Наблюдения за кошкой  на территории детского сада (особенности строения тела, повадки).  

Среда 06.08.2025г.

1.Аппликация мазаика «Котик».

2. Д/и «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где живѐт?».

Четверг 07.08.2025г.

1.Рассказ детей о своем питомце.

2.Создание альбома.

Пятница 08.08.2025г.

1.ЧХЛ В. Сутеев «Кто сказал мяу?»

2. П/и: «Кот и мыши»,«Воробушки и кот»,

3.Заключительный. ( Подведение итогов.)

• Оформление выставки работ детей.

Ресурсы

Мотивационные:

• Поощрения (словесные для детей).

Кадровые:

• Привлечение к реализации проекта музыкального руководителя.

Материально-технические:

• Изготовление открыток.

Организационные:

• Разработка конспектов.

Информационные:

• Обеспечение родителей информацией.

Механизм

Совместная работа: воспитатель, родители, дети.

Создание команды:

Бюджет проекта

Прогноз возможных рисков:

• изменение состава участников;
• негативный отклик родителей на участие в проекте.

Результаты проекта. Создана общая работа (альбом  «Домашнее животное - кошка»).

В результате проекта:

1. У детей сформировалось и обогатилось представление о домашнем животном- кошке. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где она живет, чем питается, как называются детѐныши , как надо за ними ухаживать.

2. Изготовление альбома  позволило наглядно представить среду обитания домашнего животного.

3. Пополнился словарный запас детей.

4. Расширились коммуникативные и творческие способности детей.

5. Дети стали любознательными, стали более бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.