План-конспект занятия

Тема: Майнд-карта «Осень» Возраст: дошкольники (5–7 лет) Продолжительность: 25–30 минут

Цели:

• Обобщить и систематизировать знания детей об осени.
• Научить детей устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы, жизнью животных и деятельностью человека.
• Развивать речь, мышление, память, воображение.
• Воспитывать интерес к миру природы, заботливое отношение к животным.

Задачи:

1. Познавательные: познакомить с изменениями в природе, жизни животных, традициями осенних праздников.
2. Развивающие: учить классифицировать объекты, составлять рассказы, отвечать на вопросы полными предложениями.
3. Воспитательные: формировать чувство благодарности к природе и труду человека.

Материалы:

• Майнд-карта «Осень» (центральный элемент + картинки + стрелки + фоновые подложки).
• Магнитная доска или ватман.
• Отдельные карточки-картинки.

Ход занятия

1. Вступление (мотивация) — 3 мин.

Педагог:

• Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей.)
• Сегодня мы соберём «карту осени», чтобы понять, какие изменения происходят вокруг нас и как они связаны между собой.

2. Сборка майнд-карты — 10 мин.

1. В центре помещается картинка «ОСЕНЬ».
2. Дети по очереди выбирают картинки и вместе с педагогом распределяют их по категориям:

• Природа (дождь, листья, грибы, ягоды).
• Животные (ёж, белка, медведь, птицы).
• Человек и быт (одежда, урожай, зонтик, сапоги).
• Цвета и настроение (уют, цвета осени).
• Праздники (день знаний, день учителя, ярмарка).

3. Педагог помогает соединить стрелками и подложками, подчеркивая группы.

3. Обсуждение (беседа) — 7 мин.

Вопросы детям:

• Почему осенью идёт дождь чаще, чем летом?
• Что делают животные, чтобы пережить зиму?
• Какую одежду надевают люди осенью?
• Какие праздники отмечают осенью?
• Какие цвета у осени?

4. Игровая часть — 5 мин.

• Игра «Назови одним словом»: педагог показывает картинки, дети называют общее (например: «Белка, ёж, медведь» – животные).
• Игра «Что изменилось?»: педагог убирает одну картинку, дети должны вспомнить, какая пропала.

5. Творческая работа — 5 мин.

Дети добавляют к карте свои ассоциации: рисунки или слова («что я люблю осенью»).

6. Итог (рефлексия) — 3 мин.

Педагог:

• Что нового вы сегодня узнали?
• Что вам понравилось больше всего?

Заключение:

• Осень – это не только дожди и листья, это целый мир природы, животных, труда и праздников.