Тематическая неделя "Синичкина неделя" в средней группе
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Тематическая неделя «Синичкина неделя», посвященная экологическому празднику «Синичкин день»

Актуальность:

Для формирования обобщенных представлений о птицах, развития интереса к их жизни, расширения знаний и представлений об особенностях внешнего вида, жизненных проявлений, о повадках и способах приспособления к среде обитания, а также для развития познавательных способностей детей  педагогами был разработан тематическая неделя, посвященный празднику «Синичкин день».

Цель: уточнить и расширить представление детей о зимующих птицах, об их жизни в зимний период.

Задачи:

- активизировать знания детей о птицах, об их строении, о внешнем виде, питании, повадках;

- развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей;

-формировать у детей такие качества как отзывчивость, доброжелательность, любовь к живой природе, птицам, желание помогать им и заботиться о них;

-расширить  представление детей о зимующих птицах;

-воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к птицам.

.

Срок  реализации:

с 7 ноября по 12 ноября 2025 года.

Участники проекта:

Дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели групп, музыкальный руководитель.

1 этап: Предварительная работа

• Обсуждение цели и задач тематической недели воспитателями с детьми и родителями, специалистами
• Изучение литературы
• Подбор необходимого материала для реализации недели.

           2 этап: основной.

• «Беседа о птицах». Цель: рассказать детям о птицах, о правильном отношении к птицам. Презентация.
• Беседа «Книга природы». Цель: повторить основные правила поведения на природе, дать представление об особенностях образа жизни птиц в зимний период, способствовать уважительному отношению к природе.
• Беседа «Как живут наши пернатые друзья зимой». Цель: отметить взаимоотношение птиц во время зимовки, вызвать желание помочь птицам в зимний период времени.
• Чтение и обсуждение о зимующих птицах, обитающих в нашем регионе, их образе жизни, питании, внешнем виде.
• Заучивание скороговорок о птицах.
• Знакомство с народным календарём, обсуждение народных примет.
• Подвижные игры «Снегири», «Зимующие и перелётные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Собачка и воробьи».
• Дидактические игры «Один – много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Кто, где живёт», «Назови птичку, которой не стало», «Угадай птицу по описанию», «Накорми», «Чьи клюв и лапки»
• Чтение и обсуждение рассказов и стихотворений.
• Наблюдение за птицами на участке.
• Наблюдение «Какие звуки издают птицы».
• Рисование синичек(по трафаретам),аппликация «Прилетели снегири, синички», лепка  «Друзья для воробьишки»
• Изготовление поделок птиц из природного материала.
• Совместно с родителями изготовление кормушек для птиц, сбор корма для птичьей столовой.

3 этап: заключительный.

2.Организация птичьей столовой на участке детского сада, дома.