Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Рассматривание и сравнение кошки и кролика»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этап ОД

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Вводная часть (мотивационный момент)

2 минуты

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя.

Воспитатель (за куклу): - Здравствуйте мои друзья! Меня зовут Катя, я к вам в гости пришла, чтобы показать вам того, кого сегодня в травке нашла. Он такой же пушистый как моя кошка Маруся, вот только молочко не пьет, а всё морковку грызёт. Я его кошке своей хочу отнести, ведь это, наверное, ее детеныш. Вот он здесь в корзинке.

Воспитатель берёт корзинку, куклу сажает около себя.

Воспитатель: посмотрим, кто у тебя в корзинке. (смотрит в корзинку) Катенька, а ты не ошиблась? А поможет нам загадка. Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. 

Дети здороваются.

Ответы детей.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Основная часть

         10 минут

Воспитатель: Давайте поможем Кате разобраться, что за зверька она принесла.

Кошки Маруси ли — это детеныш, ребята? Как вы считаете?   

Воспитатель: Давайте хорошенько рассмотрим нашего гостя.

Воспитатель:- что есть у кролика?

Воспитатель: Правильно, туловище, голова, лапки, уши, хвост, пушистая шёрстка.

Воспитатель: правильно ребята. Это кролик, посмотрите, наш гость дрожит, ему страшно, кролики очень пугливые животные, так что тихо – тихо вы садитесь на стульчики и нашего кролика не спугните.

Воспитатель: А, как называется детеныш у кошки? Правильно котёнок. А сейчас давайте посмотрим и сравним, похож ли крольчонок, на котенка. Для того чтобы лучше запомнить мы рассмотрим картину где есть кошка с котятами. Для начала определим, чем похожи крольчонок и котёнок.

Воспитатель: Оба они пушистые, тело покрыто шерстью.

у них по четыре лапки, есть усы, уши.

Где живут котёнок и крольчонок?  (у людей, значит они какие? (домашние).

Воспитатель: вот, как много сходства у котёнка и кролика, поэтому кукла Катя  их и перепутала.

Физминутка  «Кролик».

Кролик потянулся
Раз, два, три, четыре, пять
Раз нагнулся, два нагнулся
Лапки в сторону развел,
Но морковки не нашел.
Чтоб морковку нам достать,
Надо на носочки встать.

.

Воспитатель: А сейчас мы найдём отличия, чтобы в следующий раз ни Катя,  ни вы, ребята не ошиблись.

Воспитатель: Ребята, какие ушки у котёнка (короткие, закруглённые, а у кролика (длинные).

Давайте, теперь сравним хвостики: у котенка, какой (длинный, а у крольчонка какой (короткий).

Чем питается котёнок?  (он лакает молочко). А чем питается кролик?  (грызёт морковку, травкой.

А ещё чем они отличаются? Они по - разному передвигаются, кто догадался, в чём разница (котёнок бегает, а крольчонок прыгает). Кролики любят гулять на лужайках, роют норки, в этих норках могут прятаться другие мелкие животные от опасности или от непогоды. Кошки любят лазать по деревьям, ночью они хорошо видят, ловят мышей.

Вот сколько отличий мы нашли. Люди заботятся о своих домашних питомцах – кормят их, моют и лечат, если они заболеют.

Воспитатель (за куклу) -Ребята, а у вас есть домашние животные? А как вы о них заботитесь?

Воспитатель: Ребята, я не знала с кем придёт Катя и приготовила разное угощение, хотите угостить кролика?

Воспитатель:  Катя, можно ребята угостят твоего кролика?  

Ответы детей.

Ответы детей.

Садятся на стульчики.

Дети находят признаки различия животных, а потом сходства.

Дети выполняют действия в соответствии с текстом физ минутку напевая слова

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети выбирают продукты для кролика

Условия для развития речи, мыслительной активности, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Условия для развития речи, мыслительной активности, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Заключительная часть (рефлексия)

2 минуты

Воспитатель: Кукла Катя говорит вам: «Большое спасибо» за то, что вы помогли ей разобраться в сходстве и различии кошки и кролика. Давайте ещё раз напомним Кате как зовётся детёныш кошки? (котёнок), кому отнесёт Катя крольчонка? (крольчихе). Если ребята вы хотите, можете со мной поиграть.

Ответы детей.

Условия для детей от радостных открытий, полученных из рассказа воспитателя