Конспект занятия для старшего дошкольного возраста на тему: "Путешествие на виртуальную ферму"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему:

 «Путешествие на виртуальную ферму»

Цель: создать условия для закрепления знаний о домашних животных, ознакомление с игровым материалом использование ЭОР.

Задачи:

- Образовательные: расширение представлений и знаний детей о домашних животных, классифицировать животных.

- Развивающие: активизация словаря по теме, развитие памяти, внимания, фонетического восприятия, закрепить умения охотно вступать в речевое общение, задавать вопросы и отвечать на них.

- Воспитательные: воспитывать бережное отношение, заботу к домашним питомцам.

Оборудование: Ноутбук, видеопроектор, презентация: «Домашние животные», голоса животных.

Использование ЭОР: игровая WWW.СОВРЕМЕННАЯ-ШКОЛА.РФ

Способы достижения цели: при помощи дидактических игр «Угадай по описанию», «Один – много», интерактивная игра «Логическая цепочка», закрепим знания о животных и окружающем их мире .

Ход занятия

Организационный момент:

Дети садятся в круг на стульчики полукругом.

Воспитатель:

- Начнем наше занятие необычно:

Давайте оглянемся,

Увидим мы друзей

И руки мы протянем

И станем мы добрей

И смело улыбнемся

Приветствуя Всех, всех

Ведь будет на занятие

Интереснее всех!

Воспитатель открывает презентацию дети внимательно смотрят на экран. ( Слайд 1)

- Где мы живем? С кем? (ответы детей)

Сегодня мы отправимся с вами на виртуальную ….

(Звуки с фермы-из презентации)

 Но чтобы очутиться в этом нам поможет загадка:

 Замечательное место

Свежий воздух, благодать

Кто-то сено смело есть,

Кто-то молоко дает,

Кто-то тяжести везет,

Еще их смело охраняет

И за ворота не пускает (Ферма).

 Отвечают дети.

Воспитатель: Правильно, Каких животных вы знаете?

Классификация животных.

 Обращает внимание на экран (Слайд 2).

Дети: Домашние и дикие животные.

Сегодня мы с вами закрепим в игровой форме все, что вы знаете о домашних животных.

Ответы детей.

Воспитатель: -Предлагаю Вам поиграть в игры:

 Дидактическая игра: «Угадай по описанию» (Загадки о животных)

(Слайд 3)

- Сильная, выносливая, быстроногая, резвая, гривастая, стройная (Лошадь)

- Спокойная, большая, ласковая, рогатая, бодливая, молочная, травоядная (корова).

- Злая, большая, лохматая, длинношерстная, пятнистая, охотничья, сторожевая, борзая, служебная (Собака)

-Толстая, неторопливая, жирная, ленивая, грязная (Свинья)

- Пушистая, игривая, ласковая, длиннохвостая, хитрая (кошка)

- Пушистый, длинноухий, травоядный, домашний (кролик)

Воспитатель:

На какой вопрос они отвечают? Кто или что? И почему?

Ответы детей.

 Игра «Один – много» (Слайд 4)

Воспитатель: Предлагаю Вам другую игру «Один – много»

 – Я называю вам животное в единственном числе, а вы во множественном. Например : кот-коты.

Играют воспитатель вместе с детьми. (Корова, собака, свинья, лошадь, кролик, коза, кошка)

Молодцы справились, а теперь поиграйте между собой.

Воспитатель:

Дидактическая игра «Кто где живет?»

- В свинья живет …(свинарнике),

— В собака живет… (в конуре),

— кролик живет …(крольчатнике),

— Корова….(коровнике, хлеве),

— Лошадь …(в конюшне),

— Кошка …(дома с хозяином).

Физкультминутка: (Слайд 5)

 «Рыжий котик потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Лапки в стороны развел,

И как будто бы пошел,

Головой он повертел и за стол тихонько сел.)

Воспитатель: (отдельное окно)

- Предлагаю вам поиграть с интерактивной доской и игра будет называться «Логика»

- Желающий выходит к доске, (находит по указке игру, играют дети можно 2-3ребенка).

Воспитатель:

- А сейчас поиграем с пальчиками. (Слайд 6)

Пальчиковая игра «Поросята»

Жили-были поросята

На полянке у реки

Рано утром просыпались

Умывали пяточки

Мыли ушки и копытца

Ох и теплая водица

Воспитатель:

И так нам надо возвращаться в детский сад, но на последок я вас спрошу:-А давайте представим и покажем мимикой состояние : собаки которую выгнали из дома; голодного котенка, просящего молочка или сытого котика.

Цель: развитие мимической моторики.

_ И по вашим лицам я угадаю понравилось ли Вам на ферме?

 О каких животных мы сегодня говорили?

  Я довольна вашими знаниями!